時(shí)間：2023-02-28 15:55:11
序論：在您撰寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，大部分都是搖頭嘆氣的。因?yàn)椋@幾天老師考了幾篇卷紙，效果……很多人都是以不及格收?qǐng)龅模€有就是分?jǐn)?shù)不理想。例如說(shuō)本來(lái)能考個(gè)95、6分的人卻只考了80幾分?？吹竭@里，你就會(huì)知道，大家搖頭嘆氣的原因是：害怕開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)的那場(chǎng)暴風(fēng)雨。我呢，是屬于考的不理想、但是沒(méi)下過(guò)80分的人，感覺(jué)，還沒(méi)有那么緊張，只是擔(dān)心老媽看了成績(jī)后不滿(mǎn)意，打倒不至于，教育，是必須的。到了家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，也就是昨天的早上，我一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)：“完了，我的末日到了！”因?yàn)樗恰坝袔灼紱](méi)及格”那個(gè)行列的人。據(jù)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)不是完完全全的家長(zhǎng)會(huì)，好像是培訓(xùn)什么的！有了這個(gè)消息，大家都平靜了很多，吃完中午飯，幾個(gè)同學(xué)決定呆在學(xué)校等家長(zhǎng)，當(dāng)然，也包括我。還有一個(gè)小時(shí)家長(zhǎng)會(huì)才開(kāi)始，我們聚在操場(chǎng)上寫(xiě)作業(yè)。不巧，沒(méi)寫(xiě)多一會(huì)，老師下來(lái)了，你說(shuō)下來(lái)就下來(lái)吧，看到我們?cè)谀怯霉W(xué)習(xí)，就徑直走過(guò)來(lái)了，說(shuō)什么你們都在這干什么？平時(shí)不都是自己坐車(chē)走嗎？說(shuō)起來(lái)，在這呆著，并不完全是等家長(zhǎng)，還有就是要陪我們班班長(zhǎng)在這玩。結(jié)果，一緊張，我們就實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了。老師聞言二話(huà)不說(shuō)，就把班長(zhǎng)叫樓上去了，然后就叫我們走人。我們火冒三丈之高：怎么，就班長(zhǎng)是好人，我們是壞人嗎？
家長(zhǎng)會(huì)期間：
無(wú)奈，只好在操場(chǎng)上呆著，而我已經(jīng)不想寫(xiě)作業(yè)了，恰巧有個(gè)同學(xué)和我一樣，她就問(wèn)：“我買(mǎi)個(gè)口袋你們玩不？”我一聽(tīng)，高興壞了，立即說(shuō)：“玩啊玩啊?！闭l(shuí)知道，旁邊那兩位大姐要好好學(xué)習(xí)，就異口同聲、堅(jiān)定地說(shuō)：“不玩！”我心想，不玩就不玩，但是我要玩！我就沖著那個(gè)同學(xué)喊：“你買(mǎi)去吧！我玩！”結(jié)果她就買(mǎi)去了。買(mǎi)完回來(lái)，我們倆就玩上“加減乘除”了，就是夾口袋。可惜她玩不過(guò)我，三局她都敗北，然后她就去找那兩個(gè)人去了。說(shuō)了半天，她們還是不玩。直到班長(zhǎng)出現(xiàn)，據(jù)她說(shuō)是沒(méi)她什么事了，她就下來(lái)了。當(dāng)即，就有一個(gè)人要玩了，后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)人，我們就開(kāi)始打口袋，班長(zhǎng)和另一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)。我來(lái)勢(shì)威猛，相當(dāng)活躍，但是太久就沒(méi)意思了，我就故意輸?shù)袅?。后?lái)的后來(lái)，班長(zhǎng)和那個(gè)人也玩了……反正，我們就是這樣一直玩到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。用班長(zhǎng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是能開(kāi)心一分鐘是一分鐘。
家長(zhǎng)會(huì)后：
見(jiàn)到我媽媽時(shí)，她正和另一個(gè)家長(zhǎng)圍著老師問(wèn)話(huà)呢，看到我來(lái)了，她就說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了，你怎么看言情小說(shuō)呢？”我說(shuō)：“我就看了一本??！還是借的?！薄澳悄憔驼f(shuō)，你看這種東西對(duì)不對(duì)吧？”別誤會(huì)，這不是批評(píng)的口氣，是教育的口氣?！霸趺凑f(shuō)呢……”我不怕死的模樣。然后我媽咪就說(shuō)你成績(jī)?cè)趺聪禄@么多呢？沒(méi)等我說(shuō)啥，老師就說(shuō)你知足吧，她還沒(méi)人指導(dǎo)還沒(méi)補(bǔ)課，這樣都這成績(jī)了，你還不滿(mǎn)足？（旁邊就是一個(gè)成績(jī)不好的人的家長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)是個(gè)教數(shù)學(xué)的……偏偏那個(gè)人就是數(shù)學(xué)不好……）然后我媽咪就不說(shuō)啥了。
到家里了，我沒(méi)待多一會(huì)，正吃牛板筋呢，就有個(gè)同學(xué)給我打電話(huà)了，說(shuō)她受不了了，要我下樓陪她聊天。我只好下了樓?！挥谜f(shuō)，她絕對(duì)是被說(shuō)了一頓，只看她聊著聊著眼圈就紅了，然后就哭了：“我是被他們說(shuō)下來(lái)的……”
家長(zhǎng)會(huì)前：
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，大部分都是搖頭嘆氣的。因?yàn)?，這幾天老師考了幾篇卷紙，效果……很多人都是以不及格收?qǐng)龅?，還有就是分?jǐn)?shù)不理想。例如說(shuō)本來(lái)能考個(gè)95、6分的人卻只考了80幾分?？吹竭@里，你就會(huì)知道，大家搖頭嘆氣的原因是：害怕開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)的那場(chǎng)暴風(fēng)雨。我呢，是屬于考的不理想、但是沒(méi)下過(guò)80分的人，感覺(jué)，還沒(méi)有那么緊張，只是擔(dān)心老媽看了成績(jī)后不滿(mǎn)意，打倒不至于，教育，是必須的。到了家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，也就是昨天的早上，我一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)：“完了，我的末日到了！”因?yàn)樗恰坝袔灼紱](méi)及格”那個(gè)行列的人。據(jù)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)不是完完全全的家長(zhǎng)會(huì)，好像是培訓(xùn)什么的！有了這個(gè)消息，大家都平靜了很多，吃完中午飯，幾個(gè)同學(xué)決定呆在學(xué)校等家長(zhǎng)，當(dāng)然，也包括我。還有一個(gè)小時(shí)家長(zhǎng)會(huì)才開(kāi)始，我們聚在操場(chǎng)上寫(xiě)作業(yè)。不巧，沒(méi)寫(xiě)多一會(huì)，老師下來(lái)了，你說(shuō)下來(lái)就下來(lái)吧，看到我們?cè)谀怯霉W(xué)習(xí)，就徑直走過(guò)來(lái)了，說(shuō)什么你們都在這干什么？平時(shí)不都是自己坐車(chē)走嗎？說(shuō)起來(lái)，在這呆著，并不完全是等家長(zhǎng)，還有就是要陪我們班班長(zhǎng)在這玩。結(jié)果，一緊張，我們就實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了。老師聞言二話(huà)不說(shuō)，就把班長(zhǎng)叫樓上去了，然后就叫我們走人。我們火冒三丈之高：怎么，就班長(zhǎng)是好人，我們是壞人嗎？
家長(zhǎng)會(huì)期間：
無(wú)奈，只好在操場(chǎng)上呆著，而我已經(jīng)不想寫(xiě)作業(yè)了，恰巧有個(gè)同學(xué)和我一樣，她就問(wèn)：“我買(mǎi)個(gè)口袋你們玩不？”我一聽(tīng)，高興壞了，立即說(shuō)：“玩啊玩啊?！闭l(shuí)知道，旁邊那兩位大姐要好好學(xué)習(xí)，就異口同聲、堅(jiān)定地說(shuō)：“不玩！”我心想，不玩就不玩，但是我要玩！我就沖著那個(gè)同學(xué)喊：“你買(mǎi)去吧！我玩！”結(jié)果她就買(mǎi)去了。買(mǎi)完回來(lái)，我們倆就玩上“加減乘除”了，就是夾口袋?？上娌贿^(guò)我，三局她都敗北，然后她就去找那兩個(gè)人去了。說(shuō)了半天，她們還是不玩。直到班長(zhǎng)出現(xiàn)，據(jù)她說(shuō)是沒(méi)她什么事了，她就下來(lái)了。當(dāng)即，就有一個(gè)人要玩了，后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)人，我們就開(kāi)始打口袋，班長(zhǎng)和另一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)。我來(lái)勢(shì)威猛，相當(dāng)活躍，但是太久就沒(méi)意思了，我就故意輸?shù)袅?。后?lái)的后來(lái)，班長(zhǎng)和那個(gè)人也玩了……反正，我們就是這樣一直玩到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。用班長(zhǎng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是能開(kāi)心一分鐘是一分鐘。
家長(zhǎng)會(huì)后：
見(jiàn)到我媽媽時(shí)，她正和另一個(gè)家長(zhǎng)圍著老師問(wèn)話(huà)呢，看到我來(lái)了，她就說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了，你怎么看言情小說(shuō)呢？”我說(shuō)：“我就看了一本啊！還是借的?！薄澳悄憔驼f(shuō)，你看這種東西對(duì)不對(duì)吧？”別誤會(huì)，這不是批評(píng)的口氣，是教育的口氣?！霸趺凑f(shuō)呢……”我不怕死的模樣。然后我媽咪就說(shuō)你成績(jī)?cè)趺聪禄@么多呢？沒(méi)等我說(shuō)啥，老師就說(shuō)你知足吧，她還沒(méi)人指導(dǎo)還沒(méi)補(bǔ)課，這樣都這成績(jī)了，你還不滿(mǎn)足？（旁邊就是一個(gè)成績(jī)不好的人的家長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)是個(gè)教數(shù)學(xué)的……偏偏那個(gè)人就是數(shù)學(xué)不好……）然后我媽咪就不說(shuō)啥了。
到家里了，我沒(méi)待多一會(huì)，正吃牛板筋呢，就有個(gè)同學(xué)給我打電話(huà)了，說(shuō)她受不了了，要我下樓陪她聊天。我只好下了樓?！挥谜f(shuō)，她絕對(duì)是被說(shuō)了一頓，只看她聊著聊著眼圈就紅了，然后就哭了：“我是被他們說(shuō)下來(lái)的……”
家長(zhǎng)會(huì)有感（一）
魏同學(xué)
新班主任徐老師的帶領(lǐng)下，我們班召開(kāi)了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。
這一次的家長(zhǎng)會(huì)，我成為了一名家長(zhǎng)會(huì)工作人員，我的工作主要是為家長(zhǎng)介紹本班收取的兩次費(fèi)用，與班費(fèi)的收支情況。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)我聽(tīng)得一清二楚。
為了這次家長(zhǎng)會(huì)，我也可謂用心良苦了：在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始的前一天晚上，我就在家用了好長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)出了家長(zhǎng)會(huì)的演講稿，我的語(yǔ)文成績(jī)其實(shí)并不太好，寫(xiě)個(gè)演講稿就可以讓我頭疼半天。再加上我又要對(duì)著全班家長(zhǎng)讀稿子，所以我對(duì)著鏡子讀了一遍又一遍，還覺(jué)得朗讀得不夠好，于是有面對(duì)爸爸媽媽讀了好多遍，事后媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)當(dāng)時(shí)他們的耳朵都快聽(tīng)到長(zhǎng)繭了。
付出了這么多心血，還是有成果的。
在第二天的下午，家長(zhǎng)會(huì)前的一節(jié)勞技課，我與一些工作人員請(qǐng)了假，為的就是能在家長(zhǎng)會(huì)上用更好的水平發(fā)揮?？斓郊议L(zhǎng)會(huì)了，我們所有工作人員心中都像懸著一塊重重的石頭。我的任務(wù)是在大門(mén)口迎接家長(zhǎng)們，遇見(jiàn)每一個(gè)家長(zhǎng)我都要笑著對(duì)他說(shuō)："初一（6）班家長(zhǎng)會(huì)在初一（6）班本班教室，進(jìn)門(mén)直走，左拐上二樓。"直到每一個(gè)家長(zhǎng)都上去了，我才可以回班。
此時(shí)，我的任務(wù)才剛剛開(kāi)始。我的主要任務(wù)是作報(bào)告，而這要等待三位主課老師講話(huà)結(jié)束，這時(shí)候，我便抓緊一切時(shí)間去聯(lián)系我的講話(huà)內(nèi)容，一定要保證萬(wàn)無(wú)一失才好。終于，輪到我講話(huà)了！我?guī)е以缫延玫钠破茽€爛的稿子，緩緩地走上講臺(tái)，在這沉穩(wěn)的腳步中帶著我的自信。"各位尊敬的家長(zhǎng)，下午好！我是本班的生活委員，魏嘉瑋。本學(xué)期我們交過(guò)兩次費(fèi)用：第一次，書(shū)抄費(fèi)170元整……"隨著我流利地報(bào)告聲。這時(shí)課堂上十分安靜，只有我一個(gè)人的聲音，如果有一根針掉在了地上我也可以聽(tīng)見(jiàn)。此時(shí)，有一位家長(zhǎng)忽然發(fā)出"呲"地一聲，這時(shí)我的心中好像有一面小鼓，一直在"咚咚咚"的敲著。我的滿(mǎn)臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心冒著冷汗。在停頓了幾秒鐘后，我仿佛又恢復(fù)了正常，開(kāi)始讀著我的稿子。最后，我還是成功地把我的稿子讀完了，這一次家長(zhǎng)會(huì)還是算得上十分圓滿(mǎn)的。
通過(guò)這件事，我知道了：不要在別人講話(huà)時(shí)，發(fā)出任何聲音。我們還應(yīng)該多多找機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。
家長(zhǎng)會(huì)心得（二）
馬同學(xué)
這周四，我們班有一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)前，老師讓我來(lái)總結(jié)班級(jí)的最近表現(xiàn)情況及作業(yè)完成情況，我聽(tīng)到這消息心里有些緊張又有些小激動(dòng)呢！
我很快地寫(xiě)好了稿子，在老師的面前演講了一遍，；老師也給我提出了一些問(wèn)題，我認(rèn)真改正，終于可以自信地演講了！在家長(zhǎng)會(huì)前，老師讓我讓我在同學(xué)們面前試了一次。我揣著緊張心里，強(qiáng)忍著內(nèi)心的恐懼，走上講臺(tái)，緩緩地吐出幾個(gè)字"各位家長(zhǎng)好……"萬(wàn)事開(kāi)頭難，現(xiàn)在我已經(jīng)跨過(guò)了這道坎，漸漸我聲音變得洪亮多了，緊張的情緒也壓下去，最后，我完美地結(jié)束了演講。同學(xué)們的掌聲也涌了出來(lái)。
一、德育工作目標(biāo)：
在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎(chǔ)之上，通過(guò)常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)，并以此為輻射，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德水平。同時(shí)，通過(guò)各種形式的班會(huì)和主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生已有的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生在剩下的一年時(shí)間里設(shè)計(jì)好自己的人生藍(lán)圖，走好自己的人生路。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班干部和班級(jí)團(tuán)員的管理和優(yōu)化，以帶動(dòng)和促進(jìn)全班學(xué)生不僅做一個(gè)有學(xué)識(shí)的人，更要做一個(gè)有德行的人。
二、智育工作目標(biāo)：
以初三開(kāi)學(xué)考試為契機(jī)，做好對(duì)學(xué)生成績(jī)的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過(guò)各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績(jī)，力爭(zhēng)做到擴(kuò)大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。
1、值周值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制每周安排一位值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)這一周的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，同時(shí)下設(shè)五名值日班委，負(fù)責(zé)當(dāng)天的常規(guī)工作；值日班長(zhǎng)做到每天下午放學(xué)前一小結(jié)，值周班長(zhǎng)做到每周一小結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，指出當(dāng)天和當(dāng)周存在的問(wèn)題，拿出解決辦法。
2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀(jì)登記由科代表登記好當(dāng)天缺交作業(yè)的學(xué)生名單，交學(xué)習(xí)委員登記匯總；由值日班長(zhǎng)登記好當(dāng)天違紀(jì)的學(xué)生名單交值周班長(zhǎng)登記匯總，這兩項(xiàng)指標(biāo)均每月統(tǒng)計(jì)一次，在班上予以公布并作為學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。
3、勞動(dòng)值日登記由勞動(dòng)委員和勞動(dòng)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排當(dāng)天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃，對(duì)表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負(fù)責(zé)的值日生分別登記在冊(cè)，作為學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考，并且每月對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生做好自己分內(nèi)的事，做有責(zé)任的中國(guó)人。
4、班規(guī)由班主任組織全體學(xué)生一起制定并在班會(huì)上通過(guò)，上升到四班級(jí)“根本**”的高度，作為全班學(xué)生行動(dòng)的參考和指南，避免了以往班級(jí)無(wú)“法”可依窘境，進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生自治的能力。
5、班級(jí)公約班級(jí)的公共道德規(guī)范，從守紀(jì)、尊重他人、文明習(xí)慣的養(yǎng)成等13個(gè)方面為學(xué)生指明了道德上的規(guī)范和目標(biāo)，促使其在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習(xí)慣。
6、每月學(xué)習(xí)小結(jié)以每個(gè)月的月考為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢(shì)，明確差距，明晰對(duì)策，同時(shí)對(duì)班級(jí)前十名和單科前三名以及有進(jìn)步的學(xué)生予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其再接再厲，不斷超過(guò)他人；超越自己。
三、工作安排（按月份）
九月1、開(kāi)學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，收費(fèi)，入學(xué)教育。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書(shū)寫(xiě)考試分析、總結(jié)。
2、“走好初三第一步”主題班會(huì)。
3、開(kāi)展“文明行為習(xí)慣評(píng)比”活動(dòng)。
4、補(bǔ)充調(diào)整班干部隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。
5、以教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，通過(guò)各種形式的宣傳和主題教育開(kāi)展尊師重教以及愛(ài)國(guó)主義等傳統(tǒng)教育。
十月
1、迎國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)。
2、通過(guò)布置“中秋月夜下的親情對(duì)話(huà)”的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會(huì)理解、尊重、感恩父母。
3、“愛(ài)國(guó)守紀(jì)，文明成才”主題班會(huì)
4、月考。小結(jié)。
十一月
1、主題討論：初三，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解？
2、主題班會(huì)：“我的未來(lái)不是夢(mèng)”——讓希望與微笑同行
3、期中考試。班會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)。
十二月
1、學(xué)習(xí)主題月，開(kāi)展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、月考。班會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)。
一月
1、迎元旦系列活動(dòng)。
2、主題班會(huì)：“陽(yáng)光走在風(fēng)雨后”————在挫折中磨礪檢閱自己
本班總體情況較好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，能自覺(jué)地遵守校規(guī)班紀(jì)。學(xué)生自我管理能力較好，班干隊(duì)伍的管理能力相對(duì)以往有所提高。當(dāng)然，班級(jí)也存在的一些問(wèn)題：家長(zhǎng)又無(wú)法管教的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多；班干部的管理能力不強(qiáng)，這些無(wú)疑都是班級(jí)管理中的難點(diǎn)。本班教師隊(duì)伍：穩(wěn)定、能力強(qiáng)，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，教師之間關(guān)系和諧，配合得較好。家庭層次：學(xué)生家庭背景復(fù)雜，家長(zhǎng)文化水平參差不齊，對(duì)學(xué)校工作的配合很不積極主動(dòng)。
一、德育工作目標(biāo)：
在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎(chǔ)之上，通過(guò)常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)，并以此為輻射，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德水平。同時(shí)，通過(guò)各種形式的班會(huì)和主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生已有的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生在剩下的一年時(shí)間里設(shè)計(jì)好自己的人生藍(lán)圖，走好自己的人生路。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班干部和班級(jí)團(tuán)員的管理和優(yōu)化，以帶動(dòng)和促進(jìn)全班學(xué)生不僅做一個(gè)有學(xué)識(shí)的人，更要做一個(gè)有德行的人。
二、智育工作目標(biāo)：
以初三開(kāi)學(xué)考試為契機(jī)，做好對(duì)學(xué)生成績(jī)的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過(guò)各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績(jī)，力爭(zhēng)做到擴(kuò)大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。
1、值周值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 每周安排一位值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)這一周的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，同時(shí)下設(shè)五名值日班委，負(fù)責(zé)當(dāng)天的常規(guī)工作；值日班長(zhǎng)做到每天下午放學(xué)前一小結(jié)，值周班長(zhǎng)做到每周一小結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，指出當(dāng)天和當(dāng)周存在的問(wèn)題，拿出解決辦法。
2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀(jì)登記 由科代表登記好當(dāng)天缺交作業(yè)的學(xué)生名單，交學(xué)習(xí)委員登記匯總；由值日班長(zhǎng)登記好當(dāng)天違紀(jì)的學(xué)生名單交值周班長(zhǎng)登記匯總，這兩項(xiàng)指標(biāo)均每月統(tǒng)計(jì)一次，在班上予以公布并作為學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。
3、勞動(dòng)值日登記 由勞動(dòng)委員和勞動(dòng)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排當(dāng)天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃，對(duì)表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負(fù)責(zé)的值日生分別登記在冊(cè)，作為學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考，并且每月對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生做好自己分內(nèi)的事，做有責(zé)任的中國(guó)人。
4、班規(guī) 由班主任組織全體學(xué)生一起制定并在班會(huì)上通過(guò)，上升到四班級(jí)“根本**”的高度，作為全班學(xué)生行動(dòng)的參考和指南，避免了以往班級(jí)無(wú)“法”可依窘境，進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生自治的能力。
5、班級(jí)公約 班級(jí)的公共道德規(guī)范，從守紀(jì)、尊重他人、文明習(xí)慣的養(yǎng)成等13個(gè)方面為學(xué)生指明了道德上的規(guī)范和目標(biāo)，促使其在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習(xí)慣。
6、每月學(xué)習(xí)小結(jié) 以每個(gè)月的月考為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢(shì)，明確差距，明晰對(duì)策，同時(shí)對(duì)班級(jí)前十名和單科前三名以及有進(jìn)步的學(xué)生予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其再接再厲，不斷超過(guò)他人；超越自己。
三、工 作 安 排（按月份）
九月 1、開(kāi)學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，收費(fèi)，入學(xué)教育。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書(shū)寫(xiě)考試分析、總結(jié)。
2、“走好初三第一步”主題班會(huì)。
3、開(kāi)展“文明行為習(xí)慣評(píng)比”活動(dòng)。
4、補(bǔ)充調(diào)整班干部隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。
5、以教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，通過(guò)各種形式的宣傳和主題教育開(kāi)展尊師重教以及愛(ài)國(guó)主義等傳統(tǒng)教育。
十月
1、迎國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)。
2、通過(guò)布置“中秋月夜下的親情對(duì)話(huà)”的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會(huì)理解、尊重、感恩父母。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
3、“愛(ài)國(guó)守紀(jì)，文明成才”主題班會(huì)
4、月考。小結(jié)。
十一月
1、 主題討論：初三，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解？
2、主題班會(huì)：“我的未來(lái)不是夢(mèng) ”——讓希望與微笑同行
3、期中考試。班會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)。
十二月
1、學(xué)習(xí)主題月，開(kāi)展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、月考。班會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)。
一月
1、迎元旦系列活動(dòng)。
2、主題班會(huì)：“陽(yáng)光走在風(fēng)雨后 ”————在挫折中磨礪檢 閱自己
3、班會(huì)。期末考試。家長(zhǎng)會(huì)。
一、德育工作目標(biāo)：
在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎(chǔ)之上，通過(guò)常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)，并以此為輻射，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德水平。同時(shí)，通過(guò)各種形式的班會(huì)和主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生已有的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生在剩下的一年時(shí)間里設(shè)計(jì)好自己的人生藍(lán)圖，走好自己的人生路。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班干部和班級(jí)團(tuán)員的管理和優(yōu)化，以帶動(dòng)和促進(jìn)全班學(xué)生不僅做一個(gè)有學(xué)識(shí)的人，更要做一個(gè)有德行的人。
二、智育工作目標(biāo)：
以初三開(kāi)學(xué)考試為契機(jī)，做好對(duì)學(xué)生成績(jī)的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過(guò)各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績(jī)，力爭(zhēng)做到擴(kuò)大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。
1、值周值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 每周安排一位值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)這一周的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，同時(shí)下設(shè)五名值日班委，負(fù)責(zé)當(dāng)天的常規(guī)工作；值日班長(zhǎng)做到每天下午放學(xué)前一小結(jié)，值周班長(zhǎng)做到每周一小結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，指出當(dāng)天和當(dāng)周存在的問(wèn)題，拿出解決辦法。
2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀(jì)登記 由科代表登記好當(dāng)天缺交作業(yè)的學(xué)生名單，交學(xué)習(xí)委員登記匯總；由值日班長(zhǎng)登記好當(dāng)天違紀(jì)的學(xué)生名單交值周班長(zhǎng)登記匯總，這兩項(xiàng)指標(biāo)均每月統(tǒng)計(jì)一次，在班上予以公布并作為學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。
3、勞動(dòng)值日登記 由勞動(dòng)委員和勞動(dòng)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排當(dāng)天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃，對(duì)表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負(fù)責(zé)的值日生分別登記在冊(cè)，作為學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考，并且每月對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生做好自己分內(nèi)的事，做有責(zé)任的中國(guó)人。
4、班規(guī) 由班主任組織全體學(xué)生一起制定并在班會(huì)上通過(guò)，上升到四班級(jí)“根本**”的高度，作為全班學(xué)生行動(dòng)的參考和指南，避免了以往班級(jí)無(wú)“法”可依窘境，進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生自治的能力。
5、班級(jí)公約 班級(jí)的公共道德規(guī)范，從守紀(jì)、尊重他人、文明習(xí)慣的養(yǎng)成等13個(gè)方面為學(xué)生指明了道德上的規(guī)范和目標(biāo)，促使其在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習(xí)慣。
6、每月學(xué)習(xí)小結(jié) 以每個(gè)月的月考為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢(shì)，明確差距，明晰對(duì)策，同時(shí)對(duì)班級(jí)前十名和單科前三名以及有進(jìn)步的學(xué)生予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其再接再厲，不斷超過(guò)他人；超越自己。
三、工 作 安 排（按月份）
九月 1、開(kāi)學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，收費(fèi)，入學(xué)教育。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書(shū)寫(xiě)考試分析、總結(jié)。
2、“走好初三第一步”主題班會(huì)。
3、開(kāi)展“文明行為習(xí)慣評(píng)比”活動(dòng)。
4、補(bǔ)充調(diào)整班干部隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。
5、以教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，通過(guò)各種形式的宣傳和主題教育開(kāi)展尊師重教以及愛(ài)國(guó)主義等傳統(tǒng)教育。
十月
1、迎國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)。
2、通過(guò)布置“中秋月夜下的親情對(duì)話(huà)”的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會(huì)理解、尊重、感恩父母。
3、“愛(ài)國(guó)守紀(jì)，文明成才”主題班會(huì)
4、月考。小結(jié)。
十一月
1、 主題討論：初三，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解？
2、主題班會(huì)：“我的未來(lái)不是夢(mèng) ”——讓希望與微笑同行
3、期中考試。班會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)。
十二月
1、學(xué)習(xí)主題月，開(kāi)展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、月考。班會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)。
一月
1、迎元旦系列活動(dòng)。
2、主題班會(huì)：“陽(yáng)光走在風(fēng)雨后 ”————在挫折中磨礪檢 閱自己
一、班主任需要激情
激情《辭海》解釋為：“迅猛爆發(fā)，激動(dòng)而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)”。如暴怒、恐懼、狂喜、絕望等。通常由個(gè)人與生活中的重大事件、矛盾愿望的沖突、過(guò)度的壓抑和興奮引起。對(duì)教育而言，激情表現(xiàn)在感情上，是對(duì)學(xué)生的大愛(ài)；表現(xiàn)在行為上，是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著；表現(xiàn)在工作態(tài)度上，是熱情洋溢、奮發(fā)進(jìn)?。槐憩F(xiàn)在理想信念上，則是豪情滿(mǎn)懷。
德育需要激情，因?yàn)榈掠切撵`的對(duì)話(huà)，是心心相印的記載，是以心激心、以情激情的活動(dòng)。激情，使德育富有感召力、震撼力，給教育增添了光彩。德育工作者富有激情，才能激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知的渴望，產(chǎn)生參與的欲望，才會(huì)有智慧的靈動(dòng)，并使學(xué)生獲得深刻的感情，它是班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，正確對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)
在每個(gè)班主任的心里都有一桿稱(chēng)，這桿秤的稱(chēng)砣是老師的愛(ài)心。由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，他們所受的家庭教育也不同，況且學(xué)生各有其個(gè)性，因而其心理素質(zhì)、文化素質(zhì)及表現(xiàn)往往有所差異，所以班主任必須用全面的觀點(diǎn)去欣賞學(xué)生，切忌偏心?！扒趲椭⒍喙膭?lì)、常肯定”是我對(duì)自己的一貫要求。擴(kuò)大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，就等于縮小了學(xué)生的缺點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，擁有自己的一片天空。
三、學(xué)習(xí)從做人開(kāi)始，生活從習(xí)慣開(kāi)始
帶班不久就搬進(jìn)新樓，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，最讓人頭疼的是沒(méi)有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣：班級(jí)地面經(jīng)常有紙屑；每天有學(xué)生不完成學(xué)習(xí)任務(wù)；見(jiàn)人不太有禮貌；遇事喜歡推卸責(zé)任；少數(shù)衣服上經(jīng)常有大片油點(diǎn)；在樓道內(nèi)大聲喧嘩等。而在制定多種管理制度后，卻收效甚微。于是提出了我的“班級(jí)小管家”設(shè)想，將班里的每一樣事情通過(guò)自選的方式交給每個(gè)學(xué)生自己管理。并要求做到周周有目標(biāo)、周周有記錄、周周有總結(jié)。逐漸形成了人人有事做，人人是主人的班級(jí)格局。這樣既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又給班里普通學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會(huì)。
四、不能改變學(xué)生，就從改變自己開(kāi)始
在班干部的管理中，我發(fā)現(xiàn)了干部們一些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，在盡職的同時(shí)，傷害了犯錯(cuò)誤同學(xué)的自尊，而且樹(shù)立了自己的對(duì)立面。不能改變別人，就從改變自己開(kāi)始。根據(jù)家長(zhǎng)工作流動(dòng)性大，監(jiān)管不到位等因素，我決定從作業(yè)入手，開(kāi)始帶領(lǐng)全班改變態(tài)度，形式上以退為進(jìn)，變與大家橫向比較為與自己縱向比較。及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生在作業(yè)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，把他們從緊張和批評(píng)的情緒中解放出來(lái)，認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步，看到自己的希望，真正讓內(nèi)因發(fā)揮作用。對(duì)于寫(xiě)字速度慢和成績(jī)差距大的學(xué)生，則采取適當(dāng)減量、加減難題等手段改變學(xué)生的作業(yè)態(tài)度。結(jié)果班里不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象幾乎被制止住了，讓我感慨萬(wàn)分。對(duì)于字寫(xiě)得特別潦草的學(xué)生，我則降低標(biāo)準(zhǔn)，要求他們從寫(xiě)一行工整的字開(kāi)始做起，以后自己每周自定一次目標(biāo)，效果也很明顯。
五、從學(xué)生需要出發(fā)，因?yàn)槲覀円苍菍W(xué)生
我們學(xué)校每個(gè)星期一都有一節(jié)班會(huì)課。以前都是老師陳述班級(jí)存在的問(wèn)題，并提出本周希望。所以每到此時(shí)，學(xué)生都很緊張，個(gè)別經(jīng)常挨批的學(xué)生則表現(xiàn)的無(wú)所謂，氣氛很沉悶。為了改變這種現(xiàn)狀，我隆重推出了“班級(jí)之星”的評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)在上班會(huì)課學(xué)生都瞪大了眼睛、豎起了耳朵、積極參與頻頻舉手，向大家驕傲的推出自己組的進(jìn)步之星、創(chuàng)新之星和成功之星等。除了對(duì)個(gè)人進(jìn)行嘉獎(jiǎng)以外，同時(shí)還進(jìn)行優(yōu)勝組的評(píng)比。現(xiàn)在學(xué)生為了得到“班級(jí)之星”的榮譽(yù)，每天都想著怎么去進(jìn)步，而且小組成員之間團(tuán)結(jié)的也越來(lái)越緊密了。
六、重視每一次的家長(zhǎng)會(huì)
中小學(xué)校組織的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)不僅是全面開(kāi)展學(xué)生教育工作的需要，而且是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的需要。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最后歸宿，而教育教學(xué)質(zhì)量的取得與學(xué)校的辦學(xué)理念、教師的育人思想、學(xué)生的求學(xué)態(tài)度密切相關(guān)，同時(shí)還與家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)程度有很大的關(guān)系。采取有效的家長(zhǎng)會(huì)形式，利用豐富的內(nèi)容，真正讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的管理當(dāng)中。通過(guò)自己的真誠(chéng)和各種努力，贏得每一位家長(zhǎng)的關(guān)心與支持，從而積極配合班主任的工作，最終形成家校合一的良好格局。
七、完善之美――多樣的班長(zhǎng)，別樣的風(fēng)采
