時(shí)間：2022-10-09 15:01:26
序論：在您撰寫(xiě)八年級(jí)信息技術(shù)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
信息技術(shù)課的教學(xué)跟其他學(xué)科不同，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力。本次公開(kāi)課的內(nèi)容是新版教材初中第5課《變量》，按照平常上課的模式也就是在微機(jī)室上課時(shí)老師演示一遍，講解一下，學(xué)生再根據(jù)演示小組合作探究，完成相關(guān)操作，老師將優(yōu)秀的作品展示。但實(shí)際情況是我校微機(jī)室暫時(shí)無(wú)法使用，只能老師在多媒體上演示，并進(jìn)行相關(guān)講解，造成學(xué)生因不能自己操作，在理解上有所障礙。
經(jīng)過(guò)本課授課，以下是我的幾點(diǎn)反思：
一、直觀教學(xué)，加深記憶。
在教學(xué)中應(yīng)該可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶，所以我在本課演示加多媒體課件結(jié)合使用。
二、提高學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)學(xué)習(xí)。
大部分中學(xué)生對(duì)編程特別感興趣，感覺(jué)會(huì)編程很有“范”，心里都有想學(xué)好的勁頭。所以在授課中，我會(huì)穿插展示了一些利用變量完成的特別有實(shí)際意義的代碼，以增加同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的興趣，讓同學(xué)們不會(huì)因不能操作而松懈 ，全心的想去學(xué)好本課內(nèi)容。
三、跟蹤練習(xí)，鞏固知識(shí)。
提前兩個(gè)星期結(jié)束新課，跟學(xué)生說(shuō)好考試的形式、題型、題量、范圍、分值。復(fù)習(xí)了一節(jié)課的操作題。八年級(jí)的信息技術(shù)期末考試在期末的前一周拉開(kāi)了帷幕。
一、題目選擇上
我考慮到信息技術(shù)中考中，操作題45分，打字15分，總共占60%，這部分題目的分值重，但往往得不到學(xué)生們的足夠重視。他們往往習(xí)慣也是喜歡拿著學(xué)案背理論，其實(shí)那部分的分?jǐn)?shù)即使不背，40分得35分以上問(wèn)題也不大。所以我決定從現(xiàn)在開(kāi)始的每一次考試，都把操作和打字帶上。按中考的題量、分?jǐn)?shù)分配、難易程度，出好了題庫(kù)。
二、考試組織上
年年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，得提前一周多開(kāi)始考試，信息技術(shù)的考試都是利用上課時(shí)間隨堂考試。學(xué)生們來(lái)了，有80人的，那當(dāng)然正好，少的，好說(shuō)。多的，還有87的，剩余的最后一組的先等一下吧，考完交卷的就接著考?？荚囘^(guò)程當(dāng)中嚴(yán)格監(jiān)考，按中考標(biāo)準(zhǔn)來(lái)：不能看學(xué)案，不能請(qǐng)求支援，只要鼠標(biāo)能動(dòng)，不要跟老師提任何問(wèn)題。教室里只聽(tīng)到了敲擊鍵盤(pán)和滑動(dòng)鼠標(biāo)的聲音?？荚嚰o(jì)律難以想象的好。當(dāng)然大多數(shù)班級(jí)是這樣，個(gè)別除外。哈哈！
三、學(xué)生重視上
一、精心準(zhǔn)備,力求第一節(jié)課就抓住學(xué)生的心
俗話(huà)說(shuō),萬(wàn)事開(kāi)頭難,良好的開(kāi)端是成功的一半,因此我尤其重視第一節(jié)課的教學(xué)。按常規(guī)教學(xué),第一課就是介紹Photoshop的作用及窗口界面,顯得有些平淡。為達(dá)到吸引學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生興趣的目的,我做了如下設(shè)計(jì),首先在網(wǎng)上搜索了一些學(xué)生感興趣的,PS處理效果很好的圖片;其次,還用天安門(mén)圖片做背景,把我的生活照PS到了其中,并挑選了上屆學(xué)生的一些作品集成到幻燈片中。上課的時(shí)候,在展示網(wǎng)上下載的圖片的時(shí)候,同學(xué)們紛紛睜大眼睛,顯示出了極大的興趣;在看我在天安門(mén)的圖片時(shí),有同學(xué)忍不住問(wèn),老師你放假去北京了?在看到他們的師兄學(xué)姐做的那些作品的時(shí)候,他們都忍不住議論紛紛,感嘆做得真漂亮,當(dāng)我告訴他們,所有這些都可以通過(guò)我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)的Photoshop軟件來(lái)搞定,并且如果學(xué)好了這個(gè)軟件,以后可以從事美術(shù)編輯、廣告設(shè)計(jì)、平面媒體制作等白領(lǐng)高薪工作時(shí),他們都顯示出了濃厚的興趣。在簡(jiǎn)單介紹Photoshop的基本知識(shí)后,我又趁熱打鐵,教他們畫(huà)了一個(gè)有漸變效果的太陽(yáng)和通過(guò)選區(qū)呈現(xiàn)的一輪彎月,還沒(méi)等老師布置,他們就立即打開(kāi)Photoshop嘗試自己畫(huà)起來(lái),由于聽(tīng)得認(rèn)真,看得仔細(xì),幾乎每位同學(xué)都能在下課之前成功完成。通過(guò)這節(jié)課,學(xué)生既欣賞了美麗的圖片,初步領(lǐng)略了PS的強(qiáng)大功能,了解了該軟件在現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,又從上屆同學(xué)的作品中找到了自己也能學(xué)好的信心,同時(shí)通過(guò)自己成功完成太陽(yáng)和月亮的繪畫(huà),初步體驗(yàn)到了成功的喜悅。
二、巧妙處理,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)理論
由于Photoshop軟件是圖像處理軟件,所以必不可少的要學(xué)習(xí)一些譬如圖像文件格式、顏色模式分辨率等與之相關(guān)的理論知識(shí),從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)看,他們通常是不太喜歡,也不易掌握這些理論知識(shí)的。于是,我取消常規(guī)的直接介紹這些理論知識(shí)的模式,而是嘗試讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些理論,譬如,在介紹圖片文件格式的時(shí)候,我選擇了兩張尺寸大小、內(nèi)容完全一樣連主文件名都相同但格式分別為PSD和BMP的圖片,先讓學(xué)生觀察,這兩幅圖片有什么區(qū)別,大多數(shù)同學(xué)說(shuō)沒(méi)有區(qū)別,于是我說(shuō)我們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),我先雙擊PSD格式文件,系統(tǒng)啟動(dòng)了Photoshop軟件并打開(kāi)了這個(gè)圖片,而雙擊BMP格式文件的時(shí)候,卻只是啟動(dòng)了看圖軟件,并沒(méi)有啟動(dòng)Photoshop軟件,然后再進(jìn)一步介紹PSD格式文件與BMP格式文件的區(qū)別,并讓學(xué)生學(xué)會(huì)在Photoshop對(duì)不同文件格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換,并通過(guò)給我的博客中添加同樣內(nèi)容的圖片,用GIF式和JPG格式能夠上傳,但BMP和PSD格式不能上傳的實(shí)際例子,說(shuō)明了不同格式的文件體積不同,適用范圍也不同。通過(guò)這些從實(shí)踐中學(xué)來(lái)的理論知識(shí),學(xué)生理解和掌握起來(lái)就相對(duì)容易多了,而且也能記得更加扎實(shí)和持久。
三、聯(lián)系實(shí)際,多用來(lái)自學(xué)生生活中的圖例
進(jìn)行圖形圖像處理,不可避免地要選用一些原始圖片,我們可以使用教材提供的圖片,同樣也可以使用貼近學(xué)生生活,來(lái)自學(xué)生熟悉環(huán)境的圖片來(lái)進(jìn)行處理。因?yàn)閷W(xué)生往往對(duì)在電腦中處理他們熟悉的圖片更感興趣,也更有學(xué)習(xí)的欲望,如在講述文字層與圖層時(shí),我就用了就是大家上課的網(wǎng)絡(luò)教室照片作為原始圖片,并在上面輸入某某某的網(wǎng)絡(luò)教室來(lái)練習(xí)文本層使用技巧,同學(xué)們都顯得非常投入;再譬如講解選取工具時(shí),我使用了我們新疆最著名的天池美景作為實(shí)例圖片,一下就讓學(xué)生對(duì)圖片有了親近感,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),美化家鄉(xiāng)的高尚道德情操。
四、分步實(shí)施,化繁雜為簡(jiǎn)瑣
在Photoshop教學(xué)過(guò)程中,有一些實(shí)例要達(dá)到其效果,步驟很多,常常數(shù)十步甚至上百步、學(xué)生往往做起來(lái)要么是只會(huì)前面,不會(huì)后面,要么后面剛做前面又忘了,屢試而不得其要領(lǐng),如繪制奧運(yùn)五環(huán)和籃球?qū)嵗谱骶褪瞧渲械牡湫痛怼樽寣W(xué)生切實(shí)掌握其技巧,并達(dá)到融會(huì)貫通,舉一反三的目的,我把其知識(shí)點(diǎn)按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律重新進(jìn)行了梳理,如在講述繪制奧運(yùn)五環(huán)的時(shí)候,我先設(shè)定了一個(gè)圓環(huán)的繪制的任務(wù),再設(shè)定了三個(gè)圓環(huán)以及兩個(gè)圓環(huán)在不同圖層的對(duì)齊。最后再把圖層的合并鏈接及最難的遮罩和建立選區(qū)放在一起作為一個(gè)任務(wù)。通過(guò)這樣分塊和分步,學(xué)生掌握和應(yīng)用起來(lái)就相對(duì)容易一些,對(duì)最難的步驟也更容易集中精力去突破和掌握,從最后學(xué)生的作品來(lái)看也印證了這一點(diǎn)。最后的籃球?qū)嵗谱?我也是用類(lèi)似的方法,把它分成了六步,讓學(xué)生通過(guò)掌握每一步以達(dá)到最后全部掌握的目的。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻(xiàn)”精神，規(guī)范機(jī)房管理、完善校園網(wǎng)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校信息化的各項(xiàng)工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析：
農(nóng)村的學(xué)生，條件都不太好。但對(duì)微機(jī)很感興趣，因而有強(qiáng)烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點(diǎn)和差距，切合教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在微機(jī)課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級(jí)學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)后必須認(rèn)真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)運(yùn)用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的技能。
2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容，供全學(xué)年學(xué)習(xí)。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過(guò)的word、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過(guò)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，第二板塊為數(shù)據(jù)庫(kù)，此板塊對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析管理，通過(guò)格式化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。第三板塊為動(dòng)畫(huà)制作，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和變形使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識(shí)與技能綜合運(yùn)用，解決具體問(wèn)題。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多，計(jì)算機(jī)課時(shí)會(huì)受影響，所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，必須當(dāng)堂消化、吸收，不濟(jì)占學(xué)生課余時(shí)間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握書(shū)本上的知識(shí)，理解概念，提高操作能力，能夠運(yùn)用相應(yīng)的技巧，熟練利用各種工具。
2、過(guò)程與方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)
二、教材分析
本學(xué)期教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在山東省教育廳相關(guān)部門(mén)的支持和全國(guó)知名信息技術(shù)教育專(zhuān)家的指導(dǎo)下，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線(xiàn)骨干教師編寫(xiě)的。教材內(nèi)容包括：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作和flash動(dòng)畫(huà)制作。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過(guò)程，掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本方法。熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)中的常見(jiàn)操作。
3、學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具對(duì)網(wǎng)站數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)和更新。
4、了解flash動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)，并理解flash中的基本概念和制作flash動(dòng)畫(huà)的基本過(guò)程。
5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動(dòng)畫(huà)的類(lèi)型及其制作方法，掌握在flash動(dòng)畫(huà)中運(yùn)用文字、圖像、聲音等素材的方法。
6、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
7、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)措施如下：
（1）、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料，備好每一節(jié)課，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)、練習(xí)，利用好課余時(shí)間。
（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的電腦技能。
（3）、對(duì)于出錯(cuò)的操作，不要只追求知道它錯(cuò)了，把它改過(guò)來(lái)就行了，不但要知道它錯(cuò)了，而且要知道它錯(cuò)在哪里，弄清錯(cuò)誤的來(lái)龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
（4）強(qiáng)調(diào)上機(jī)前要先預(yù)習(xí)一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒(méi)有弄清的問(wèn)題，第二次接觸的時(shí)候，就會(huì)恍然大悟了。預(yù)習(xí)也可以提高自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，將來(lái)踏上社會(huì)對(duì)自己也是有好處的。
（5）老師要做到對(duì)學(xué)生不偏心，對(duì)學(xué)生一視同仁。
同樣的，本學(xué)期我還是擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過(guò)去一年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來(lái)越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開(kāi)始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是中學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。
一、教學(xué)方面：
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)：
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、其他方面：
本學(xué)期我還分管電腦教室、班級(jí)電腦設(shè)備、辦公室電腦的管理工作。電腦教師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提，因此課下機(jī)房的維護(hù)工作是必要的。班級(jí)電腦設(shè)備、辦公室電腦的應(yīng)用更是為了給其他學(xué)科的教師教學(xué)工作的學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，教師可以隨時(shí)將農(nóng)遠(yuǎn)的資源應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。
四、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
經(jīng)過(guò)初中階段1年多的學(xué)習(xí)，八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有1節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會(huì)分神。
學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡。
二、教學(xué)目的：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得好成績(jī)打好基礎(chǔ)。
（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能。
（2）了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
（3）教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。
（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、本學(xué)期重點(diǎn)、難點(diǎn)、章節(jié)：
（一）教學(xué)重點(diǎn)
（1）電子表格的熟練應(yīng)用。
（2）了解和掌握面向?qū)ο蟪绦虻脑O(shè)計(jì)及運(yùn)行
（3）熟悉計(jì)算機(jī)軟硬件的參數(shù)及性能
（二）教學(xué)難點(diǎn)
（1）不同軟件之間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。
（2）算法的描述及理解
（3）能夠根據(jù)需要對(duì)計(jì)算機(jī)的軟硬進(jìn)行合理的動(dòng)態(tài)管理。
（三）章節(jié)設(shè)計(jì)
第一單元 算比分評(píng)高下
活動(dòng)1 合唱評(píng)分巧計(jì)算活動(dòng)2 團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)妙統(tǒng)計(jì)
活動(dòng)3 常規(guī)檢查易呈現(xiàn)
第二單元 程序編寫(xiě)初體驗(yàn)
活動(dòng)1 體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序活動(dòng)2 圓面積計(jì)算程序
活動(dòng)3 出租車(chē)計(jì)費(fèi)程序活動(dòng)4 色彩變幻萬(wàn)花筒
第三單元 電腦系統(tǒng)勤維護(hù)
活動(dòng)1 硬件奧秘深探究活動(dòng)2 軟件知識(shí)須掌握
活動(dòng)3 家庭網(wǎng)絡(luò)易組建活動(dòng)4 系統(tǒng)安全與維護(hù)
第四單元 信息技術(shù)新應(yīng)用
活動(dòng)1 智能生活新奇多活動(dòng)2 物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)連萬(wàn)物
活動(dòng)3 人工智能新生活
四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施：
第一，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)的過(guò)程中，必須認(rèn)真鉆研教材，將所有涉及的知識(shí)點(diǎn)吃透，并且多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。
第二，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)深淺適宜的教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程部分，通過(guò)不同的學(xué)習(xí)模式展開(kāi)。
第三，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
