時間：2023-04-01 10:28:39
序論：在您撰寫國際貿(mào)易流程論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關鍵詞：網(wǎng)絡化操作流程成本結構社會資源
國際貿(mào)易與國內(nèi)貿(mào)易最大的區(qū)別就是涉及眾多的單位和相關業(yè)務，涉及到多個國家的語言和不同的商貿(mào)規(guī)定以及運作方法，因而單證、票據(jù)、文件繁多，處理過程比較復雜。國際貿(mào)易基本流程一般為：
1.交易前的準備
這一階段主要是指買賣雙方和參加交易各方在簽約前的準備活動。
2.交易磋商和簽訂合同
這一階段主要是指買賣雙方對所有交易細節(jié)進行談判，將雙方磋商的結果以口頭形式或以文件形式(即以書面文件形式和電子文件形式簽訂貿(mào)易合同)確定下來。
3.辦理交易進行前的手續(xù)
這一階段主要是指買賣雙方簽訂合同后到合同開始履行之前辦理各種手續(xù)的過程，也是雙方貿(mào)易前的交易準備過程，交易中要涉及到有關各方，即可能要涉及到中介方、銀行金融機構、海關系統(tǒng)、商檢系統(tǒng)、保險公司、稅務系統(tǒng)、運輸公司等，買賣雙方要與有關各方進行各種票據(jù)和單證的交換，直到辦理完可以將所購商品從賣方按合同規(guī)定開始向買方發(fā)貨的一切手續(xù)為止。
4.交易合同的履行和索賠
這一階段是從買賣雙方辦完所有各種手續(xù)之后開始，賣方要備貨、組貨，同時進行報關、保險、取證、信用等，然后將商品交付給運輸公司包裝、起運、發(fā)貨，銀行和金融機構按照合同處理雙方收付款，進行結算，出具相應的銀行單據(jù)等，直到買方收到自己所購商品，就完成了整個交易過程。
二、網(wǎng)絡經(jīng)濟對國際貿(mào)易的運作
電子商務作為一種以信息網(wǎng)絡為載體的新的國際貿(mào)易運作模式正蓬勃發(fā)展，給傳統(tǒng)的商務活動賦予了新的內(nèi)涵。它為國際貿(mào)易提供了一種信息較為完備的市場環(huán)境，通過國際貿(mào)易這一世界經(jīng)濟運行的紐帶達到跨國界資源和生產(chǎn)要素的最優(yōu)配置，從而使市場機制在全球范圍內(nèi)充分有效的發(fā)揮作用。概括起來講，電子商務有狹義和廣義之分。狹義的電子商務也稱作電子交易，主要是指利用Internet開展的交易活動，它僅僅將Internet上進行的交易活動歸屬于電子商務。而廣義的電子商務是指利用電子技術對整個商業(yè)活動實現(xiàn)電子化，如市場分析、客戶聯(lián)系、物資調(diào)配等。它強調(diào)充分利用計算機網(wǎng)絡的高效率、低成本的生產(chǎn)工具，勞動者是同時掌握信息技術和商務規(guī)則及技巧的復合型人才，而它的工作勞動對象已不再是傳統(tǒng)商務中的實物商品，而是虛擬化的商品信息。電子商務將政府、企業(yè)以及貿(mào)易活動所需的其他環(huán)節(jié)連接到網(wǎng)絡信息系統(tǒng)上，在整個供需鏈與貿(mào)易鏈中，電子商務涵蓋的業(yè)務包括信息交換、售前售后服務、銷售、電子支付、運輸、組建虛擬企業(yè)、公司和貿(mào)易伙伴可以共同擁有和運營共享的商業(yè)方法等。它利用Internet的網(wǎng)絡環(huán)境進行快速有效的商業(yè)活動,從單純的網(wǎng)上消息、傳遞消息到在網(wǎng)上建立商務信息中心；從借助于傳統(tǒng)貿(mào)易手段不成熟的電子商務交易到能夠在網(wǎng)上完成供、產(chǎn)、銷全部業(yè)務流程的電子商務虛擬市場，從封閉的銀行電子金融系統(tǒng)到開放式的網(wǎng)絡電子銀行,在互聯(lián)網(wǎng)上的電子商務活動給企業(yè)在增加產(chǎn)值、降低成本、創(chuàng)造商機等方面帶來了很大的益處。
三、網(wǎng)絡經(jīng)濟對國際貿(mào)易業(yè)務流程的影響
1.交易前的準備階段
國際貿(mào)易在本階段的活動包括交易雙方廣泛尋找交易機會和交易伙伴；進行價格等成交條件的比較；了解國家和地區(qū)的貿(mào)易政策；政治文化背景等。
(1)傳統(tǒng)國際貿(mào)易的做法
在傳統(tǒng)供貨中,這個過程只是通過發(fā)放分類廣告,坐等用戶上門的方式來解決。買方根據(jù)自己打算購買的商品，通過廣告、商品交易會、博覽會等媒介了解需購商品的信息，包括供貨商、價格等。由于跨國交易的特殊性，還需要花費大量的精力來調(diào)研有關國家的政治、經(jīng)濟、對外貿(mào)易、運輸?shù)惹闆r，有關商品國際市場的生產(chǎn)、銷售、價格以及主要進出口國別等情況。接著是在前期調(diào)研的基礎上，制定進口商品經(jīng)營方案，方案內(nèi)容包括國內(nèi)可供貨源情況、過去進口情況等。買方一般都要千方百計地尋找自己所需要商品的相關信息，以達到用合理交易條件進貨的目的。整個過程費時費力，加上所能得到的相關信息有限，即便付出了很大努力，也很難獲得最佳貨源和最低價格。賣方一般是根據(jù)自己的實力，選擇寄送經(jīng)營商品目錄、實物樣品、圖片說明書、廣告贈品以及參加各種交易會、博覽會等方式介紹出口商品。從賣方的角度來看，盡管也是千方百計地推銷商品，但畢竟屬于“大海撈針”，很難抓住本應屬于自己的機會。
(2)網(wǎng)絡經(jīng)濟對傳統(tǒng)國際貿(mào)易的影響
網(wǎng)絡突破了時空限制，實現(xiàn)了信息跨國傳遞和資源共享，滿足了國際貿(mào)易快速增長的需要。無論哪種電子商務類型，網(wǎng)絡為買賣雙方展現(xiàn)了一個巨大的世界市場，這個市場網(wǎng)絡儲存了全世界的幾千萬個品種的商品信息資料，可聯(lián)系千萬家企業(yè)和商貿(mào)單位。這樣的網(wǎng)絡平臺還通過網(wǎng)絡彼此連接起來，進而形成全球性的大市場，目前這個市場正以每年70%的速度遞增。在電子網(wǎng)絡的條件下，買賣雙方均可借助電子技術自己的需求信息，如產(chǎn)品的種類、數(shù)量、價格等。為保證信息能安全，實現(xiàn)網(wǎng)上交易，還需要選擇有信譽的網(wǎng)絡提供者和交易伙伴。供方會積極地推出自己的商品上網(wǎng)，需求方也會隨時上網(wǎng)查詢自己所需要的商品信息。在網(wǎng)上，供求雙方推拉互動，共同完成商品交易的準備過程。
在網(wǎng)絡經(jīng)濟時代，買賣雙方通過電訊互聯(lián)網(wǎng)絡進行交易，減少中介者參與，進而減少了交易的有關環(huán)節(jié)，由于通過互聯(lián)網(wǎng)絡的信息成本低廉，買賣雙方均可以較低的費用獲得信息，并迅速達成交易，極大地節(jié)約了時間和成本，這對一些中小企業(yè)來說，尤其有利；買賣雙方均可通過互聯(lián)網(wǎng)絡進行產(chǎn)品介紹、宣傳、樹立形象等，所花費用也遠比在傳統(tǒng)貿(mào)易方式中所花費用低。
2.交易磋商和簽訂合同階段
(1)傳統(tǒng)國際貿(mào)易的做法
傳統(tǒng)的貿(mào)易磋商過程往往是通過雙方當事人函電的往來完成，貿(mào)易單證的傳遞通過郵寄來實現(xiàn)。通過電話和傳真方式也可以進行貿(mào)易磋商，但是電話磋商的結果仍然需要用單證的方式通過郵局傳遞，傳真雖然傳遞單證的速度快，但安全保密性和可靠性比較低，一旦發(fā)生貿(mào)易糾紛，傳真不足以作為法庭的依據(jù)。所以，在傳統(tǒng)的貿(mào)易磋商過程中,郵寄成了重要貿(mào)易文件傳遞的惟一途徑。
(2)網(wǎng)絡經(jīng)濟對傳統(tǒng)國際貿(mào)易的影響
網(wǎng)絡時代，國際貿(mào)易可借助Web中的郵件交互傳送實現(xiàn)網(wǎng)上的訂購。網(wǎng)上的訂購通常都是在產(chǎn)品介紹的頁面上提供十分友好的訂購提示信息和訂購交互格式框。當客戶填完訂購單后，通常系統(tǒng)會回復確認信息單來保證訂購信息的收悉。訂購信息也可采用加密的方式使客戶和商家的商業(yè)信息不會泄漏。
電子公告牌(BBS)是一塊公眾張貼信息的“黑板”。在商務站點中開設BBS的主要目的是吸引客戶了解市場動向和引導消費市場，為實現(xiàn)這些目的，BBS常以如下幾種方式出現(xiàn)：
①開辦熱門話題討論論壇,以引起公眾興趣，引導和刺激消費市場的發(fā)展。網(wǎng)上聊天室提供用戶們采用自由、廣泛、實時的方式聊天,以捕捉各種貿(mào)易機會,可以建立以行業(yè)區(qū)分的聊天室,類似于化工類、機械類、紡織品類等。
②開辦網(wǎng)上俱樂部(沙龍)，例如:電器行業(yè)的發(fā)燒友俱樂部，通過俱樂部穩(wěn)定原有的客戶群,吸引新的客戶群,通過對公眾話題和興趣的分析把握市場需求動向啟發(fā)靈感,開發(fā)出適銷對路的新產(chǎn)品和新服務。很多商務網(wǎng)站都有BBS,中國黃頁()的公告版,商家可以產(chǎn)品買賣信息，并可根據(jù)行業(yè),地區(qū)等進行信息分類查詢。3.辦理交易前的手續(xù)階段
(1)傳統(tǒng)國際貿(mào)易的做法
傳統(tǒng)貿(mào)易方式下，交易前各種手續(xù)的辦理所需時間較長，手續(xù)繁雜，需要與各部門打交道，由于不能接受和提供電子單證而只能出示一些紙單據(jù)在一些交易環(huán)節(jié)受到阻礙。
(2)網(wǎng)絡經(jīng)濟對傳統(tǒng)國際貿(mào)易的影響
網(wǎng)絡條件下，買賣雙方利用國際互聯(lián)網(wǎng)與有關各方進行各種電子單證的交換,即可能要涉及到中介方、銀行金融機構、信用卡公司、海關系統(tǒng)、商檢系統(tǒng)、保險公司、稅務系統(tǒng)、運輸公司等，直到辦理完可將所購商品從賣方按合同規(guī)定開始向買方發(fā)貨的一切手續(xù)為止。
4.交易合同的履行階段
這一階段是指從買賣雙方辦完所有各種手續(xù)之后開始，賣方辦理備貨,進行貨物報關,保險,取得信用證,將合同下的商品交付給運輸公司起運發(fā)貨。銀行和金融機構按照合同處理雙方收付款,進行結算,出具相應的銀行單據(jù)等，直到買方收到所購商品,完成整個交易過程。索賠是買賣雙方在交易過程中發(fā)生違約時，需要進行違約處理工作，受損方要向違約方索賠。
(1)資金的結轉(zhuǎn)
①傳統(tǒng)國際貿(mào)易的做法:首先，付款方向銀行發(fā)出信用證中請書，列出作為付款條件所必須的商業(yè)票據(jù)(否則款項將無條件轉(zhuǎn)入受益人賬戶);其次，銀行收到付款指示后，向受益人發(fā)出到款通知，列明付款方所要求的商業(yè)票據(jù)，同時告知受益人，銀行見單付款;再次，受益人收到通知后，將信用證所要求的單據(jù)備齊，并在單據(jù)的相應部分注明信用證號，發(fā)給銀行;最后，銀行收到單據(jù)后進行審核，確認各項單據(jù)齊備無誤后，則將相應單據(jù)轉(zhuǎn)給付款方，同時將款項從付款方賬戶轉(zhuǎn)到受益人賬戶下，并記錄有關行為。
②網(wǎng)絡經(jīng)濟對傳統(tǒng)國際貿(mào)易的影響:網(wǎng)絡時代，企業(yè)能夠應用電子商務進行生產(chǎn)經(jīng)營，依賴于銀行實現(xiàn)了金融電子化。電子商務之所以成為一個完整的過程，網(wǎng)上電子支付是一個重要的環(huán)節(jié)?？蛻?、商家和結算銀行可以采用信用卡賬號實施支付。在網(wǎng)上直接采用電子支付手段將可省略交易中很多人員的開銷成本。
(2)信息流動
信息流是服務于商流和物流所進行的信息活動的總稱，既包括商品信息的提供、促銷行銷、技術支持、售后服務等內(nèi)容，也包括諸如詢價單、報價單、付款通知單、轉(zhuǎn)賬通知單等商業(yè)貿(mào)易單證，還包括交易雙方的支付能力、支付信譽等。
傳統(tǒng)的貿(mào)易往往是通過雙方當事人函電的往來完成信息傳遞，貿(mào)易單證的傳遞通過郵寄來實現(xiàn)。通過電話和傳真方式也可以進行貿(mào)易往來，但是電話磋商的結果仍然需要用單證的方式通過郵局傳遞，傳真雖然傳遞單證的速度快,但安全保密性和可靠性比較低，一旦發(fā)生貿(mào)易糾紛，傳真不足以作為法庭的依據(jù)。所以，在傳統(tǒng)的貿(mào)易過程中，郵寄成了重要貿(mào)易文件傳遞的惟一途徑。
在網(wǎng)絡經(jīng)濟時代，上述各種信息和電子單證的傳送可以通過電子郵件等網(wǎng)絡的方式處理?？蛻舳ㄘ浿?，賣方則要根據(jù)貨物的形態(tài)決定在線或離線供貨。
無形產(chǎn)品可以直接在網(wǎng)絡上進行在線供貨。這些無形產(chǎn)品不僅包括圖像、電影、軟件等數(shù)字化商品。還包括電信、咨詢、保險等多種服務貿(mào)易。有形產(chǎn)品可以實行“在線交易，離線供貨”。同時，客戶可以用電子郵件的形式來跟綜交付情況。一些大的快運公司如美國聯(lián)邦快遞公司為其客戶提供了用Web跟蹤貨物交付情況的服務。
參考文獻:
[1]佚名:《電子商務對物流及其管理的影響》，物流產(chǎn)品網(wǎng)，2004
論文摘要:本文通過對美國物流成本計算方法和我國企業(yè)物流成本現(xiàn)狀的分析，提出了降低企業(yè)物流成本的幾條路徑，包括優(yōu)化運輸路線、提高倉庫的利用率、合理控制庫存水平、提高物流組織管理水平等方面。
一、美國物流成本計算方法
美國的物流專家RobertV.Delaney先生認為，物流就是對處于運動和靜止過程中的存貨的管理，并據(jù)此提出，物流總成本由運輸成本、存貨持有成本和物流行政管理成本三部分組成，即:
物流總成本二運輸成本十存貨持有成本+物流行政管理成本
然而這一計算公式，是基于物流管理活動的基本功能來考慮的。它為美國及其他國家的企業(yè)進行物流成本管理提供了一個很好的參照體系，具有一定的借鑒意義。
運輸成本包含了幾種常見的運輸方式所產(chǎn)生的成本，同時還包含了貨運成本和與發(fā)貨人相關的成本。與發(fā)貨人相關的成本包括貨主企業(yè)運輸管理部門的運營費用和貨物裝卸費用。公路運輸費用占了運輸成本的大部分。
存貨持有成本不僅包括通常所說的倉儲成本、殘損、人力費用，同時也包含了存貨的稅費、保險費以及由于存貨的過時和貶值所引起的機會成本。另一個重要的費用就是利息，它是由于存貨占壓的資金所產(chǎn)生的利息費用，其中:
利息=商業(yè)匯票貼現(xiàn)率x庫存總金額
把庫存占壓的資金利息加人物流成本，這是現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流費用計算的最大區(qū)別，只有這樣降低物流成本和加速資金周轉(zhuǎn)速度才能從根本利益上統(tǒng)一起來。
物流行政管理成本，則是按照全部物流成本的4%來計算的，即:
物流行政管理成本二(存貨持有成本十運輸成本)4%
這個4%的比例，則是一個經(jīng)驗值，大體上符合美國現(xiàn)在的實際情況。
二、我國物流成本現(xiàn)狀:物流成本居高不下，損失巨大
我國的物流起步較晚。目前，物流成本管理應用的研究工作在我國尚處于起步階段，還沒有建立專門的物流成本核算體系，缺乏規(guī)范的核算，但近幾年有不少企業(yè)己在探討和摸索，取得了一些積極的成果。國外咨詢公司如麥肯錫、埃森哲、美世顧問等調(diào)查中國物資市場后得出的結論是:中國物流還是處于初級階段，基礎設施、服務模式和運作觀念落后，人才短缺，成本高、效率低。發(fā)達國家的企業(yè)物流成本在銷售中的比例平均占9.5%一10%之間，而我國企業(yè)的物流成本占銷售額的比例在20%-40%，據(jù)中國物流與采購聯(lián)合會、國家統(tǒng)計局和國家發(fā)改委提供的數(shù)據(jù)顯示:我國2005年全社會物流成本結構中，運輸費用增速明顯，占總成本的比例有所下降。當年運輸成本占總成本的比例為55%，比上年下降了1.9個百分點;保管費用增長相對較快，比例有些上升，當年保管費用占物流總成本為31.4%，比上年上升1.5個百分點;管理費用增速回落，占物流總成本比例保持13.5%，只比上年下降了0.1個百分點。三、降低物流成本的途徑
(一)降低運輸成本的途徑。
運用線性規(guī)劃模型、網(wǎng)絡模型等數(shù)學模型，對貨物的運輸路線進行優(yōu)化，最大限度地減少重復運輸、往返運輸、遷回運輸，在最短行駛里程內(nèi)，將貨物送達目的地，充分提高運輸效率。在滿足客戶服務需要的前提下，盡量運用運輸管理系統(tǒng)(TMS)將小批量分次付運適當合并為較大批量一次付運。同時，運用科學的方法和恰當?shù)臄?shù)學模型，對貨物的碼放方式、車載貨物的品種與數(shù)量進行合理決策，最大限度地減少貨物的破損率，提高運輸效益。
(二)降低存貨持有成本的途徑。
1.提高倉庫的利用率。目前，我國已有倉庫面積3億多平方米，而其空置率卻達到40%。有條件的企業(yè)可以使用第三方物流、實行作業(yè)標準化、采用直接從廠家到客戶的付運方式、采用較高效率的倉管系統(tǒng)、無紙化辦公、考慮采用托盤操作或租用托盤等措施提高效率，減少存貨和倉儲費用。
2.合理控制庫存水平。由于各種不確定因素的影響，企業(yè)必須保有一定的庫存量，以降低缺貨所帶來的經(jīng)濟損失。
(三)降低物流行政管理成本的途徑。
用供應鏈管理的理論武裝制造業(yè)企業(yè)，提高物流組織管理水平。中國與美國物流成本的最大差距在于管理成本占總成本的比重:我國為14%，美國僅3.8%。這反映了物流組織管理水平的差距。
論文關鍵詞：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，實踐教學體系地方性本科院校
一、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學的重要性
隨著全球經(jīng)濟一體化的推進，科技水平的迅猛發(fā)展，企業(yè)對國際貿(mào)易人才各方面能力的要求在不斷提高，對于從事國際經(jīng)濟貿(mào)易活動的從業(yè)人員來說，除了要掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易的基本理論知識，還要具備較強的實際動手操作能力。應具備的專業(yè)理論知識包括：（1）掌握政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、國際貿(mào)易學、國際市場營銷學、國際商務學、管理學、貨幣銀行學、財政學等的基本理論和方法（2）了解中國的經(jīng)濟政策和法規(guī)（3）熟悉WTO規(guī)則、國際經(jīng)濟法與國際慣例、國際貿(mào)易發(fā)展的動態(tài)。應具備的實踐技能知識包括：（1）能較熟練地掌握英語，具有實際工作需要的聽、說、讀、寫、譯的基本能力（2）能通過計算機運用計量、統(tǒng)計、會計方法對相關問題進行分析和研究（3）能在外貿(mào)企業(yè)獨立完成國際貿(mào)易中實際的業(yè)務。這就決定了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)，應是適應國際貿(mào)易和我國經(jīng)貿(mào)事業(yè)發(fā)展需要、具有扎實的國際貿(mào)易與國際金融知識并有較強實際操作能力、能獨立完成企業(yè)外貿(mào)業(yè)務的應用型人才。因此，實踐教學環(huán)節(jié)在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教學過程中顯得非常重要，只有將實踐教學貫穿于國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)的全過程，才能不斷強化學生的實際動手操作能力，培養(yǎng)出適合社會需要的人才。
二、地方性本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學存在的問題
企業(yè)對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的需求主要要求有較強的業(yè)務能力，能直接從事相關外貿(mào)業(yè)務，因此，實踐能力對從事外貿(mào)的人員來說是極其重要的。在高校對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生的培養(yǎng)中，實踐教學環(huán)節(jié)是課堂理論教學應用和鞏固的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生實踐操作能力的重要途徑，具有舉足輕重的作用。但在很多高校，特別是地方性本科院校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學中，還存在著很多值得注意的問題。
（一）實踐教學培養(yǎng)目標定位模糊
多數(shù)地方性本科院校在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)方案中都加入了實踐教學的環(huán)節(jié)，實踐教學的培養(yǎng)目標往往照搬重點或一類本科院校的模式，比如：培養(yǎng)目標表述為培養(yǎng)能應對經(jīng)濟全球化，為我國全方位對外開放戰(zhàn)略服務的具有全球眼光，能與時俱進，有開拓創(chuàng)新能力的應用性或?qū)嵱眯蛯ν饨?jīng)貿(mào)人才。這樣的目標定位沒有從高校自身的辦學資源、師資力量、生源條件等實際情況出發(fā)，也沒有考慮特定市場對國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才的需求，定得過高、過泛，缺乏可操作性，最終學生畢業(yè)后就業(yè)難定位，高校無法實現(xiàn)培養(yǎng)目標。所以，對于地方性本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生的培養(yǎng)目標而言，應因地制宜突出辦學特色，可以立足于地方經(jīng)濟，主要為地方中小型外貿(mào)企業(yè)培養(yǎng)相關人才，為地方經(jīng)濟社會的發(fā)展服務。
(二)模擬教學實驗室相對匱乏
與重點院校相比教育論文，多數(shù)地方性本科院校由于經(jīng)費所限，國際貿(mào)易實驗室建設不能滿足實際需要，實驗室的設施設備投入不足，不僅數(shù)量少且陳舊落后，甚至有些院校根本沒有配套的實驗室。比如，從電腦數(shù)量看，實驗室不能滿足每人一臺電腦的需要，甚至兩人或三人一臺都無法滿足，以致實訓上課難以開展，以實現(xiàn)對學生上機操作模擬教學。
（三）校外實訓基地建設不足
地方性本科院校應多與校外的相關外貿(mào)企業(yè)聯(lián)系，建立長期合作關系，為學生建立實訓基地，讓學生真實地感受和學習外貿(mào)流程，完成實踐教學的必要環(huán)節(jié)。由于各方面的原因，地方性本科院校面臨著缺少外貿(mào)企業(yè)作為實訓基地的問題，雖然也建有少數(shù)實訓基地，但往往是在搞簽約和掛牌議式的時候轟轟烈烈、興高采烈，雷聲大雨點小，過后企業(yè)多出于自身利益的考慮，很少真正承擔實訓基地的培養(yǎng)責任，實訓過程流于形式，學生不能真正學到東西。
（四）見習和實習形式化
見習是大學生了解社會，了解企業(yè)，增長見識的有效途徑。大學生的培養(yǎng)過程中，見習是不可缺少的環(huán)節(jié)。但由于或校外實訓基礎建設少，或理論課安排太多，或教學培養(yǎng)方案根本就沒有安排，學校組織學生參加見習的機會非常少，即使也多停留在讓學生到某企業(yè)參觀參觀的程度上，不能真正觸及操作流程，學生真正能掌握實踐知識的機會很少。畢業(yè)實習實踐教學的必要環(huán)節(jié)，大多學生安排在大四下學期，學生的主要精力在于寫畢業(yè)論文和找工作，對于實習，學生自身沒有引起足夠的重視，積極性不高，以完成任務得到學分為目的，或由于被安排到同一單位實習的學生人數(shù)太多，實習單位難以管理便放手不管，任其自由學習，學校監(jiān)管力度不夠，導致學生也難學到相應的實踐知識。另者，有部分學生在自主實習時間，根本沒有真正深入企業(yè)實習，而是找單位蓋章寫評語以應付學校畢業(yè)材料的上交。
（五）畢業(yè)論文要求過低
畢業(yè)論文是大學生四年學習情況的匯報和對大學綜全素質(zhì)的總結，是對大學生的學習效果的檢驗，也是大學生畢業(yè)的要求條件之一。但地方性本科院校大學生畢業(yè)論文的撰寫過程中，由于制度不全，缺乏科學的管理評價體系，往往教師和學生都持敷衍態(tài)度。比如：由于專業(yè)教師資源匱乏，一名教師同時指導10多個學生，很容易顧此失彼，指導效果欠佳；學生本身重視不夠，認為是否認真撰寫都能夠及格，能夠畢業(yè)，缺乏認真撰寫態(tài)度，這樣就不會投入太大的精力去完成論文，不能將實習見習階段的實踐經(jīng)驗與理論知識相互融合，往往在網(wǎng)上復制、抄襲、拼湊應付完成；學生選題范圍過大、不切實際、閉門造車，沒有經(jīng)過實地調(diào)研，論文提出的觀點空洞，不能解決實際問題等。
三、地方性本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學體系的構建
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學的目的在于使學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際的操作技能和能力，畢業(yè)走上工作崗位后能運用所學知識獨立自主地完成外經(jīng)貿(mào)業(yè)務活動。對地方性本科院校而言，在明確國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學培養(yǎng)目標定位，突出辦學特色的基礎上，對實踐教學中存在的問題應引起重視，培養(yǎng)實踐操作能力強的外貿(mào)人才，需要構建集實驗室模擬教學、校外實訓基地建設、社會實踐、專業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文設計于一體的實踐教學體系。
（一）實驗室模擬教學
國際貿(mào)易實驗室模擬教學，是將國際貿(mào)易業(yè)務引進實驗室教育論文，在實驗室內(nèi)利用計算機和教學軟件，完成國際貿(mào)易業(yè)務的全部流程中國知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫。實驗室模擬教學教師講授完理論基礎知識后，以學生為中心，讓學生擁有更大的主動性的模擬操作教學過程。教師只是起指導的作用，提高學生的實際動手能力，讓學生能充分練習和了解在國際貿(mào)易實際中商品進出易的全過程。學生可以分別擔任不同的角色(出口商、進口商、供應商、銀行、保險公司等),體會國際貿(mào)易中不同當事人面臨的具體工作環(huán)境和需要處理的各種問題，了解國際貿(mào)易合同履行的基本步驟，學會各種外貿(mào)單證的制作，充分發(fā)揮學生的主觀能動性, 強化業(yè)務操作技能,培養(yǎng)和鍛煉學生在模擬流程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
（二）校外實訓基地建設
學校應加強組織領導、加大經(jīng)費投入，多與當?shù)鼗蛑苓叺膹V大企業(yè)聯(lián)系，積極利用社會資源，發(fā)揮各種社會關系，在一些有條件的企業(yè)、銀行、科研院所等單位，本著互利合作的原則，積極與各企事業(yè)單位聯(lián)系, 簽訂實踐基地的合作協(xié)議，建立長期合作關系，積極為學生搭建見習、實習等實踐平臺。比如：以當?shù)毓I(yè)園區(qū)為實訓基地，向其周圍地區(qū)的企業(yè)拓展，建立區(qū)域的實習片區(qū)，片區(qū)內(nèi)每一企業(yè)都作為實習聯(lián)系點。
（三）社會實踐
社會實踐調(diào)查是提高應用型人才能力的重要環(huán)節(jié)，也是學生接觸社會、了解社會、服務社會、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。通過撰寫調(diào)查報告能有效地提高學生對社會的關注度，培養(yǎng)學生思考和分析問題的能力。地方性本科院校應重視大學生社會實踐活動，使大學生社會實踐有實際效果，將大學生社會實踐納入教學內(nèi)容，分配一定的學分，作為畢業(yè)的必要條件之一，經(jīng)常組織學生走出校門參加社會實踐活動。比如：可以在放假期間讓學生針對新農(nóng)村建設問題，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題，農(nóng)村醫(yī)療保險問題，農(nóng)村留守兒童問題等進行實地調(diào)研，并撰寫調(diào)查報告；可以針對某一項目，如地方的特色產(chǎn)品出口，特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，地方旅游業(yè)發(fā)展等問題進行調(diào)研；也可以要求學生選擇實踐基地企業(yè)的某一職能部門展開調(diào)研，例如銷售部、儲運部、生產(chǎn)部、財務部，采購部的基本情況，針對某方面的問題寫不少于3000字的社會實踐調(diào)研報告等。讓社會實踐活動貼近生活、服務大眾、關注民生，以培養(yǎng)學生在實踐中積累經(jīng)驗，彌補不足，增強社會責任感。
（四）專業(yè)見習
專業(yè)見習是學生在學習專業(yè)課之余，由學校組織，教師帶隊，帶領學生到外貿(mào)企業(yè)或是有外貿(mào)業(yè)務的生產(chǎn)企業(yè)，進行觀摩學習的實踐活動。為學生提供和外貿(mào)從業(yè)人員近距離接觸的機會,通過交流和學習，使學生了解我國的產(chǎn)品外貿(mào)形勢，了解外貿(mào)企業(yè)發(fā)展歷程及其業(yè)務，熟悉產(chǎn)品進出口的運作流程，了解正確使用各種外貿(mào)單證，了解外貿(mào)從業(yè)人員的素質(zhì)和技能要求，了解所學專業(yè)在經(jīng)濟社會活動中的行業(yè)地位，以此激發(fā)學生的學習熱情,開展針對性的學習，增強實踐認識，具有極其重要的意義。因此，對國際經(jīng)濟與貿(mào)易學生的實踐教學，專業(yè)見習是不可缺少的環(huán)節(jié)，從大一到大三，每個學期至少應組織一次學生到不同的企業(yè)見習。
（五）畢業(yè)實習
畢業(yè)實習是學生在完成教學計劃規(guī)定所有理論課程之后，到實習單位進行實地的實習活動課程，是所有專業(yè)學生畢業(yè)前的必經(jīng)階段。通過畢業(yè)實習，學生應學會運用所學專業(yè)知識和技能, 分析和解決外貿(mào)業(yè)務實際工作中的問題，是培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力的重要形式，畢業(yè)實習的效果要真正落到實處。由于實際的一筆完整的外貿(mào)業(yè)務從開始到完成需要經(jīng)過比較長的時間，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生畢業(yè)實習時間不能過短，可以通過與企業(yè)簽訂合約的形式，本著雙贏互利的原則，延長實習的時間，采取就業(yè)實習形式，既有利于增加學生收入，減少學生實習成本教育論文，提高學生工作實習的主動性和積極性，也有利于企業(yè)降低勞動成本。就業(yè)實習時間可以從大四寒假開始一直持續(xù)到大四的最后一個學期的論文答辯前，大約從1月開始至第二年的6月結束，共個6月左右的時間，讓學生有充分的時間來學習和掌握全面完整的外貿(mào)業(yè)務流程。畢業(yè)實習的主要內(nèi)容包括：（1）了解實習單位的組織機構，產(chǎn)品結構、市場結構、行業(yè)國際國內(nèi)發(fā)展趨勢等。（2）參與實習單位的業(yè)務處理過程，制作各類單證。（3）參與實習單位的經(jīng)營活動，分析其經(jīng)營活動的特點，存在問題，提出相關對策。
（六）畢業(yè)論文設計
大學生畢業(yè)論文一般安排在最后一個學期，論文寫作歷經(jīng)選題、開題、查閱資料、實地調(diào)研、撰寫初稿、修改、定稿、答辯等環(huán)節(jié)，是高等學校培養(yǎng)人才的重要實踐性教學環(huán)節(jié)之一，是對學生進行的一次全面的綜合性訓練。對畢業(yè)論文的指導，要配備專業(yè)的指導教師，一名教師指導的論文最多不應超過6篇，強化過程管理，把好論文關，從選題到最后答辯各個環(huán)節(jié)都要從嚴要求學生。在教師的指導下，通過文獻資料調(diào)研和實際調(diào)查,要求學生運用所學的專業(yè)基礎理論，結合當前國際貿(mào)易發(fā)展的實際，選定論文題目，去解釋和解決現(xiàn)實問題。最后提交的論文，經(jīng)審閱通過，方可獲得參加答辯的資格。建立嚴格的評分標準，各指導教師、評閱教師和答辯小組必須嚴格執(zhí)行評分標準，根據(jù)學生的態(tài)度、實踐能力、論文質(zhì)量等要求全面衡量，客觀評分，要克服和避免走過場及弄虛作假等問題，對不合要求者可按規(guī)定執(zhí)行重新答辯或直接給予畢業(yè)論文不合格處理。
綜上所述，地方性本科院校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學體系的建設，不僅需要院校本身投入更多財力進行硬件設施的建設，更需要建立完整的教學計劃，并強化執(zhí)行力度，并利用好廣大社會資源，為學生提供實踐平臺，為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學提供實際可行的教學環(huán)境。
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【關鍵詞】應用型；國際貿(mào)易；實踐教學
在獨立學院最初的國際貿(mào)易專業(yè)教學中，沒有根據(jù)市場的需求和獨立學院的實際情況，改變傳統(tǒng)教育模式下重理論輕實踐、實踐教學處于從屬地位的現(xiàn)狀。因此，有必要對獨立學院國際貿(mào)易專業(yè)的特點進行分析，從而歸納獨立學院國際貿(mào)易專業(yè)教學存在的問題。對此，本文以東南大學成賢學院為例分析了獨立學院國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學存在的問題，并提出了合理的對策建議。
一、獨立學院國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學存在的問題
我國現(xiàn)有國際貿(mào)易實踐教學改革相對滯后，遠遠不能適應應用型經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的要求。目前，國際貿(mào)易實踐教學中存在的弊端和缺陷有：1.課程設置沒有突出實踐性的教學特點；2.專業(yè)教師教學水平亟待提升；3.辦學條件與辦學規(guī)模不適應；4.學生對實踐訓練重視不夠等。
二、東南大學成賢學院國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學的改革措施
（一）構建了以市場需求為本位的實踐教學體系
（二）不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，設置科學合理的課程體系
東南大學成賢學院國貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案經(jīng)過多次修訂，其中面向未來職業(yè)發(fā)展要求的應用性課程和職業(yè)技能性課程比重逐年增大，如除了十二門專業(yè)方向課程外，還設置了國際貨代和國際市場營銷方向課程；實踐教學學時比例超過了總學時的25%，通過突出職業(yè)技能和綜合能力的培養(yǎng)，將教學重心放在培養(yǎng)學生能力上，注重“四能”培養(yǎng)：即培養(yǎng)理論能力、分析能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新學分作為每個學生的必修學分，鼓勵學生具備多種職業(yè)技能。
（三）建立有保障的實踐教學體系，做到實踐教學“五落實”
成賢學院的實踐教學計劃性強，組織工作嚴謹規(guī)范，過程管理嚴格。各實驗實踐環(huán)節(jié)均有教學大綱，每學期的實施均有細致的安排，實踐環(huán)節(jié)的教學狀況均納入常規(guī)的教學檢查，從制度、時間、經(jīng)費、場地及指導教師等方面確保了執(zhí)行實施能滿足大綱要求。
（四）注重畢業(yè)實習和論文環(huán)節(jié)，加強過程管理
畢業(yè)實習和論文是學生綜合實習的最后一個環(huán)節(jié)。成賢學院國貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)實習有專門的實習計劃，并強調(diào)過程控制。本專業(yè)學生的畢業(yè)實習一般安排在第7個學期的末和第八個學期的開始，其過程跨越兩個年度，在實習前進行動員，然后安排他們進入基地或企業(yè)，并與基地和企業(yè)簽訂協(xié)議，進行共同督促和檢查，要求有實習報告和總結，并且按照實習進度進行分段考核，還要求他們帶著畢業(yè)選題去進行有針對性的實習，整個環(huán)節(jié)是緊張有序的。學生通過這個環(huán)節(jié)收獲很大。國貿(mào)專業(yè)論文工作的開展主要抓住以下環(huán)節(jié)：（1）領導重視，成立了論文領導小組。組織嚴密，專業(yè)負責人、專業(yè)秘書、論文組長、輔導員、導師各負其責。計劃細致，檢查到周；（2）狠抓論文質(zhì)量和格式規(guī)范，采取具體的措施，如進行了多次文獻檢索、論文格式、畢業(yè)設計管理系統(tǒng)操作、網(wǎng)上評閱等培訓講座；（3）抓好選題環(huán)節(jié)，強調(diào)課題選擇要體現(xiàn)應用性人才培養(yǎng)目標的要求，切忌“大”、“空”；（4）抓好中期檢查、論文互評及答辯環(huán)節(jié)，工作質(zhì)量及規(guī)范有較大提高；（5）采取網(wǎng)上畢業(yè)設計管理系統(tǒng)，推動了工作流程化；（6）論文統(tǒng)一打印，更具規(guī)范。畢業(yè)論文是國貿(mào)專業(yè)教學計劃中重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)論文不僅可以鍛煉和提高學生的專業(yè)能力和水平，也能培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和團結協(xié)作精神。
參考文獻：
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基金項目：東南大學成賢學院教改項目，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學（體系）改革研究與實踐（項目編號：20102005）。
作者簡介：
包小妹（1980－），女，安徽天長人，碩士，東南大學成賢學院講師，研究方向：國際商務研究。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)隨著中國對外貿(mào)易的快速發(fā)展，市場對本專業(yè)人才需求的數(shù)量和質(zhì)量也在不斷的擴大和提高。如何培養(yǎng)出操作能力強、直接服務地方經(jīng)濟的“無縫對接”應用型人才是當務之急，推進實踐教學改革是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是提高本專業(yè)學生就業(yè)競爭力的必然需求。
二、應用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學體系
實踐教學計劃的制定及體系的構建，主要要著眼于本專業(yè)的學科定位、培養(yǎng)目標和專業(yè)技能要求進行。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生的專業(yè)技能主要由專業(yè)基礎能力、專業(yè)綜合能力、職業(yè)能力和就業(yè)能力構成。因此，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐教學計劃和實踐教學體系的構建應圍繞這四種能力進行（如圖1）。
（1）優(yōu)化設計實踐課程，搭建專業(yè)基礎平臺
運用案例分析和討論的方式加強與學生的互動；借助多媒體教學手段提高課堂教學效果；根據(jù)課程涉外性特點推廣普及雙語教學。
1.增加實習實訓比重
在培養(yǎng)計劃中應加大實踐課程設計的比重，增開外貿(mào)函電、WTO規(guī)則和進出口業(yè)務操作等課程。依托實驗室以及豐富的校外實習與實踐基地，構建以培養(yǎng)學生應用能力和實際操作能力為核心的實踐教學平臺。將其分為兩個層次：校內(nèi)實訓、論文撰寫。第一，有效安排校內(nèi)實訓，讓學生在仿真的業(yè)務環(huán)境中，熟悉并掌握國際貿(mào)易的程序、環(huán)節(jié)及做法，打下良好的實際操作基礎，為學生走出校門進行校外實習做好充分準備。第三，論文撰寫方面。引導學生結合貿(mào)易實踐中出現(xiàn)的問題，撰寫應用性、操作性方面的專業(yè)論文。
2.聘請校外人員專題講座
聘請多年從事進出口業(yè)務的外貿(mào)公司人員，結合自己從事國際貿(mào)易業(yè)務的經(jīng)驗體會，具體解析外貿(mào)實務各環(huán)節(jié)的要領，加深學生對國貿(mào)實務課程的理解和掌握。聘請銀行國際結算部的資深專業(yè)人士，從專業(yè)實踐的視角，講述經(jīng)濟全球化下的國際銀行業(yè)務的特點和國際結算實務。邀請省市進出口檢驗檢疫局的資深專家，給學生講述進出口檢驗檢疫的業(yè)務范圍、進出口檢驗檢疫的工作程序、當今檢驗檢疫工作面臨的挑戰(zhàn)。聘請海關關稅處資深專家，結合最新海關工作進展，講述海關的主要職能，向?qū)W生講解通關改革后的通關體系。
（2）校內(nèi)實驗室建設，搭建綜合實訓平臺
校內(nèi)實驗室包括兩種：國際貿(mào)易網(wǎng)絡模擬實驗室與場景實驗室。
1.國際貿(mào)易網(wǎng)絡模擬實驗室運用國際貿(mào)易模擬流程軟件進行網(wǎng)上模擬實習，以實際貿(mào)易流程為依據(jù)，通過計算機網(wǎng)絡來虛擬國外交易對象、國際貨運公司、海關、銀行、商檢機構、保險公司等國際商務環(huán)境，建立外貿(mào)實務教學系統(tǒng)、外貿(mào)單證教學系統(tǒng)、外貿(mào)模擬聯(lián)系系統(tǒng)以及外貿(mào)實習平臺; 教師通過系統(tǒng)教學軟件，指導學生的操作，并對學生的操作結果進行評分。在校內(nèi)建立模擬實驗室，可以在虛擬的貿(mào)易環(huán)境中，讓學生在計算機操作下完成進出口業(yè)務的流程，掌握進出口貨物貿(mào)易過程中的詢盤、發(fā)盤、還盤、填制單證、國際結算、報關等各項環(huán)節(jié)。
2.國際貿(mào)易場景實驗室將外貿(mào)實踐能力的培養(yǎng)內(nèi)化于實驗室的空間中。它按照國際貿(mào)易磋商和履行兩大流程，確立磋商流程場景教學的模擬方案，建立履行流程中出口托運訂艙模塊、辦理保險模塊、進出口檢驗檢疫模塊、通關模塊、信用證支付模塊、外匯核銷模塊和出口退稅模塊等的模擬方案。這些模塊完全根據(jù)國際貿(mào)易中的現(xiàn)實流程模擬。這些不同空間的流程被高效地濃縮在一個由不同場景構成的空間當中，學生在這個空間中完全可以接近現(xiàn)實地從事國際貿(mào)易每一個流程的操作。
圖1 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學體系
（3）鼓勵“雙證”學生，搭建職業(yè)技能平臺
“雙證”是指高等教育學位證書和職業(yè)資格證書。鼓勵學生在完成培養(yǎng)計劃內(nèi)專業(yè)課程基礎上，積極參加校外的職業(yè)資格證書考試。比如：單證員、報關員、跟單員、外銷員以及國際商務員等，具體見表1：崗證結合對應表。
表1 崗證結合對應表
另一方面組織開展多種形式的學生實踐技能競賽、學科競賽、社會服務等活動，促進學生實踐能力的提高。支持學生參加國家和省級的各種學習類競賽活動，成績優(yōu)異者給予學分獎勵。比如大學生創(chuàng)業(yè)大賽、管理沙盤模擬大賽、大學生WTO談判模擬大賽、大學生英語競賽等。設計組織多種社會調(diào)查活動，鼓勵學生深入當?shù)?，就貿(mào)易類的相關問題展開實地調(diào)研。
（4）校企合作，搭建就業(yè)平臺
校企合作分為兩個層面：第一，校外實習。利用實習基地，安排學生認知實習、課程綜合實習、畢業(yè)實習、頂崗實習等。組織學生到證券公司、銀行、外貿(mào)公司以及工商企業(yè)了解其基本情況、工作內(nèi)容和工作流程為學生走上工作崗位進行演練。第二，更深層次的合作。實行新型“訂單式”人才培養(yǎng)。所謂“訂單式”人才培養(yǎng)是指用人單位與培養(yǎng)單位簽訂用人協(xié)議，雙方共同制訂人才培養(yǎng)計劃，充分利用雙方的有利資源，共同參與人才培養(yǎng)過程，實現(xiàn)預定的人才培養(yǎng)目標，最后由用人單位按照協(xié)議約定安排學生就業(yè)的合作辦學模式。
三、改進措施
（1）以教育培養(yǎng)目標為導向，加深認識，準確定位，全面把握國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標。加大與相關行業(yè)協(xié)會、用人單位的溝通力度，廣泛征求相關業(yè)務部門意見，集思廣益，科學定位專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格，逐步調(diào)整課程結構，合理安排教學活動和分配教學時間，突出高層次應用型、綜合型人才的培養(yǎng)，形成鮮明的專業(yè)特色。
【關鍵詞】石河子大學；國際貿(mào)易；教學改革
石河子大學是國家“211工程”建設的100所重點大學之一，現(xiàn)由教育部和新疆生產(chǎn)建設兵團共建，也是國家西部重點建設高校。國際貿(mào)易是石河子大學的熱門專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)的學生應較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展狀況，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構從事實際業(yè)務、慣例、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級專門人才。涉外部門的實際業(yè)務以及國家在對外貿(mào)易方面的方針、政策，熟練地掌握一門外國語。
隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國對外貿(mào)易規(guī)模的逐步增大，對國際貿(mào)易專業(yè)人才的需求也在逐步增多。對于國內(nèi)設置國際貿(mào)易專業(yè)的高校來講，每年培養(yǎng)的本科生數(shù)量也不少，但真正能符合市場需求的并不是很多，這就意味著我國目前普通高校國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)目標應該進行適當?shù)霓D(zhuǎn)變，即從培養(yǎng)研究或者管理型人才向培養(yǎng)應用型人才轉(zhuǎn)變。
一、設置合理的課程體系
從目前石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)課程設置中可以發(fā)現(xiàn)，公共課設置過多，占用學時數(shù)較大，對于學生今后從事外貿(mào)工作的實務課程設置較少，專業(yè)課學時數(shù)逐步被壓縮。公共課分為兩部分，一部分是大學公共課（不能刪減，必須按照教學計劃實施），另一部分是學院的公共課（課時可以變動）。其中，大學的公共課有些根本沒有必要占用太多學時數(shù)，而且有些完全可以設置為選修課，對于在實務中需要的海關、報關實務、國際貨物運輸與保險等課程一般都為選修課。因此，國際貿(mào)易專業(yè)的課程體系設置，應該結合目前的社會需求，設置合理、有效、實用的課程體系，使本科生畢業(yè)后能適應市場需求。
二、重視師資隊伍培養(yǎng)
在國際貿(mào)易專業(yè)建設中，師資隊伍的建設尤為重要。對于目前的石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)來講，專業(yè)教師數(shù)量不足，每門專業(yè)課不能做到兩名教師來共同承擔，甚至出現(xiàn)一名教師要承擔三門課程的教學任務，嚴重影響了教學效果。因此，學校在人才引進方面不能僅僅限于博士，應適當放低門檻，引進國際貿(mào)易碩士。先引進，然后再組織教師外出進修，多與同行切磋技藝，提高教學質(zhì)量；組織國內(nèi)學術會議，在與同行的交流中可以獲取前沿的學科知識以及先進的教學方法和經(jīng)驗，提高教師的整體素質(zhì)；聘請外貿(mào)公司、銀行國際業(yè)務部、外運公司、商檢部門、海關等對外貿(mào)易有關單位的專家進行信息交流，不斷吸取最新的國際貿(mào)易方面的信息和動態(tài)。
三、重視校內(nèi)實踐
石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)的校內(nèi)實踐分為兩部分：第一部分是在石河子大學經(jīng)濟與管理學院的機房進行上機操作，采用了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學和世格軟件公司開發(fā)的S imTrade外貿(mào)實習平臺軟件、外貿(mào)模擬練習系統(tǒng)、外貿(mào)實務教學系統(tǒng)和外貿(mào)單證教學系統(tǒng)。每個參與SimTrade外貿(mào)實習平臺虛擬貿(mào)易的學生都將按照實習計劃扮演進出口業(yè)務流程中的不同當事人，從而共同組成了模擬貿(mào)易環(huán)境。學生按照實驗老師所分配的學號扮演出口商、進口商、供應商和進出口地銀行不同的角色，從事目標對象日常工作，從而熟練掌握各種業(yè)務技巧，體會客戶、供應商、銀行和政府機構的互動關系，真正了解到國際貿(mào)易的物流、資金流和業(yè)務流的運作方式，最終達到在實踐中學習的目的。第二部分是在第一部分的基礎上在商務實驗室開展的手工操作實習，也就將報關過程中所涉及到的環(huán)節(jié)全部紙質(zhì)化，按照實際工作中的要求進行練習。這兩部分的實踐，是對學生所學專業(yè)知識的一個檢驗。學校應該重視校內(nèi)實踐，加大對校內(nèi)實踐經(jīng)費的投入。加強實驗室的建設，提高實驗教師的技能。
四、拓展校外實習基地
加強校地合作、校企合作，盡可能建設更多的校外實習基地。學院通過科研立項，與自治區(qū)及兵團企業(yè)進行合作，促進科技向成果的加速轉(zhuǎn)化。調(diào)動一切可以利用的資源主動找企業(yè)尋求合作，建立相應的實習基地，實現(xiàn)校地雙贏、校企雙贏。同時，要繼續(xù)加大與阿拉山口海關、檢驗檢疫局、五礦有限責任公司、兵團商務局等單位的合作，定期選派優(yōu)秀的學生去實習。積極拓展與霍爾果斯口岸、紅其拉甫口岸、吐爾尕特口岸和喀什機場口岸等的聯(lián)系，建立更多的校外實習基地，以便學生能更好地理論聯(lián)系實際，不斷充實自己的專業(yè)知識。
五、加強畢業(yè)論文管理
畢業(yè)論文是國際貿(mào)易專業(yè)學生整個學習過程中的一個極其重要的理論與實踐相結合的環(huán)節(jié)，是畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的國際經(jīng)濟與貿(mào)易基本知識研究和探討實際問題的實踐鍛煉，是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題的一個重要手段。畢業(yè)論文選題要符合石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學要求，達到畢業(yè)論文（設計）綜合訓練目的，應盡可能結合經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，促進教學、科研、外貿(mào)的有機結合，具有一定的學術價值和現(xiàn)實意義。既要注重對學生基本能力的訓練，又要充分發(fā)揮學生的積極性與創(chuàng)造性，使學生的知識與能力有較大的提高。指導教師要嚴把質(zhì)量關，督促學生完成開題報告、文獻綜述、任務書的撰寫。學生在指導教師的幫助下，按時提交相關材料，認真閱讀參考文獻，在規(guī)定時間范圍內(nèi)完成論文的撰寫。同時，通過答辯小組討論，評選出優(yōu)秀論文和論文指導教師，并給予一定的物質(zhì)獎勵。對于對于不合格的論文應該放入二答，二答不過的直接推遲畢業(yè)。這樣，學生不但能充分重視論文撰寫和答辯的重要性，而且也可以提高論文質(zhì)量的水平。
參考文獻：
[1]張汝根.加強實踐教學,培養(yǎng)應用型國際貿(mào)易專業(yè)人才[J].實驗室研究與探索,2007(7).
【關鍵詞】石河子大學；國際貿(mào)易；教學改革
石河子大學是國家“211工程”建設的100所重點大學之一，現(xiàn)由教育部和新疆生產(chǎn)建設兵團共建，也是國家西部重點建設高校。國際貿(mào)易是石河子大學的熱門專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)的學生應較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展狀況，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構從事實際業(yè)務、慣例、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級專門人才。涉外部門的實際業(yè)務以及國家在對外貿(mào)易方面的方針、政策，熟練地掌握一門外國語。
隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國對外貿(mào)易規(guī)模的逐步增大，對國際貿(mào)易專業(yè)人才的需求也在逐步增多。對于國內(nèi)設置國際貿(mào)易專業(yè)的高校來講，每年培養(yǎng)的本科生數(shù)量也不少，但真正能符合市場需求的并不是很多，這就意味著我國目前普通高校國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)目標應該進行適當?shù)霓D(zhuǎn)變，即從培養(yǎng)研究或者管理型人才向培養(yǎng)應用型人才轉(zhuǎn)變。
一、設置合理的課程體系
從目前石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)課程設置中可以發(fā)現(xiàn)，公共課設置過多，占用學時數(shù)較大，對于學生今后從事外貿(mào)工作的實務課程設置較少，專業(yè)課學時數(shù)逐步被壓縮。公共課分為兩部分，一部分是大學公共課（不能刪減，必須按照教學計劃實施），另一部分是學院的公共課（課時可以變動）。其中，大學的公共課有些根本沒有必要占用太多學時數(shù)，而且有些完全可以設置為選修課，對于在實務中需要的海關、報關實務、國際貨物運輸與保險等課程一般都為選修課。因此，國際貿(mào)易專業(yè)的課程體系設置，應該結合目前的社會需求，設置合理、有效、實用的課程體系，使本科生畢業(yè)后能適應市場需求。
二、重視師資隊伍培養(yǎng)
在國際貿(mào)易專業(yè)建設中，師資隊伍的建設尤為重要。對于目前的石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)來講，專業(yè)教師數(shù)量不足，每門專業(yè)課不能做到兩名教師來共同承擔，甚至出現(xiàn)一名教師要承擔三門課程的教學任務，嚴重影響了教學效果。因此，學校在人才引進方面不能僅僅限于博士，應適當放低門檻，引進國際貿(mào)易碩士。先引進，然后再組織教師外出進修，多與同行切磋技藝，提高教學質(zhì)量；組織國內(nèi)學術會議，在與同行的交流中可以獲取前沿的學科知識以及先進的教學方法和經(jīng)驗，提高教師的整體素質(zhì)；聘請外貿(mào)公司、銀行國際業(yè)務部、外運公司、商檢部門、海關等對外貿(mào)易有關單位的專家進行信息交流，不斷吸取最新的國際貿(mào)易方面的信息和動態(tài)。
三、重視校內(nèi)實踐
石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)的校內(nèi)實踐分為兩部分：第一部分是在石河子大學經(jīng)濟與管理學院的機房進行上機操作，采用了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學和世格軟件公司開發(fā)的S imTrade外貿(mào)實習平臺軟件、外貿(mào)模擬練習系統(tǒng)、外貿(mào)實務教學系統(tǒng)和外貿(mào)單證教學系統(tǒng)。每個參與SimTrade外貿(mào)實習平臺虛擬貿(mào)易的學生都將按照實習計劃扮演進出口業(yè)務流程中的不同當事人，從而共同組成了模擬貿(mào)易環(huán)境。學生按照實驗老師所分配的學號扮演出口商、進口商、供應商和進出口地銀行不同的角色，從事目標對象日常工作，從而熟練掌握各種業(yè)務技巧，體會客戶、供應商、銀行和政府機構的互動關系，真正了解到國際貿(mào)易的物流、資金流和業(yè)務流的運作方式，最終達到在實踐中學習的目的。第二部分是在第一部分的基礎上在商務實驗室開展的手工操作實習，也就將報關過程中所涉及到的環(huán)節(jié)全部紙質(zhì)化，按照實際工作中的要求進行練習。這兩部分的實踐，是對學生所學專業(yè)知識的一個檢驗。學校應該重視校內(nèi)實踐，加大對校內(nèi)實踐經(jīng)費的投入。加強實驗室的建設，提高實驗教師的技能。
四、拓展校外實習基地
加強校地合作、校企合作，盡可能建設更多的校外實習基地。學院通過科研立項，與自治區(qū)及兵團企業(yè)進行合作，促進科技向成果的加速轉(zhuǎn)化。調(diào)動一切可以利用的資源主動找企業(yè)尋求合作，建立相應的實習基地，實現(xiàn)校地雙贏、校企雙贏。同時，要繼續(xù)加大與阿拉山口海關、檢驗檢疫局、五礦有限責任公司、兵團商務局等單位的合作，定期選派優(yōu)秀的學生去實習。積極拓展與霍爾果斯口岸、紅其拉甫口岸、吐爾尕特口岸和喀什機場口岸等的聯(lián)系，建立更多的校外實習基地，以便學生能更好地理論聯(lián)系實際，不斷充實自己的專業(yè)知識。轉(zhuǎn)貼于
五、加強畢業(yè)論文管理
畢業(yè)論文是國際貿(mào)易專業(yè)學生整個學習過程中的一個極其重要的理論與實踐相結合的環(huán)節(jié)，是畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的國際經(jīng)濟與貿(mào)易基本知識研究和探討實際問題的實踐鍛煉，是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題的一個重要手段。畢業(yè)論文選題要符合石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學要求，達到畢業(yè)論文（設計）綜合訓練目的，應盡可能結合經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，促進教學、科研、外貿(mào)的有機結合，具有一定的學術價值和現(xiàn)實意義。既要注重對學生基本能力的訓練，又要充分發(fā)揮學生的積極性與創(chuàng)造性，使學生的知識與能力有較大的提高。指導教師要嚴把質(zhì)量關，督促學生完成開題報告、文獻綜述、任務書的撰寫。學生在指導教師的幫助下，按時提交相關材料，認真閱讀參考文獻，在規(guī)定時間范圍內(nèi)完成論文的撰寫。同時，通過答辯小組討論，評選出優(yōu)秀論文和論文指導教師，并給予一定的物質(zhì)獎勵。對于對于不合格的論文應該放入二答，二答不過的直接推遲畢業(yè)。這樣，學生不但能充分重視論文撰寫和答辯的重要性，而且也可以提高論文質(zhì)量的水平。
參考文獻
