時(shí)間：2023-07-23 09:16:36
序論：在您撰寫(xiě)初中物理培優(yōu)新方法時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
摘 要：物理作為初中階段一門(mén)重要的課程，是學(xué)生了解自然界物理現(xiàn)象及規(guī)律的主要途徑，對(duì)樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀和世界觀具有重要作用。在新課改持續(xù)深入的教育背景下，傳統(tǒng)初中物理教學(xué)方法逐漸暴露出很多弊端，導(dǎo)致學(xué)生的物理綜合素質(zhì)較低，已經(jīng)無(wú)法滿足前初中物理的教學(xué)需求。為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，就必須創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建初中物理有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，就此展開(kāi)了討論。
關(guān)鍵詞：初中物理；有效課堂；創(chuàng)新精神；實(shí)踐能力；教學(xué)方法
物理具有較強(qiáng)的綜合性和復(fù)雜性，需要經(jīng)過(guò)科學(xué)的推理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算才能得到最終結(jié)果，并且很多知識(shí)都需要經(jīng)過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能掌握其基本理論及變化規(guī)律，所以，這就要求學(xué)生在具備較強(qiáng)的邏輯思維能力的同時(shí)，具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。對(duì)于剛接觸物理學(xué)科的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解難度都是比較大的，傳統(tǒng)的填鴨式與灌輸式教學(xué)方法很難實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果，所以便需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法構(gòu)建有效課堂。
一、初中物理有效課堂教學(xué)的本質(zhì)含義
為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目的，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展，在新課程改革過(guò)程中提出了構(gòu)建有效課堂的教學(xué)要求，初中時(shí)期是幫助學(xué)生打好物理基礎(chǔ)的重要階段，所以必須堅(jiān)定不移地推行有效課堂教學(xué)方法。初中物理有效課堂教學(xué)的本質(zhì)含義，是指在教學(xué)過(guò)程中，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為核心，設(shè)置科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，采用高效的教學(xué)方法和教學(xué)策略，在傳授學(xué)生物理知識(shí)和技能的同時(shí)，使學(xué)生的情感態(tài)度以及價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到提升，并利用完善的教學(xué)評(píng)估體系對(duì)教學(xué)的有效性做出判斷，針對(duì)其中的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，完成有效課堂的構(gòu)建?？傊?，初中物理有效課堂是指在提高教學(xué)效率的同時(shí)，對(duì)師生的教學(xué)行為進(jìn)行優(yōu)化，既可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)投入，又可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)收益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更加理想的教學(xué)效果。
二、初中物理有效課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)方法
1.更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念
傳統(tǒng)教學(xué)觀念認(rèn)為，有效課堂便是使學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)生的卷面成績(jī)以及學(xué)習(xí)所用時(shí)間，并不是真正的有效教學(xué)。所以，要想構(gòu)建初中物理有效教學(xué)課堂，首先就需要及時(shí)更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以借助生活中的常見(jiàn)事物對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行講解，以此實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)透鏡時(shí)，可以以生活中常見(jiàn)的放大鏡、近視鏡及老花鏡為例，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
2.豐富教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法
教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是影響教學(xué)有效性的重要因素，在開(kāi)展初中物理教學(xué)時(shí)，可以采用多樣化的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，營(yíng)造輕松、良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等都是當(dāng)前常用的新興高效學(xué)習(xí)方法，比如，在學(xué)習(xí)電路知識(shí)的時(shí)候，老師可以以生活中常見(jiàn)的電路為例，將其制作成視頻課件進(jìn)行放映，將課本上復(fù)雜難懂的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單易懂的實(shí)例，在加深學(xué)生對(duì)電路原理理解的同時(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想并進(jìn)行自主探究，開(kāi)拓學(xué)生的視野。
3.重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
物理實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)中的重要組成部分，可以使學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到提高，所以必須提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視度。在初中物理教學(xué)過(guò)程中，需要保證理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同步性，為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，大腦始終處于高度活躍狀態(tài)，不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以發(fā)散學(xué)生思維，在增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
4.構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)估體系
要想對(duì)初中物理課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，就需要構(gòu)建科學(xué)、完善的教學(xué)評(píng)估體系，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反饋，改進(jìn)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的不足，提高課堂教學(xué)的有效性。在日常教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及考試成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)記錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，將日常教學(xué)記錄情況與期末測(cè)試成績(jī)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的物理綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，提高初中物理教學(xué)的有效性。
構(gòu)建初中物理有效課堂是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的必要途徑，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，在傳授學(xué)生物理知識(shí)和解題技巧的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于提高初中物理教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過(guò)更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)估體系等方法，可以提高初中物理課堂的教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)有效性教學(xué)，促進(jìn)初中物理教育事業(yè)的良好發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳思勤.對(duì)初中物理教學(xué)的反思與創(chuàng)新[J].學(xué)周刊，2016（9）：34-35.
[關(guān)鍵詞]圖像斜率面積
[中圖分類號(hào)]G633.7[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）290062
圖像法在初中物理教學(xué)中，是一種重要的解題方法，圖像能使我們解題時(shí)思路簡(jiǎn)潔清晰，方法新穎獨(dú)特。通過(guò)圖像可以直觀描述物理過(guò)程及反映各物理量間相互關(guān)系，達(dá)到化難為易、化繁為簡(jiǎn)的目的。根據(jù)題設(shè)條件，初中物理圖像問(wèn)題大致可以分為兩類：（1）題目中已有圖像，解答這類試題需要分析圖像，從中明確解題所需的條件，再結(jié)合題目要求作答。（2）根據(jù)題目要求畫(huà)出圖像。第一類簡(jiǎn)單、常見(jiàn)，每年中考必考，第二類難度較大，能力要求較高，需先推導(dǎo)出函數(shù)表達(dá)式，才能正確畫(huà)出圖像。無(wú)論哪種類型，只有正確理解有關(guān)圖像表達(dá)的物理意義，理解圖像的斜率、截距、交點(diǎn)、面積、臨界點(diǎn)的含義，才能方便、簡(jiǎn)明、快捷地解題。如何才能正確理解和應(yīng)用物理圖像呢？本文探討一下x-t圖像和v-t圖像問(wèn)題。
一、在x-t圖像中斜率、交點(diǎn)的含義
1.若x-t圖像為直線時(shí)，如圖1所示，通過(guò)比較相同時(shí)間通過(guò)的路程來(lái)比較速度，我們發(fā)現(xiàn)v④>v②，這樣可以推導(dǎo)出直線斜率的絕對(duì)值（直線的陡峭程度）代表了物體運(yùn)動(dòng)速度的大小，由圖可知，v③>v④>v②。其中圖線③是斜向下，我們發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的增大通過(guò)的路程在減少，物體在倒退，即表示物體的運(yùn)動(dòng)方向與規(guī)定的方向相反。直線①是一條與時(shí)間軸平行的直線，隨著時(shí)間的推移路程沒(méi)有發(fā)生改變，表示物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。直線③和④相交于A點(diǎn)，表示直線③和④對(duì)應(yīng)的物體在t1時(shí)刻具有相同的坐耍也就是在這個(gè)時(shí)刻兩個(gè)物體處于同一位置，即兩個(gè)物體此時(shí)相遇。
2.若x-t圖像為曲線時(shí)，如圖2所示，必須明確：圖線表示物體的位置與時(shí)間的關(guān)系，不是軌跡圖像。所以該物體可能做曲線運(yùn)動(dòng)，也可能做直線運(yùn)動(dòng)。從圖像中我們發(fā)現(xiàn)相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相同，所以這條曲線表示的是物體作非勻速運(yùn)動(dòng)。根據(jù)平均速度和速度的定義可知：圖線①表示0～t1時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程與曲線OBA通過(guò)的路程相同，即圖線①的斜率表示0～t1時(shí)間內(nèi)物體的平均速度，圖像中A點(diǎn)的切線②的斜率代表了t1時(shí)刻物體的瞬時(shí)速度。觀察B點(diǎn)切線③的斜率，與②的比較可知物體在B點(diǎn)的速度小于在A點(diǎn)的速度，在這個(gè)過(guò)程中物體做加速直線運(yùn)動(dòng)，也為我們更好的理解高中階段的物體加速運(yùn)動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
二、在v-t圖像中斜率、交點(diǎn)和面積的含義
圖3
1.若v-t圖像為直線時(shí)，如圖3所示，我們發(fā)現(xiàn)直線④與時(shí)間軸相平行，表示任意一個(gè)時(shí)刻的速度都相同，即物體做勻速運(yùn)動(dòng)，直線①、②表示速度隨著時(shí)間在不斷增加，那么物體做加速運(yùn)動(dòng)，其中直線①的斜率比直線②要大，說(shuō)明直線①增加的速度比直線②增加的速度大，即為我們高中階段的物理量――加速度的理解打下了基礎(chǔ)。值得注意的是：直線③向下傾斜，表示物體速度隨時(shí)間的推移而減小，即物體在做減速運(yùn)動(dòng)，也為我們以后能更好地理解加速度的方向做了鋪墊。
圖中①、②兩條直線的交點(diǎn)A表示t1時(shí)刻這兩個(gè)物體的速度相同，這里要注意：兩個(gè)物體速度相同時(shí)，不代表兩個(gè)物體相遇。
通過(guò)v-t圖像如何算物體通過(guò)的路程呢？最簡(jiǎn)單的直線④，我們要計(jì)算0～t1時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程，那么直接用v乘t1，也就是v和t1對(duì)應(yīng)的面積。同樣，直線②，做加速運(yùn)動(dòng)，那么圖中所示的陰影部分面積表示在0～t1時(shí)間內(nèi)②物體所通過(guò)的路程，這樣在我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)加速度的情況下，也能通過(guò)圖像計(jì)算出物體加速運(yùn)動(dòng)時(shí)通過(guò)的距離。
圖4
2.若v-t圖像為曲線時(shí)，如圖4所示，曲線代表了做直線運(yùn)動(dòng)的物體速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，也不是物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，所以物體不一定做曲線運(yùn)動(dòng)。其實(shí)我們知道：圖線①的斜率表示物體在0～t1時(shí)間內(nèi)的平均加速度。而A點(diǎn)的切線②的斜率表示在t1時(shí)刻物體的瞬時(shí)加速度大小。由圖可知，隨著時(shí)間的變化，各點(diǎn)的斜率越來(lái)越大，也就是物體在做加速度增大的加速運(yùn)動(dòng)。由曲線③可以看出物體在做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，雖然本小段關(guān)于加速度的概念，不是初中物理的內(nèi)容，但是知識(shí)沒(méi)有絕對(duì)的界限，而當(dāng)我們面對(duì)一些“打破沙鍋問(wèn)到底”的“問(wèn)題”學(xué)生時(shí)，就可以通過(guò)圖像來(lái)解
釋，這時(shí)這些“問(wèn)題”也就變得易懂又明了了。
三、x-t和v-t圖像在解題中的應(yīng)用
【例1】小南和小北兩人同時(shí)從馬路的一端運(yùn)動(dòng)到另一端，其中小南在前一半時(shí)間內(nèi)跑步，后一半時(shí)間內(nèi)走；而小北在前一半路程內(nèi)跑步，后一半路程內(nèi)走路。假如小南和小北兩人跑步的速度相等，走路的速度也相等，則（）。
A.小南先到達(dá)終點(diǎn)
B.小北先到達(dá)終點(diǎn)
C.小南小北同時(shí)到達(dá)
D.條件不足，無(wú)法判斷
分析與解：方法一設(shè)步行的速度為v1，跑步速度分別為v2，題意v1
設(shè)小南全程的時(shí)間為2t，那么一半時(shí)間為t，則：v1t+v2t=2s，
所以小南全程所用的時(shí)間化簡(jiǎn)為：t南=2t=4sv1+v2
小北同學(xué)全程所用的時(shí)間為：t北=sv1+sv2
則用小南所用的時(shí)間減去小北所用的時(shí)間，再比較差的大小。即
Δt=t南-t北=4sv1+v2-
sv1-sv2=
4sv1v2-s（v1+v2）2v1v2（v1+v2）=
-s（v1-v2）2v1v2（v1+v2）
故小南同學(xué)先到達(dá)終點(diǎn)，選A。
方法二用數(shù)形結(jié)合法解題。
圖5
設(shè)整個(gè)路程為s，對(duì)小南而言，前半段時(shí)間跑，后半段時(shí)間走。
s跑=v2t2，s走=v1t2，
由于v2>v1，
所以s跑>s2>s走
根據(jù)題意可作的圖像如圖5。直線的斜率代表速度。對(duì)小北來(lái)說(shuō)，前半路程的速度與小南相同都為v2，而后半段速度為v1
（s-t圖像中，小南、小北走路的速度相同，如圖5所示的斜率相同）。如圖5所示。當(dāng)小南走完整個(gè)路程s時(shí)，小北未走完。所以小南先到達(dá)終點(diǎn)，故選A。
點(diǎn)評(píng)：比較上述兩種方法，而第一種方法需要學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和理解能力。同時(shí)解答過(guò)程也比較復(fù)雜，有一定的難度。第二種用圖像法求解，學(xué)生能直觀理解物理概念，通過(guò)對(duì)物理概念的理解得出解決問(wèn)題的方法。
圖1-6
【例2】小亮和童童在東太湖的廣場(chǎng)上比賽輪滑，他們從同一地點(diǎn)向同一方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，小亮的速度為2米/秒，童童的速度為4米/秒，小亮先出發(fā)20秒后童童才開(kāi)始出發(fā)，請(qǐng)問(wèn)童童經(jīng)過(guò)多少時(shí)間追上小亮？他們運(yùn)動(dòng)了多少路程？
分析與解：方法一作出S-t圖像，然后根據(jù)圖像求解。
先畫(huà)出小亮和童童的S-t圖像，如圖1-6所示，這兩條直線相交于Q點(diǎn)，說(shuō)明兩人在Q點(diǎn)相遇，再看縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的是相遇的路程直接讀出來(lái)80米。橫坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的是他們兩相遇的時(shí)間40秒。
圖1-7
方法二利用V-t圖像求解，如圖所示，根據(jù)圖線下所圍“面積”表示路程，得出。先畫(huà)出小亮和童童的V-t圖像。如圖所示，根據(jù)圖像特點(diǎn)，矩形ACDO的面積代表小亮通過(guò)的路程，矩形FGDN的面積代表童童通過(guò)的路程，他們相遇時(shí)通過(guò)的路程相等即
，又為公共面積所以
故AQAO=FQFG
已知：AO=2m/s，OE=4m/s，ON=20s，
所以：FQ=OE-AO=4m/s-2m/s=2m/s，F(xiàn)G=
童童在20s后追上了小亮，@時(shí)他們運(yùn)動(dòng)的路程為S=2m/s40s=80m。
點(diǎn)評(píng)：本題還可以運(yùn)用來(lái)求解，借助圖像，使物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程更形象、直觀地表現(xiàn)了出來(lái)，簡(jiǎn)捷明快，有著曲徑通幽之妙。
總之，解決此類問(wèn)題時(shí)，一定要先看橫軸、縱軸所代表的物理量及單位，明確二者的關(guān)系，再看圖線形狀，識(shí)別兩量的變化趨勢(shì)，分析具體的物理過(guò)程，然后利用圖線的交點(diǎn)、圖線斜率以及圖線與坐標(biāo)軸圍成的“面積”的物理意義解題。
[參考文獻(xiàn)]
新聞播報(bào)
消息一：
3月7日，在銅梁縣初中生物學(xué)科青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，巴川中學(xué)況丹老師技?jí)喝盒郏@得了一等獎(jiǎng)第一名的優(yōu)異成績(jī)。
消息二：
3月9日上午，重慶市教育學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)專委會(huì)工作研討會(huì)在巴川中學(xué)召開(kāi)。
消息三：
3月13日，由銅梁縣教科所組織的銅梁縣2014年初中英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課大賽在銅梁巴中落下帷幕，我校張黎老師以精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活機(jī)智的課堂榮獲一等獎(jiǎng)的第一名。
消息四：
3月24日，銅梁縣教委首批授牌的名師工作室“李永紅名師工作室”邀請(qǐng)江蘇名師徐杰作客巴川中學(xué)，開(kāi)展“精細(xì)化閱讀教學(xué)”的主題教研活動(dòng)。
消息五：
3月27―28日，銅梁縣地理優(yōu)質(zhì)課比賽落幕。巴川中學(xué)梁艷、周穎老師雙雙榮獲大賽一等獎(jiǎng)。梁艷以飽滿的精神、陽(yáng)光的笑容帶領(lǐng)學(xué)生、評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的老師開(kāi)啟了一次美妙的臺(tái)灣之旅。她的整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，充分突出了學(xué)生的主體地位，展示出優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)與教學(xué)智慧，從參賽的優(yōu)秀教師中脫穎而出，喜獲一等獎(jiǎng)的第一名。
消息五：
3月，彭水縣全部初中學(xué)校的117名行政干部赴巴川中學(xué)開(kāi)始為期一周的影子研修；3月16日，第一期影子研修班舉行開(kāi)班典禮；3月23日，第二期影子研修班舉行開(kāi)班典禮；3月30日，第三期影子研修班舉行開(kāi)班典禮。
消息六：
3月31日，黑龍江北安教育局、重慶白市驛一中、萬(wàn)州中學(xué)、觀音橋中學(xué)、銅梁永嘉中學(xué)、東城中學(xué)等單位到我校聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)。
……
校園萬(wàn)千，為何巴川一花獨(dú)艷？引眾人競(jìng)相來(lái)參觀；教研每個(gè)學(xué)校有諸多經(jīng)驗(yàn)，巴川中學(xué)學(xué)科組建設(shè)究竟有何秘訣？我們不妨采訪幾個(gè)人問(wèn)問(wèn)原因。下面請(qǐng)看――
新聞采訪
采訪一：
采訪對(duì)象：2014年縣初中英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)第一名獲得者張黎
采訪記要：
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)張老師，今年是你到巴川的第幾年？
答：這是第四的一年。
問(wèn)：你在第四年就取得了這么優(yōu)異的成績(jī)，其中最主要的原因是什么？
答：首先，是學(xué)校集體優(yōu)秀，為我的學(xué)習(xí)和借鑒搭建了很好的平臺(tái)；其次是我們的學(xué)科組團(tuán)隊(duì)給予了我很大的幫助，本次我能獲獎(jiǎng)，是我校教師在各級(jí)賽課斬獲大獎(jiǎng)的縮影，是學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的必然結(jié)果，也是英語(yǔ)學(xué)科組踐行“一師一課一團(tuán)隊(duì)”的最好體現(xiàn)。
采訪二：
采訪對(duì)象：銅梁縣教委首批授牌 “李永紅名師工作室”的主持人李永紅
采訪記要：
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)李老師，你覺(jué)得在全縣四個(gè)名師工作室中哪一個(gè)最能彰顯名師引領(lǐng)作用？
答：我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該是我這一個(gè)。
問(wèn)：原因是什么？
答：首先，是我們學(xué)校語(yǔ)文教師群體很大，三個(gè)年級(jí)加上小班有80來(lái)名老師；其次，這些老師大多很優(yōu)秀，學(xué)科組研究氣氛濃厚，在賽課、論文獲獎(jiǎng)、文章發(fā)表以及中考成績(jī)方面有很大的影響力；加之每年新加盟的年輕老師又多，學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)又多，我們彰顯名師引領(lǐng)作用既有平臺(tái)又有人氣；只要我們一組織活動(dòng)，應(yīng)者云集。
采訪三：
采訪對(duì)象：彭水縣高谷中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記何松濤（彭水縣學(xué)校干部赴巴川中學(xué)影子研修班第三期學(xué)員）
采訪記要：
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)何校長(zhǎng)，一周下來(lái)，巴川中學(xué)哪一個(gè)方面讓你最有收獲？
答：有很多收獲，他們的“三定三段式主題教研活動(dòng)”有很大的學(xué)習(xí)借鑒作用，我回去后一定會(huì)在學(xué)校推行。
問(wèn)：你認(rèn)為“三定三段式主題教研”最值得借鑒的價(jià)值何在？
答：首先，是學(xué)校各個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)有了系列規(guī)劃，學(xué)科教研開(kāi)展不盲目；其次，每一個(gè)教師都有主題發(fā)言，態(tài)度和水平如何，大家有公論；第三，每次教研活動(dòng)有專題，這樣的學(xué)科組教研活動(dòng)才能體現(xiàn)專業(yè)研討性，避免了學(xué)科教研活動(dòng)淪為事務(wù)布置，這樣，教師的專業(yè)發(fā)展才能有保證。
……
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，學(xué)科組建設(shè)又是教學(xué)工作的中心；學(xué)科組是學(xué)校教學(xué)工作的基層組織，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的樞紐，是實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)卓越課堂的核心抓手，是學(xué)校校本研修的主陣地。
學(xué)科組既是教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃，也是發(fā)揮教師集體力量、開(kāi)展教學(xué)研究、深化教學(xué)改革的重要組織形式，學(xué)科組的水平質(zhì)量，構(gòu)成學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基石。
巴川中學(xué)在學(xué)科組建設(shè)中，究竟有著怎樣的做法？下面讓我們來(lái)看看學(xué)校在學(xué)科組建設(shè)方面的幾個(gè)――
典型經(jīng)驗(yàn)
練內(nèi)功――開(kāi)展微型課題研究
武學(xué)之道，內(nèi)功是根本，蹲馬步，丹田吐納，一招一式看似平常，卻是一切卓越武功的基礎(chǔ)。我們學(xué)校一直倡導(dǎo)要培養(yǎng)老師的研究意識(shí)、研究能力，我們把培養(yǎng)老師研究意識(shí)和研究能力的著力點(diǎn)就放在微型課題的研究上，我們把這個(gè)比喻為老師立足教壇武林的練內(nèi)功。
為何把微型課題研究提到這么高的地位？究其原因，主要有兩個(gè)方面：一方面，微型課題研究主要是針對(duì)日常教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的困難或問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)梳理、篩選和提煉，使其成為一個(gè)課題，為此展開(kāi)扎實(shí)的研究，并致力于尋找困難與問(wèn)題的解決；它的研究指向是自己在日常教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的困難或問(wèn)題，研究的目的是直接為自己的教育教學(xué)服務(wù)。另一方面，微型課題研究的起點(diǎn)較低，要求不很高，參與的面廣，參與的教師多，可以讓絕大多數(shù)的老師在研究中發(fā)展自己，提升自己。
學(xué)校在微型課題研究方面的基本要求是：每個(gè)學(xué)科組要有80%以上的老師要參與課題研究，課題研究一般以一個(gè)學(xué)年度為一個(gè)周期，其中課題結(jié)題率要達(dá)到50%。基本流程是：學(xué)科教師提出研究的課題――教科處組織專業(yè)人員進(jìn)行梳理調(diào)整，開(kāi)出學(xué)年度每個(gè)學(xué)科的微型課題研究菜單――研究教師確定自己的研究課題，并按要求寫(xiě)出基本的課題申報(bào)表――研究教師――研究教師收集資料，進(jìn)行總結(jié)提煉，寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告――教科處組織專業(yè)人員進(jìn)行結(jié)題評(píng)審――學(xué)校對(duì)優(yōu)秀課題進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并納入“名師評(píng)價(jià)”。
我們?cè)谖⑿驼n題研究中倡導(dǎo)“一師一課題，一年一課題；課題磨礪人，課題造名師”。
定形式――“三定三段式主題教研”
鮮花需要顏色襯托，佛像需要黃金裝扮。從哲學(xué)意義上講，形式是內(nèi)容之體現(xiàn)，是事物內(nèi)在屬性的外部表現(xiàn)。在強(qiáng)調(diào)內(nèi)容重要的前提下，絕不能忽略形式的巨大作用，所以我們學(xué)科組教研活動(dòng)有一個(gè)響亮的名字叫“三定三段式主題教研”。
“三定三段式”主題教研是指具有巴川特色的學(xué)科組教研活動(dòng)，“三定”，指定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題和中心發(fā)言人；聯(lián)招考試學(xué)科的教研會(huì)每周召開(kāi)一次，時(shí)間不少于兩節(jié)課，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四個(gè)學(xué)科定在周一至周四的晚上，化學(xué)、政治、歷史、體育放在周一至周四的上午一、二節(jié)課；非聯(lián)招考試學(xué)科的教研會(huì)間周召開(kāi)一次，時(shí)間不少于兩節(jié)課，一般都放在周一至周四的上午一、二節(jié)課。
“三段式”，指一次教研活動(dòng)分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行，第一時(shí)段為“讀書(shū)分享”，由責(zé)任人找來(lái)與近段時(shí)間教學(xué)密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章讀給大家分享，可以讀原文，可以讀要點(diǎn)，更要說(shuō)自己選擇的理由，從中得到的教學(xué)的啟示。第二時(shí)段為“專題研究”，由責(zé)任人與大家一起分享自己對(duì)學(xué)科某個(gè)教學(xué)重點(diǎn)或者難點(diǎn)的深入研究的體會(huì)，實(shí)際教學(xué)中的操作策略等；“讀書(shū)分享”和“專題研究”原則上在開(kāi)學(xué)之初就做好規(guī)劃，明確每次專題研究的責(zé)任人。第三時(shí)段為“日常事務(wù)”，具體的事務(wù)有：教材分析，集體備課，評(píng)課、議課，考試研究，試題評(píng)析，日雜事務(wù)布置。
“主題教研”，指在“專題研究”這一環(huán)節(jié)中，一次教研會(huì)一個(gè)主題，這樣使得主題集中，中心明確。譬如語(yǔ)文學(xué)科“如何上好材料作文課？”，數(shù)學(xué)學(xué)科“中考24題的命題方向與解題策略”等。
“三定三段式主題教研”，任務(wù)明確，要求細(xì)致，研究氛圍濃，可操作性強(qiáng)，很大程度上避免了把學(xué)科教研會(huì)開(kāi)成事務(wù)會(huì)。
抓命脈――扎實(shí)做好教師培訓(xùn)
命脈者，比喻生死相關(guān)的事物也。就學(xué)校而言，學(xué)校的昌盛與衰落，教師是關(guān)鍵，而教師培訓(xùn)就是命脈。清華“終身校長(zhǎng)””梅貽琦提出的 “所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”于中學(xué)有同樣重要的意義。
我們的教師培訓(xùn)，形式多樣，有扎根高校的研究生學(xué)歷提高培訓(xùn)，有借力主管部門(mén)的國(guó)培、市培，更看重的是立足校本的“教師職業(yè)規(guī)劃”、“藍(lán)結(jié)對(duì)師帶徒”，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“以課會(huì)友”、“同課異構(gòu)”等形式扎實(shí)做好教師培訓(xùn)。
數(shù)學(xué)學(xué)科組對(duì)新教師的培訓(xùn)措施就是一個(gè)很好的范例：
因課指導(dǎo)
聽(tīng)課：新入職的教師每周聽(tīng)課不少于5節(jié)，原則上聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)；
視導(dǎo)：指導(dǎo)教師每周至少聽(tīng)指導(dǎo)對(duì)象1節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；
同課異構(gòu)：每周的教研課均采取“同課異構(gòu)”的形式，新、老教師上同一內(nèi)容，上課前反復(fù)磨課，讓執(zhí)教者在磨課中成長(zhǎng)。
試題研究
每一個(gè)數(shù)學(xué)老師在做完學(xué)生集體使用的同步課輔書(shū)外，還需另準(zhǔn)備并同步做完《培優(yōu)競(jìng)賽新方法》，再加每?jī)芍茏鲆惶字锌碱}，并寫(xiě)出做題感悟。
針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，除對(duì)“賽課”之外，學(xué)科組舉行 “賽題”比賽， 30歲以下和未教過(guò)畢業(yè)班的老師參加“做題大賽”，對(duì)大賽優(yōu)秀者進(jìn)行單獨(dú)頒獎(jiǎng)，其結(jié)果作為“名師評(píng)價(jià)”的校級(jí)物化成果。
專題培訓(xùn)
規(guī)劃教師專題培訓(xùn)，從全校數(shù)學(xué)組中遴選優(yōu)秀教師作專題講座。
強(qiáng)化例（習(xí)）題教學(xué)研究
每周一各年級(jí)備課組選取試題、指定教師，并將試題制成電子文檔和ppt，上交到教務(wù)處，然后由教務(wù)處統(tǒng)籌印制給數(shù)學(xué)老師。周二教研會(huì)時(shí)，負(fù)責(zé)講題的老師就講所選試題進(jìn)行講解，然后集中對(duì)講題者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；
破關(guān)鍵――著實(shí)抓好命題工作。
有人這樣形容過(guò)：教學(xué)圍繞考試轉(zhuǎn)，考試圍繞試題轉(zhuǎn)，試題就是教學(xué)的指揮棒?；诖耍覀?cè)谧ソ虒W(xué)過(guò)程中，特別重視抓好命題工作。
首先，成立兩級(jí)命題小組
學(xué)校命題小組有兩級(jí)，分校級(jí)和年級(jí)組級(jí)，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)校級(jí)命題小組的工作，年級(jí)組負(fù)責(zé)年級(jí)組級(jí)命題小組的工作；成員的構(gòu)成：先在學(xué)科組發(fā)動(dòng)，由教師個(gè)人申報(bào)，然后學(xué)校、年級(jí)組根據(jù)報(bào)名情況擇優(yōu)組建。
其次，提出具體的命題要求
檢測(cè)內(nèi)容：除初三復(fù)習(xí)階段外，其余考試命題一律以課標(biāo)要求為準(zhǔn)，在命題過(guò)程中堅(jiān)持“教什么，考什么”的原則；
難度系數(shù)：按7：2：1的比例系數(shù)命題，控制好兩端人數(shù)，即控制不及格人數(shù)和高分段人數(shù)，平均分控制在總分的80%左右；
命題過(guò)程：命題人和審題人一起開(kāi)展研討，依據(jù)命題雙向細(xì)目表，梳理知識(shí)考點(diǎn)，確定題量題型，確定難度系數(shù)；命題人執(zhí)筆獨(dú)立命題；審題人獨(dú)立做題，然后依據(jù)命題雙向細(xì)目表進(jìn)行審核修訂；試題使用后在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行評(píng)議和評(píng)價(jià)。
試卷結(jié)構(gòu)：七、八、九年級(jí)的周周清小檢測(cè)試題均按A、B卷設(shè)置，階段性考試試題一般按中考卷樣命制。
第三，明確管理層級(jí)和程序
簡(jiǎn)單地用一個(gè)表格來(lái)陳訴：
“不比基礎(chǔ)看進(jìn)步”
培黎學(xué)校是一所12年一貫制，集學(xué)前、小學(xué)、初高中為一體的民辦寄宿制學(xué)校，另設(shè)中職部，負(fù)責(zé)佳木斯市佳南職業(yè)技校和佳木斯市嘉翔技工學(xué)校教學(xué)。學(xué)校在校生1600多人，其中，中專、技工校學(xué)生310人，教職工116人，設(shè)有30個(gè)教學(xué)班及1個(gè)國(guó)際班。培黎學(xué)校校長(zhǎng)、董事長(zhǎng)李家祥說(shuō)：學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生“不比基礎(chǔ)看進(jìn)步，不比智慧看勤奮，不比現(xiàn)在看未來(lái)”，通過(guò)全校師生的共同努力，已逐步把“培黎”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、美麗的花園、成長(zhǎng)進(jìn)步的學(xué)園。校園每當(dāng)《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)響起，就是午后大掃除時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛@忙得熱火朝天，爭(zhēng)先恐后，大汗淋漓，熱愛(ài)勞動(dòng)已成為學(xué)校最美風(fēng)景線。
樺南縣培黎學(xué)校，始建于2004年。學(xué)校占地5.2萬(wàn)平方米，公共體育場(chǎng)4萬(wàn)平方米，學(xué)校建筑面積3.1萬(wàn)平方米，其中，教學(xué)樓7200平方米，學(xué)生公寓4800平方米，學(xué)生食堂2600平方米。學(xué)校全天提供營(yíng)養(yǎng)餐，食堂每天自制豆?jié){、水果以自助的形式供學(xué)生隨時(shí)享用。學(xué)校建有圖書(shū)館及標(biāo)準(zhǔn)物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、美術(shù)及多媒體專用教室和實(shí)驗(yàn)室；室內(nèi)籃球、羽毛球、游泳館一應(yīng)俱全。2013年以來(lái)，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，配備2個(gè)全新微機(jī)室，先后購(gòu)置13臺(tái)校車，教室已全部實(shí)行電子白板與觸屏電視教學(xué)。2015年，學(xué)校投資興建第二校區(qū)，包括1.5萬(wàn)平方米的大型現(xiàn)代體育館，多功能圖書(shū)館及普惠型幼兒園，學(xué)校硬件整體提升。一所現(xiàn)代化的學(xué)校更為美麗的樺南增光添彩。
學(xué)校設(shè)立愛(ài)心資助資金，每年支付一定比例資金，資助貧困家庭學(xué)生，為貧困學(xué)子解決在校學(xué)習(xí)生活的費(fèi)用。家住樺南縣明義鄉(xiāng)合發(fā)村的周琦玉同學(xué)，父母收入低，生活存在困難。董事長(zhǎng)李家祥得知后，不但全免了她的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，而且對(duì)她妹妹的一切費(fèi)用也全減免了。周琦玉同學(xué)的父母很受感動(dòng)。還有張春來(lái)同學(xué)，家住石頭河鎮(zhèn)七道溝村，她以優(yōu)秀成績(jī)考入樺南縣最好的高級(jí)中學(xué)，也因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)貧困，無(wú)法承擔(dān)基本學(xué)習(xí)費(fèi)用，決定放棄高中學(xué)業(yè)。李家祥知道情況后，決定讓她留在培黎學(xué)校讀高中，全免了她的學(xué)費(fèi)，而且還資助她生活費(fèi)。高中畢業(yè)后，張春來(lái)考取了濟(jì)南大學(xué)。同期，張春來(lái)的弟弟妹妹也來(lái)到培黎學(xué)校讀初中，學(xué)校依舊減免了全部費(fèi)用。這些同學(xué)個(gè)個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答學(xué)校，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)。2016年，初中部盧政杰同學(xué)以全縣第六名的成績(jī)考入樺南縣一中，學(xué)校當(dāng)時(shí)獎(jiǎng)給該生1萬(wàn)元。這樣感人的事例不勝枚舉。
提升教師素質(zhì)的核心工程
培黎學(xué)校教學(xué)管理采取“分層管理，逐級(jí)落實(shí)”，中層負(fù)責(zé)人實(shí)行全員參與學(xué)校綜合管理，并將日常教學(xué)落實(shí)到每一名教師、每一名學(xué)生；學(xué)校形成事事有人管，處處有管的人的局面；學(xué)校團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑，洋溢著一派青春活力。
學(xué)校實(shí)施以“提高教師待遇，提升教師素質(zhì)”為核心的興校工程， “用待遇吸引人，用感情凝聚人，用發(fā)展激勵(lì)人，用事業(yè)留住人”已成為學(xué)校辦學(xué)方向的行為準(zhǔn)則。學(xué)校始終將教職工的合法權(quán)益擺在首位，將績(jī)效工資落到實(shí)處，每年至少組織一次體檢和集體旅游，關(guān)心、解決教師生活中的實(shí)際問(wèn)題。濃濃的人情味讓教師有了歸屬感。建校14年來(lái)，已形成一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。
學(xué)校通過(guò)教師培訓(xùn)、名師講座、優(yōu)秀示范課、演講比賽等更新教師教育觀念，教師全員參與學(xué)校舉行的板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等。系列基本功大賽，已成為各學(xué)科練兵的大熔爐。學(xué)校通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”提高教師專業(yè)素質(zhì)。近年來(lái)，學(xué)校先后聘請(qǐng)省、市教育專家來(lái)校講座達(dá)20多場(chǎng)次，選派教師參加省、市培訓(xùn)達(dá)300人次；年輕教師因此拓寬了視野，提高了專業(yè)能力。
學(xué)校確定“素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)方針，在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，開(kāi)展具有現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代色彩的特色教育活櫻針對(duì)不同年齡段學(xué)生，進(jìn)行補(bǔ)基、提高、培優(yōu)等訓(xùn)練；學(xué)校成立鼓樂(lè)隊(duì)，開(kāi)設(shè)舞蹈、足球、籃球、乒乓球、田徑等特長(zhǎng)班，聘請(qǐng)外籍教師上課，與政府相關(guān)部門(mén)及教育國(guó)際交流組織合作，為學(xué)生提供出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)，使學(xué)生走進(jìn)更廣闊國(guó)際教育舞臺(tái)，學(xué)校因此口碑良好。
2016年8月的一天，學(xué)校負(fù)責(zé)招生的老師被前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和即將升入高一的學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，他們一一解答家長(zhǎng)的提問(wèn)，家長(zhǎng)們邊聽(tīng)邊問(wèn)，然后登記孩子及家庭信息；不一會(huì)兒，招生辦門(mén)口就排起了長(zhǎng)隊(duì)，場(chǎng)面相當(dāng)火爆。臨近下午1點(diǎn)，前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)絲毫沒(méi)有減少，招生辦里依然是人頭攢動(dòng)，有的家長(zhǎng)甚至把招生老師拉到門(mén)外個(gè)別咨詢；有的把桌椅搬到門(mén)口，登記信息……由于當(dāng)天報(bào)名超出了預(yù)期，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和招生辦老師連午餐都來(lái)不及吃，一直在和家長(zhǎng)們溝通，下午5點(diǎn)多才結(jié)束。
三部共建：打造立體教育體系
培黎學(xué)校小學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生600余人，教師愛(ài)崗敬業(yè)，用榜樣的力量影響、教育每一名學(xué)生。小學(xué)部堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，突出辦學(xué)特色，注重培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。下屬的培黎幼兒園，現(xiàn)有園舍1000平方米，幼兒園整潔美觀，寬敞明亮，溫馨優(yōu)雅。有多功能教室、寢室、游戲室、保健室、音樂(lè)活動(dòng)室；兒童氣息濃厚，符合幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒提供良好的生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)環(huán)境。近年來(lái)，學(xué)校先后投資30萬(wàn)元，添置大（中）型玩具、電視機(jī)、電子琴、電腦、打印機(jī)，傳真機(jī)，攝像攝影等設(shè)施，增值了戶外場(chǎng)地，對(duì)原有的房屋進(jìn)行裝修，對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行外墻粉刷，使幼兒園真正做到凈化、綠化、美化、童趣化。
小學(xué)部師生一同行動(dòng)，爭(zhēng)做文明禮儀先鋒，校園里洋溢著溫馨祥和的氣息。小學(xué)部不定期舉行教師組、學(xué)生組書(shū)畫(huà)大賽；每當(dāng)這時(shí)候，師生同臺(tái)竟技，大顯身手，一個(gè)個(gè)漢字方方正正，一幅幅國(guó)畫(huà)筆墨一生，眾多優(yōu)秀者得到獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)部舞蹈、健美課持續(xù)開(kāi)展，學(xué)生受到美的熏陶。舞蹈比賽時(shí)，伴隨輕柔、優(yōu)美的音樂(lè)，孩子們翩翩起舞，每一個(gè)動(dòng)作，每一張笑臉，都蘊(yùn)含著童年的幸福感。小學(xué)部還有一個(gè)特別樂(lè)器小組，成員們?cè)诶蠋煹木妮o導(dǎo)下，在一次次校內(nèi)外賽事上，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。小學(xué)部通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性，精心打造著教育品牌。
初中部有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生500人，專職教師45人。教師隊(duì)伍敢于創(chuàng)新、追求卓越，部主任陳萍及教師劉安民、呂宜山分別被授予“縣級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。初中部開(kāi)設(shè)外教課程，教師來(lái)自英國(guó)、丹麥。課堂上，學(xué)生除了感受不同國(guó)家教育方法、教育理念之外，也大大提高了學(xué)生口語(yǔ)能力，增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱愛(ài)。
初中部班級(jí)設(shè)置具有多元化、個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)化特點(diǎn)，實(shí)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，滿足學(xué)生多層次、多樣性和多向性需要，形成“和諧互助、智慧課堂”教學(xué)模式。初中部突出學(xué)生主體地位和教師的主導(dǎo)作用，提高了課堂教學(xué)實(shí)效性。初中部自成立以來(lái)，一直秉承“以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，彰顯個(gè)性，全面發(fā)展”的教育觀，正向“學(xué)生向往，教師幸福，社會(huì)尊重”的方向邁進(jìn)。
近年來(lái)，高中部通過(guò)課改，建立教學(xué)反思制度，利用遠(yuǎn)程教育資源與空中課堂的示范課例，引導(dǎo)師生進(jìn)行教學(xué)觀摩，結(jié)合平時(shí)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度解讀反思，重構(gòu)教案；然后進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)對(duì)比，找差距，提升教學(xué)水平。組織教師圍繞研究專題，通過(guò)“實(shí)踐――反思――實(shí)踐”，重構(gòu)課堂教學(xué)行為，不斷超越自我，追求良好的教學(xué)效果。
校長(zhǎng)李家祥說(shuō)：未來(lái)3年，學(xué)校高中部主要與外國(guó)大學(xué)合作，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)走出國(guó)門(mén)去外國(guó)讀大學(xué)；小學(xué)部、初中部重點(diǎn)發(fā)展與不同國(guó)家的交換學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界；同時(shí)學(xué)校也會(huì)派出更多的教師到國(guó)外學(xué)習(xí)，整體提高教師的教育教學(xué)水平。
“東北樣板”的國(guó)際班
培黎學(xué)校自2010年起，在市教育局幫助和支持下，為提高學(xué)校的辦學(xué)層次和規(guī)模，投入了大量人力、物力和財(cái)力，招聘專職對(duì)外漢語(yǔ)教師，為接待AFS留學(xué)生做準(zhǔn)備。2011年，經(jīng)省政府外事部門(mén)聯(lián)合實(shí)地檢查驗(yàn)收，正式批準(zhǔn)授予接待與教學(xué)資格。
自2012年起，學(xué)校已接待56名留學(xué)生，其中已畢業(yè)30人。畢業(yè)生在HSK考試中過(guò)六級(jí)的8人，五級(jí)22人。學(xué)校以“德育、智育并進(jìn)與國(guó)際教育相結(jié)合”的教育理念，取得了豐碩的教育成果。外事部主任鄭珊及教師單玉華先后被評(píng)為“先進(jìn)工作者”；培黎學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“優(yōu)秀接待學(xué)?！保粚W(xué)校教師呂國(guó)榮獲“優(yōu)秀接待家庭”稱號(hào)。2016年5月6日，韓國(guó)國(guó)立濟(jì)州大學(xué)國(guó)際交流本部，本部長(zhǎng)行政學(xué)科教授康榮勛到培黎學(xué)校簽訂教育交流合作協(xié)議。目前，學(xué)校已與泰國(guó)、意大利、瓦努阿圖、日本等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了合作教學(xué)關(guān)系。校際間合作，在教學(xué)科研、師生交流等領(lǐng)域提升了學(xué)校發(fā)展能力。
外事部主任鄭珊負(fù)責(zé)學(xué)校外教和外國(guó)留學(xué)生管理，并教授留學(xué)生漢語(yǔ)課，在漢語(yǔ)教學(xué)方面成績(jī)突出；留學(xué)生的漢語(yǔ)水平在全國(guó)接待學(xué)校中名列前茅，得到了教育主管部門(mén)和中國(guó)教育國(guó)際交流組織的認(rèn)可；她本人因此被評(píng)為市、縣級(jí)“優(yōu)秀教師”；2014年又被中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)評(píng)為全國(guó)“先進(jìn)工作者”。鄭珊說(shuō)：外事工作責(zé)任重大，關(guān)系到國(guó)家形象和外交關(guān)系；所以，在教學(xué)中，要特別注意自己的言行和處事方法；平時(shí)穿著要大方得體，態(tài)度不卑不亢、熱情友好，幫助外教和留學(xué)生了解中國(guó)法律法規(guī)和風(fēng)俗習(xí)慣，還要注意他們?cè)谥袊?guó)的權(quán)益應(yīng)得到保證。她說(shuō)：在生活學(xué)習(xí)中，當(dāng)留學(xué)生遇到困難時(shí)，一定要及時(shí)解決。在我們看來(lái)可能是小事，或者說(shuō)不是很著急的事，但在他們眼里，就會(huì)覺(jué)得中國(guó)人辦事拖拉，說(shuō)話不算數(shù)。在日常管理中，既要按原則辦事，又要做到不失人情。比如：有一名外教因生病沒(méi)有上課，但他沒(méi)向?qū)W校說(shuō)明情況并請(qǐng)假。我們的做法是：馬上聯(lián)系該外教，先問(wèn)清楚沒(méi)有上課的原因，然后依據(jù)他的病情及本人意見(jiàn)，要不要去醫(yī)院，如果需要，我們會(huì)馬上帶他去醫(yī)院做檢查，并對(duì)癥治療。事后，再跟他說(shuō)明，像這樣生病不能上課的情況，一定要先通知學(xué)校，讓他接受正確辦事的方式方法。
鄭珊說(shuō)：留學(xué)生班教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)形式生動(dòng)活潑。盡管膚色和語(yǔ)言不同，但彼此尊重與理解。學(xué)校課程安排實(shí)現(xiàn)多元化，除了漢語(yǔ)課外，中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈、太極拳、京劇等也納入課程范疇，讓外國(guó)學(xué)生更多感受并學(xué)習(xí)中國(guó)文化。學(xué)校有12名泰國(guó)留學(xué)生，每年4月13日，連續(xù)3天是泰國(guó)的宋干節(jié)，又稱“潑水節(jié)”。在節(jié)日來(lái)臨之前，學(xué)校組織泰國(guó)留學(xué)生穿著新衣，舉辦潑水祝福節(jié)。祝福節(jié)有花車游行、美食展覽、文化藝術(shù)表演等活動(dòng)；同時(shí)鼓勵(lì)泰國(guó)學(xué)生做泰國(guó)菜，與老師和接待家庭一起品嘗，體驗(yàn)不同國(guó)家文化。2016年，曾有兩名泰國(guó)學(xué)生返學(xué)校，來(lái)看她們的中國(guó)父母、見(jiàn)教過(guò)她們的老師。她們倆一路穿著“培黎學(xué)?！钡男７Ｒ坏┯腥藛?wèn)，她們就高興地告訴別人：“我們是培黎學(xué)校的學(xué)生。培黎學(xué)校很好！”她們還自豪地說(shuō)：“樺南是我們的第二故鄉(xiāng)，培黎是我的母校！”
2016年8月31日，教育部AFS項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人來(lái)學(xué)校檢查指導(dǎo)留學(xué)生及AFS志愿者教育教學(xué)，還參觀新校區(qū)施工現(xiàn)場(chǎng)。董事長(zhǎng)李家祥向客人介紹新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)規(guī)模及進(jìn)展。學(xué)校與AFS項(xiàng)目負(fù)責(zé)人達(dá)成共識(shí)：一定要將樺南培黎學(xué)校辦成“東北樣板”，使我國(guó)留學(xué)生及AFS志愿者教育教學(xué)更上一層樓。
巾幗三杰：超越夢(mèng)想的輝煌
“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；你播種什么，就收獲什么；你給予什么，就得到什么。這是我對(duì)人生的信念，歲月的磨練，更是我對(duì)教師這一神圣職業(yè)的解讀?！报D―培黎學(xué)校小學(xué)部主任徐芳
徐芳，1973年生，1992年踏入教育沃土；先后被評(píng)為佳木斯市“教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”；曾在迥舷乩媸饗韁行男H謂蹋2003來(lái)培黎學(xué)校至今。由于她一向“愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇”，被同事稱為“啥都管的人”。
徐芳說(shuō)：業(yè)務(wù)能力是每一名教師必備的。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低，很大程度取決于學(xué)校管理層的教學(xué)理念與教學(xué)方法上。學(xué)會(huì)科學(xué)管理，學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量科學(xué)分析，學(xué)會(huì)對(duì)教務(wù)行政事務(wù)的合理運(yùn)作，才能充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮全體教師的積極性，才能使教師在教育教學(xué)中展現(xiàn)他們的才能。徐芳本人除了執(zhí)教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科之外，還一直擔(dān)任班主任。在教育學(xué)生時(shí)，她始終認(rèn)為“喊破嗓子，不如做出樣子；要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行所帶來(lái)的結(jié)果。她常說(shuō)：多年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到，我的言談舉止，既處于學(xué)生的嚴(yán)格監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，我要求學(xué)生做到的，我應(yīng)首先做到并以良好形象為學(xué)生樹(shù)立楷模。她說(shuō)：與學(xué)生一起參與勞動(dòng)，或叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；下晚自習(xí)有人主動(dòng)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課后為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)這些同學(xué)時(shí)，得到的回答幾乎一致：“我們是跟您學(xué)的！”
徐芳有一個(gè)觀點(diǎn)：給學(xué)生的愛(ài)只有發(fā)自內(nèi)心，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)；要知道，學(xué)困生自尊心尤其脆弱，要像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣，格外小心，善于尋找和捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)；樹(shù)立問(wèn)題不解決不撒手的決心，就一定能帶出一個(gè)好班、一個(gè)好年級(jí)、一個(gè)好學(xué)校。
“夢(mèng)想雄鷹的翅膀，超越夢(mèng)想的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生；在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響……”――培黎學(xué)校初中部主任陳萍
陳萍，女，從教30年；樺南縣“優(yōu)秀班主任”“模范教師”。她說(shuō)：作為一名教師，提高自身教學(xué)水平是應(yīng)盡的天職，備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)；做到備教材，備學(xué)生，備資源，再結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向“40分鐘”要質(zhì)量。
陳萍說(shuō)：課堂上給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì)與空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而教師則循循善誘，做學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊照顧，在課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)；了解學(xué)生的精神世界，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果；同時(shí)，我還積極參加市、縣舉辦的公開(kāi)課，提高教學(xué)技能，本人教研成果在2014年佳木斯市“杯”教學(xué)活動(dòng)中榮獲大獎(jiǎng)。近年來(lái)，自己所教數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h中考始終名列前茅。2013年，我被學(xué)校任命為初中部主任及數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。對(duì)此，我肩上又多了一個(gè)沉重的擔(dān)子，而這擔(dān)子對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的。我只有用“超越夢(mèng)想的力量”，認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課，促進(jìn)與提高青年教師教學(xué)能力，組織教師在教學(xué)觀摩及各種報(bào)告會(huì)上汲取營(yíng)養(yǎng)，將初中部整體帶向輝煌。值得慶幸的是，經(jīng)我指導(dǎo)、幫助的一些年輕教師在參加縣及縣以上優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得好成績(jī)，其中部分教師已走入骨干教師行列。
“有一首詩(shī)最動(dòng)人，那就是師德；有一種職業(yè)最神圣，那就是教師；有一種風(fēng)景最美麗，那就是師魂?！报D―培黎學(xué)校高中部主任程鵬
程鵬，女，縣級(jí)優(yōu)秀教師；在培黎學(xué)校13年間帶了7屆畢業(yè)生，所帶班級(jí)月月被學(xué)校評(píng)為“管理規(guī)范班級(jí)”；每個(gè)學(xué)期末，班主任考核均為優(yōu)秀，連續(xù)5年被授予“優(yōu)秀班主任”。
程鵬說(shuō)：27歲那年，我懷揣走向講臺(tái)的理想，如愿以償?shù)爻蔀橐幻鈽s的人民教師。轉(zhuǎn)眼間13年過(guò)去，讓我更加堅(jiān)定了當(dāng)初的信念，我要把自己一生精力與熱情獻(xiàn)給美麗的教育事業(yè)。她說(shuō)：我當(dāng)班主任期間，有哪位同學(xué)的生活費(fèi)沒(méi)了，我就及時(shí)墊上；如果有學(xué)生病了，我就及r背送醫(yī)院治療；誰(shuí)的學(xué)習(xí)落下了，及時(shí)輔導(dǎo)；早晨與學(xué)生一起跑操，晚上熄燈后等他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)才悄悄離開(kāi)。對(duì)后進(jìn)生、留守生、特困生、單親生倍加關(guān)注，建立“亦師亦友”的新型的師生關(guān)系。一次夜晚下班剛進(jìn)家門(mén)，突然接到學(xué)校管理員打來(lái)電話，說(shuō)班上一名住宿生受傷了。接到這個(gè)電話，我很著急。這個(gè)孩子的父母在鄉(xiāng)下，我馬上打車趕到醫(yī)院為該生墊付了醫(yī)藥費(fèi)，辦了住院手續(xù)，臨床的患者還以為我是孩子的媽媽呢。
程鵬說(shuō)：在當(dāng)班主任的8年里，我從頭帶到尾的班只有兩屆，剩下中間穿插的都是紀(jì)律不好的班級(jí)。每次“接手”便是“棘手”。但是，我還是啃下了這一屆一屆的“硬骨頭”。作為班主任或部主任，與教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同承擔(dān)集體的榮譽(yù)，共同享受成功的喜悅，共同實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人心中的夢(mèng)想是多么幸福的事……
人物對(duì)話
《教育》：針對(duì)外國(guó)留學(xué)生，學(xué)校如何進(jìn)行必要的課程設(shè)置？
李家祥：我校自2010年起就開(kāi)始接納外國(guó)留學(xué)生。學(xué)校以“德育、智育并進(jìn)與國(guó)際教育相結(jié)合”及科學(xué)的課程設(shè)置和靈活多樣的課外輔助，使留學(xué)生的漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合能力在短期內(nèi)取得了突破性進(jìn)步。學(xué)校還積極引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育教學(xué)理念，整體提高學(xué)校教師的專業(yè)水平，目前，學(xué)校已成為特色鮮明、具有可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)教育示范學(xué)校。
《教育》：在學(xué)校管理中怎樣做到知學(xué)生、懂學(xué)生？
李家祥：培黎學(xué)校始終將“把學(xué)生培養(yǎng)成為身體、心理健康的人”作為我們教育是否成功的標(biāo)尺。在現(xiàn)代化建設(shè)中，教育是基礎(chǔ)；在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，實(shí)質(zhì)是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才來(lái)自于教育。怎樣才能教育好一批又一批學(xué)生，前提是教師隊(duì)伍的素質(zhì)問(wèn)題。要轉(zhuǎn)變教育方法，老方法不好用，硬辦法要慎用，軟辦法不管用；在學(xué)校管理中要不斷創(chuàng)造新方法，尋找打開(kāi)學(xué)生心扉的萬(wàn)能鑰匙。只有知學(xué)生，才能懂學(xué)生，才能辦好教育；以人為本的實(shí)質(zhì)就是以心為本。
在高校開(kāi)學(xué)典禮的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話中，蘊(yùn)含著豐富的育人內(nèi)涵。下面是小編為大家整理的教導(dǎo)主任開(kāi)學(xué)工作大會(huì)的講話稿五篇范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
教導(dǎo)主任開(kāi)學(xué)工作大會(huì)的講話稿五篇范文1
各位老師、各位同學(xué)：
今天我們隆重集會(huì)舉行育才本學(xué)年度九年級(jí)部第一次升旗。首先，我要向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們道一聲：你們辛苦了！并代表全體老師，祝賀同學(xué)們又升入了一個(gè)新的年級(jí)，預(yù)祝你們新的學(xué)年，身體健康，學(xué)xxx步！借此機(jī)會(huì)，我將上學(xué)期我校教育教學(xué)工作向大家作簡(jiǎn)單匯報(bào)。
上學(xué)期我校各項(xiàng)工作在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛(ài)下，強(qiáng)化常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)校園文化建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。育才學(xué)?？梢哉f(shuō)在睢縣乃至周邊縣市都有較高的知名度。我們要清楚的看到，我校在教育教學(xué)質(zhì)量雖然領(lǐng)先于其它學(xué)校，但這種優(yōu)勢(shì)并不足以讓我們感到驕傲，驕兵必?cái)。覀円獣r(shí)該保有生存的憂患意識(shí)，只有這樣才能煥發(fā)自身強(qiáng)大的生命力，才能從容面對(duì)市場(chǎng)帶來(lái)挑戰(zhàn)，才能長(zhǎng)久立于不敗之地。
新的學(xué)年，新的開(kāi)始，帶給我們的將是新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的任務(wù)，這就更需要我們?nèi)w師生員工付出更多的汗水和智慧。在今天這樣一個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)老師同學(xué)們說(shuō)幾句。對(duì)于各位老師，希望大家虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想修養(yǎng)，提高自己業(yè)務(wù)水平，秉承“愛(ài)滿天下，樂(lè)育英才”的育人理念，以大氣、豪氣、正氣、志氣的人格感染學(xué)生；以“四三三”高效課堂吸引學(xué)生，以教師課堂“六不準(zhǔn)”從我做起用文明的儀表影響學(xué)生。選擇了教師，也就意味著我們有一半的生命將和學(xué)生相伴，所以想要做一個(gè)幸福的老師，就得像你對(duì)待你生活的另一半一樣去對(duì)待你工作的另一半。愛(ài)是相互的，我們也必將收獲生活和工作中的很多幸福。
各位同學(xué)，我想對(duì)你們說(shuō)：
老師最大的幸福莫過(guò)于看到自己的學(xué)生成人成才，懂得感恩，心存善念。但同學(xué)們你們知道嗎，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是你成人成才的前提，養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)使我們終生受益。法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。愛(ài)因斯坦有句名言，“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在中國(guó)南方發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事：一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人。但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。有人問(wèn)企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘的人呢?”企業(yè)老總回答說(shuō)，“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”是的.，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。
同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法。
人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。”扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土.同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！
最后，祝各位同學(xué)早日養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，早日學(xué)有所成服務(wù)社會(huì)。祝各位老師，生活愉快，挑李滿天。
教導(dǎo)主任開(kāi)學(xué)工作大會(huì)的講話稿五篇范文2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
告別愉快的寒假生活，帶著對(duì)新學(xué)期的向往，今天我校全體師生，一起迎來(lái)了這新學(xué)期的第一次隆重集會(huì)——2021年春季開(kāi)學(xué)典禮。新春伊始，萬(wàn)象更新！寂靜了二十多天的校園，因?yàn)槲覀兊姆敌Ｓ肿兊蒙鷻C(jī)勃勃，充滿朝氣。在此衷心祝愿我們的學(xué)校、老師和同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锶〉眯碌某晒?，獲得更大的發(fā)展。
新學(xué)期，新目標(biāo)，新打算，新希望，在此我也對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上提幾點(diǎn)要求：
一、要求同學(xué)們要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
作為學(xué)生，同學(xué)們最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。并且要將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的行動(dòng)上。具體來(lái)說(shuō)就是要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。我相信同學(xué)們只要確立了目標(biāo)，并不斷努力為之奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。開(kāi)學(xué)伊始學(xué)校的每個(gè)處室、每個(gè)老師、每個(gè)教研組長(zhǎng)都要寫(xiě)計(jì)劃，我也要求我班內(nèi)的每一名同學(xué)制定出適合自己的計(jì)劃，計(jì)劃是思路，是方向，是堅(jiān)持走下去的指揮棒，希望同學(xué)們制定好計(jì)劃，向自己目標(biāo)邁進(jìn)。
二、要求同學(xué)們一定要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度決定一切。上學(xué)期期末考試，我們學(xué)校成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有了很大的提高。成績(jī)的取得，不光靠我們的老師愛(ài)崗敬業(yè)、精心育人，還要靠同學(xué)們發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定要實(shí)實(shí)在在，扎扎實(shí)實(shí)，千萬(wàn)不能心浮氣躁。但我們有相當(dāng)一部分同學(xué)，有的根本不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課時(shí)講話，搞小動(dòng)作，打瞌睡，不記筆記，不做練習(xí)，作業(yè)時(shí)要么不做、要么照抄別人的，考試時(shí)有個(gè)別的同學(xué)作弊，這些做法都是不對(duì)的，是可恥的。這些學(xué)生要自己好好地反省一下，你這種行為對(duì)得起含辛茹苦撫養(yǎng)你長(zhǎng)大的父母嗎?希望這些同學(xué)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，刻苦努力、迎頭趕上。
三、學(xué)習(xí)要講求學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)了刻苦之外，方法同樣重要。
1、課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，我們要向45分鐘要效益。
（我可以這樣說(shuō)凡是成績(jī)不好的同學(xué)問(wèn)題主要出在課堂上）課堂上必須專心聽(tīng)講，按老師的教學(xué)步驟去做。而有些同學(xué)恰恰相反，上課不聽(tīng)，做小動(dòng)作，把時(shí)間白白浪費(fèi)。你想：你這樣混混也是一節(jié)課，反而覺(jué)得一節(jié)課時(shí)間那么漫長(zhǎng)，什么都沒(méi)得到，虛度光陰，揮霍青春。那些認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)也是一節(jié)課，但覺(jué)得時(shí)間那么短暫，并不比你少了什么。而卻是不同的結(jié)果：你是越混越難混，甚至厭學(xué)，今后有個(gè)美好的未來(lái)機(jī)會(huì)很少。而那些認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，必將會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，不斷地向前邁進(jìn)，有著美好的未來(lái)。所以那些怕吃苦，上課不認(rèn)真的同學(xué)將失去的太多太多。很不劃算。俗話說(shuō)：“既來(lái)之則安之”你在課堂里還不如靜下心來(lái)好好上課，就是聽(tīng)不懂，聽(tīng)總比不聽(tīng)好，一節(jié)課總有你能聽(tīng)懂的知識(shí)。也有些同學(xué)耍小聰明，認(rèn)為這節(jié)課內(nèi)容簡(jiǎn)單或無(wú)關(guān)緊要，就不專心聽(tīng)講，開(kāi)小差了，例如數(shù)學(xué)課做英語(yǔ)，物理課做語(yǔ)文等等，其結(jié)果是什么都沒(méi)學(xué)好。大家可不要干這樣的傻事。
2、我們還要尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，注重反復(fù)學(xué)習(xí)。
孔子說(shuō)：一日三省。每天學(xué)習(xí)的東西需要及時(shí)復(fù)習(xí)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。所以孔子在兩千多年前就提醒人們學(xué)習(xí)知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，是符合記憶規(guī)律的。如果當(dāng)天學(xué)習(xí)的東西，在睡覺(jué)前及時(shí)回顧就會(huì)使以后的復(fù)習(xí)變得輕松。讓學(xué)習(xí)走上良性循環(huán)之路。
3、遇到搞不懂的問(wèn)題要多問(wèn)。
現(xiàn)在，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是不愛(ài)思考問(wèn)題，不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，不愛(ài)問(wèn)為什么，會(huì)的不問(wèn)，不會(huì)的也不問(wèn)，根本沒(méi)有養(yǎng)成勤思多問(wèn)的良好習(xí)慣。因此，我希望從現(xiàn)在開(kāi)始，在班里、辦公室里能見(jiàn)到同學(xué)們向同學(xué)、向老師請(qǐng)教的情景，課余時(shí)間能見(jiàn)到同學(xué)們埋頭苦學(xué)、刻苦鉆研的身影。
4、在學(xué)習(xí)方法上，同學(xué)們還要做到“三先三后”。
這“三先三后”就是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這種說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐。其實(shí)，采用“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，能極大地培養(yǎng)我們的自學(xué)能力、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這種能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就會(huì)改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)上升。
5、我們還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
（尤其是初三的同學(xué)），對(duì)于考試，從現(xiàn)在開(kāi)始把每次考試都當(dāng)成中考去對(duì)待，每一科有每一科的特點(diǎn)，要根據(jù)科任老師的指導(dǎo)訓(xùn)練如何答題如何運(yùn)用時(shí)間如何整體把握節(jié)奏，而不是像平時(shí)那樣松松垮垮的樣子，所以我再三強(qiáng)調(diào)：首先要擺正心態(tài)，考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考中放松應(yīng)答，考后要及時(shí)認(rèn)真總結(jié)。很多同學(xué)考后往往只注重試卷的分?jǐn)?shù)，考的分?jǐn)?shù)高了，便沾沾自喜，多看倆眼，但沒(méi)有認(rèn)真分析錯(cuò)題的原因，只顧自己高興了；考的分?jǐn)?shù)低的同學(xué)看一眼往往就扔一邊去了，對(duì)自己的分?jǐn)?shù)麻木不仁，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，不好好反省。其實(shí)每次考試后都要認(rèn)真分析自己的錯(cuò)題是因?yàn)槭裁村e(cuò)的，是掌握不扎實(shí)，是粗心，還是別的什么原因，而且還應(yīng)想到今后如何避免類似錯(cuò)誤發(fā)生。同樣的錯(cuò)誤不犯第二次，這就是最大的進(jìn)步。大家知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)就是成績(jī)的提高點(diǎn)，我們對(duì)自己考試、作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要格外重視，建議大家要用紅筆鄭重糾錯(cuò)，并上錯(cuò)題集，時(shí)常翻看，持之以恒。這個(gè)思想和方案是我們快速提高成績(jī)的制勝法寶。那些偏科學(xué)生一定要做好針對(duì)性的訓(xùn)練，我通過(guò)學(xué)習(xí)得知，偏科生都屬于學(xué)習(xí)的暫時(shí)性障礙，只要做好針對(duì)性訓(xùn)練，提高成績(jī)是不成問(wèn)題的，在此我向大家推薦一部教育勵(lì)志電影，是印度的，名字叫《地球上的星星》，時(shí)長(zhǎng)近三個(gè)小時(shí)，不管老師，還是每一位學(xué)生通過(guò)這部電影就可以知道暫時(shí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的原因和解決方法，開(kāi)學(xué)第一天我在班內(nèi)為學(xué)生放映了一遍，很多學(xué)生也很受感動(dòng)。
我還要對(duì)畢業(yè)班的同學(xué)特別說(shuō)幾句，這個(gè)學(xué)期你們進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，也是初中最后學(xué)習(xí)階段，只要我們有一個(gè)明確的升學(xué)目標(biāo)并為之拼搏，即使你做不到最好，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階是完全有可能的！目標(biāo)明確后，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和來(lái)自方方面面的壓力，我們不能猶豫，我們都要熱情地?fù)肀?！調(diào)整心態(tài)把壓力變成動(dòng)力，到如今如果還存在不喜歡哪個(gè)老師、不喜歡哪個(gè)學(xué)科的心理，一味憑興趣和一時(shí)沖動(dòng)去學(xué)習(xí)，那就不僅是有害的而且是非常危險(xiǎn)的。語(yǔ)數(shù)外、理化實(shí)、政史、微機(jī)體育都是要參加中考的，任何一門(mén)課的失利，都有可能導(dǎo)致中考的功虧一簣，大家要明白10-1=0的道理，因此，要努力學(xué)好各門(mén)功課。成功不是靠一時(shí)的熱情，我們要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，對(duì)此我想請(qǐng)同學(xué)們記住愛(ài)迪生的一句名言：“很多生活中的失敗，是人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，當(dāng)他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么的近！”就像今年索契冬奧會(huì)我國(guó)選手李堅(jiān)柔意外摘金一樣，雖然起跑并不占優(yōu)勢(shì)但前面三名選手的意外摔倒給了他摘金的機(jī)會(huì)，只要我們做好準(zhǔn)備你憑借實(shí)力也會(huì)成為幸運(yùn)兒，去年我校有一名同學(xué)以為考不上結(jié)果堅(jiān)持下來(lái)，真的考上了，而有另外外一名同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)結(jié)果卻落榜了，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，誰(shuí)都會(huì)有意想不到的結(jié)果，不到最后一刻誰(shuí)也不要輕言放棄。初三的同學(xué)們，你們是窩北中學(xué)的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)都對(duì)你們寄予很高的期望，相信大家自己也有著更高的目標(biāo)和追求，希望你們能找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，踏踏實(shí)實(shí)地跟著老師走，自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，為以后進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校打下牢固的基礎(chǔ)。我相信你們一定能考取好的成績(jī)，為我們學(xué)校爭(zhēng)光！讓我們?nèi)w初三的同學(xué)們手牽手，肩并肩，揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆，蕩起我們智慧的雙槳，共創(chuàng)輝煌。
同時(shí)我們也希望初一的同學(xué)，開(kāi)好起局步，用穩(wěn)健的步伐邁向理想的學(xué)校的知識(shí)殿堂。
真誠(chéng)希望初二的同學(xué)承先啟后，戒驕戒躁，再接再厲，用心做槳，用意志做帆，駕駛著知識(shí)的小舟駛向知識(shí)的彼岸。最后，我想給所有同學(xué)們的告誡是：一定要給自己一個(gè)目標(biāo)！使自己有前進(jìn)的方向。有頑強(qiáng)拼搏堅(jiān)持到底的毅力！同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排，生活不需要旁觀者，我們要用堅(jiān)實(shí)的腳步去丈量自己的學(xué)習(xí)之路。也許，你曾經(jīng)是個(gè)失敗者，站在學(xué)習(xí)的跑道上，你已落后，時(shí)間無(wú)情地流逝了。你后悔，無(wú)奈，你腿軟，無(wú)力，你想逃避，甚至想放棄。那么，我要大聲地告訴你，過(guò)去不重要，關(guān)鍵在于現(xiàn)在你是否愿意搏一搏。還沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)，你還可以跑起來(lái)，前方的跑道上你并不孤單，有老師的傾心幫助，同學(xué)的友好幫扶，還有一大群的前行者都在為了理想而奮力奔跑，不管結(jié)果如何，能在人生的第一個(gè)旅程中播撒拼搏的汗水，也是一大快事，至少，回憶起這段日子時(shí)，你可以微笑著說(shuō)：我拼搏過(guò)，我青春無(wú)悔。你們的身上肩負(fù)著為人子女的責(zé)任，也承載著海中的光榮與夢(mèng)想，是雄鷹就當(dāng)翱翔天空。是強(qiáng)者就當(dāng)全力以赴，有志者必可脫穎而出。期望同學(xué)們將青春的豪邁和錚錚的誓言化作務(wù)實(shí)的行動(dòng)去沖刺、去迎戰(zhàn)、去譜寫(xiě)窩北中學(xué)新篇章。
最后：祝老師們，身體健康、工作順利。
祝同學(xué)們，天天進(jìn)步，馬到成功！
教導(dǎo)主任開(kāi)學(xué)工作大會(huì)的講話稿五篇范文3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！告別了祥和，愉快的新春佳節(jié)，結(jié)束了一個(gè)月的寒假，我們追隨早春步伐，迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。
回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望、我們?cè)羞^(guò)收獲，但是也有一些遺憾或失落?，F(xiàn)在我將我校上學(xué)期的工作做一總結(jié)：
1、實(shí)抓備課。
力求做到確保備課的質(zhì)量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實(shí)用性和導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用性。
2、活抓課堂。
要轉(zhuǎn)變教師“教中學(xué)”為“學(xué)中教”和“以學(xué)定教”，指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽(tīng)中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)”、“嘗試中學(xué)”、“體驗(yàn)中學(xué)”“研究中學(xué)”的機(jī)會(huì)。
3、勤抓輔導(dǎo)。
要求學(xué)生有明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成課前預(yù)習(xí)、課中討論提升，課后復(fù)習(xí)，使疑問(wèn)和錯(cuò)誤及時(shí)得到解決。
4、精抓作業(yè)。
強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對(duì)性、有梯度性。作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改日期。特別作文批改要提高批改的質(zhì)量。作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。
5、狠抓薄弱。
注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
6、兼顧體衛(wèi)。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)和相守計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。
7、強(qiáng)抓課改。
認(rèn)真落實(shí)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，做到全校老師人人上臺(tái)去比武。組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、課例等。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射作用。發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，尤其注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。
8、穩(wěn)抓質(zhì)量。
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)上學(xué)期期末綜合成績(jī)匯報(bào)如下：
通過(guò)成績(jī)我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足，希望每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。各年級(jí)各學(xué)科對(duì)每次練習(xí)檢測(cè)的情況要進(jìn)行認(rèn)真全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
同學(xué)們，我們知道，春季是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，到時(shí)候才會(huì)有滿意的收獲。俗話說(shuō)：“栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果，撒什么種子開(kāi)什么花。”那么請(qǐng)問(wèn)親愛(ài)的同學(xué)們，在這個(gè)春季里，你打算播下什么樣的種子呢?怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足?這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的又一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我代表教導(dǎo)處給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
1、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。
把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。
2、在安全與紀(jì)律方面，一定要遵循學(xué)校的規(guī)章制度和校規(guī)班規(guī)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲。
3、在學(xué)習(xí)方面，人人都要弄清一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。
在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，以前留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)效果上的差距。
4、五年級(jí)的同學(xué)要高度注意，你們是學(xué)校最高年級(jí)，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的弟妹們做出表率，給學(xué)校留下好的印象。
同學(xué)們，本學(xué)期的任務(wù)特別重，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績(jī)。共同暢想竹坪小學(xué)美好的明天！
祝愿各位老師在新的一年里身體健康、工作順利、家庭和睦。祝各位同學(xué)學(xué)xxx步、事事如意！謝謝大家！
教導(dǎo)主任開(kāi)學(xué)工作大會(huì)的講話稿五篇范文4
首先我為同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期期末考試中所取得的優(yōu)異成績(jī)感到驕傲，是你們?yōu)閷W(xué)校增添了光彩贏得了榮譽(yù)，成績(jī)實(shí)實(shí)在在有目共睹，成績(jī)來(lái)之不易，它是學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)晶，但是成績(jī)又只能屬于過(guò)去，未來(lái)要靠我們大家一起去繼續(xù)努力奮斗拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在新學(xué)期內(nèi)取得更大的成績(jī)。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，去創(chuàng)造美好的明天吧。
一個(gè)嶄新的新學(xué)期又在你們的面前了，這是你們生命中的一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)小站，如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，同學(xué)們，請(qǐng)大聲回答我，信心準(zhǔn)備好了嗎?快樂(lè)準(zhǔn)備好了嗎?努力準(zhǔn)備好了嗎?彼此的鼓勵(lì)準(zhǔn)備好了嗎?熱烈的掌聲準(zhǔn)備好了嗎?
接著我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們敬愛(ài)的老師，在接下來(lái)的日子里，我們將為共同的目的而奮斗，我相信你們心里一定有許多話想對(duì)我們的老師說(shuō)，萬(wàn)語(yǔ)千言不需說(shuō)，掌聲代表我的心，來(lái)！掌聲響起，一切盡在不言中。（鼓掌）最后我請(qǐng)同學(xué)為自己鼓掌，因?yàn)槲蚁嘈旁谛碌膶W(xué)期中，每一個(gè)安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生都會(huì)有杰出的表現(xiàn)，你們會(huì)驕傲地和知識(shí)握手，自信地與成功擁抱，在新的學(xué)期中，我將期待著一個(gè)又一個(gè)的新星在我們身邊閃現(xiàn)，心動(dòng)不如行動(dòng)，來(lái)！讓我們用最熱烈掌聲為自己加油，為自己喝彩！
在新的學(xué)期，希望同學(xué)們身體健康、快樂(lè)地生活、快樂(lè)的成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上能夠取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，在新的學(xué)期，我也對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上提出幾點(diǎn)新的要求：
首先，要求同學(xué)們要明確學(xué)習(xí)的目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，確立奮斗的目標(biāo)。當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將來(lái)的社會(huì)不需要文盲和低素質(zhì)的人，在將來(lái)的社會(huì)，文憑和學(xué)歷就是同學(xué)們走上社會(huì)以后的身份證。近幾天，同學(xué)們看電視會(huì)了解到，南方大城市將近有2000萬(wàn)農(nóng)民工找不上工作。因?yàn)?，他們沒(méi)有文化。因此，作為學(xué)生，一定要明白，你們?cè)趯W(xué)校接受九年義務(wù)教育，學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)作家列夫.托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“要有生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)、一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。”只要確立了目標(biāo)，樹(shù)立了理想，并不斷為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，同學(xué)們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。
其次，我要求同學(xué)們一定要有在正確學(xué)習(xí)態(tài)度。有人說(shuō)，態(tài)度決定一切。上學(xué)期初考在--區(qū)22所農(nóng)村學(xué)校綜合排名第一，其中取得英語(yǔ)第二，語(yǔ)文第三，數(shù)學(xué)第八中考物理、體育第二，英語(yǔ)、地理第三，實(shí)驗(yàn)操作第四，化學(xué)第五的好成績(jī)。成績(jī)的取得，不光靠要我們的老師愛(ài)崗敬業(yè)、精心育人，還要靠同學(xué)們發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。在學(xué)習(xí)上一定要實(shí)事求是，千萬(wàn)不能弄虛作假?？纯次覀冎車耐瑢W(xué)，照抄作業(yè)、考試作弊的人大有人在，這些做法是可恥的行為。因此，我要求同學(xué)們一定要樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
再次，要求同學(xué)們一定要珍惜時(shí)間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。俗話說(shuō)，只要功夫深，鐵棒磨成繡花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)。魯迅說(shuō)過(guò)：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)的。只要我們珍惜時(shí)間，就一定能夠把學(xué)習(xí)搞好。在學(xué)習(xí)方面，方法尤其重要。方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半?，F(xiàn)在，我們學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，會(huì)的不問(wèn)，不會(huì)的也不問(wèn)，根本沒(méi)有養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。因此，我希望從現(xiàn)在開(kāi)始，每天能在校園里見(jiàn)到同學(xué)們讀書(shū)的身影，早自習(xí)能聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書(shū)的聲音，在班里、辦公室能見(jiàn)到同學(xué)們向老師請(qǐng)教的情景，自習(xí)課自習(xí)能見(jiàn)到同學(xué)們埋頭苦學(xué)、刻苦鉆研的風(fēng)氣。
人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們和經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)磨練的你們，會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。在新的一學(xué)年里，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著下一個(gè)秋天里的累累碩果。
最后，要求九年級(jí)的同學(xué)要立即進(jìn)入中考狀態(tài)。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，希望你們不辜負(fù)家長(zhǎng)、老師和全校同學(xué)對(duì)你們的期望，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在明年的中考中取得好成績(jī)。
教導(dǎo)主任開(kāi)學(xué)工作大會(huì)的講話稿五篇范文5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
度過(guò)歡樂(lè)的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在這祥和的日子里，迎春花正在枝頭孕育，新學(xué)期也綻放著金色的笑臉。春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇，一縷縷空氣開(kāi)始醞釀久違的芳香，一滴滴春水開(kāi)始閃耀迷人的光芒，一聲聲春雷也將在寂寞久了的天空奏響。是啊，一切又開(kāi)始了。
同學(xué)們，我們休整了一個(gè)假期，松弛的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，久違的臺(tái)燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，黎明教室的寂靜又該被我們打破。我們很清楚，進(jìn)校前那期盼的眼神，所以，要對(duì)得起國(guó)家的義務(wù)教育，對(duì)得起日出而作、日落而息的父母，更對(duì)得起自己在校所付出的時(shí)間，不枉費(fèi)自己的青春年華，擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。
站在新學(xué)期的新起點(diǎn)，回顧過(guò)去，我們學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，銳意進(jìn)取，不斷開(kāi)拓。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是我校各項(xiàng)工作取得飛躍性進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期。在全體師生的努力下，我校順利通過(guò)省均衡教育驗(yàn)收；語(yǔ)數(shù)外市級(jí)三科聯(lián)賽也取得了可喜的成績(jī)；在教師教學(xué)比武中，全校教師全員參加，積極準(zhǔn)備，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀、上進(jìn)的青年教師。老師們、同學(xué)們，因?yàn)槲覀儾シN，所以我們就有收獲。
回想上學(xué)期，我們也有些遺憾、或有些失落，我們還有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上努力還不夠，沒(méi)有取得理想的成績(jī)，沒(méi)有捧走心儀的獎(jiǎng)品；一部分學(xué)生的行為習(xí)慣還較差，會(huì)做一些讓自己后悔讓老師和家長(zhǎng)生氣的傻事。怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、彌補(bǔ)過(guò)去的不足?這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，春季是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，到時(shí)候才會(huì)有滿意的收獲。新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我代表學(xué)校向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
1、自我調(diào)整，盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，按時(shí)到校，把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)
新學(xué)期的開(kāi)始，意味著緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)來(lái)臨，各位同學(xué)要進(jìn)行自我調(diào)整，并把以休息為主的假期生活，調(diào)整到以學(xué)習(xí)為主的校園生活中來(lái)，要把全部精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái)；要調(diào)整作息時(shí)間，晚上要按時(shí)睡覺(jué)，保證第二天有充沛精力投入學(xué)習(xí)。做到按時(shí)到校，服從學(xué)校以及老師的安排。
2、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》來(lái)要求自己
我們的學(xué)校是一個(gè)大的家庭，里面的每個(gè)兄弟姐妹都真心誠(chéng)意地為這個(gè)大家庭做出貢獻(xiàn)，學(xué)校的一草一木都是我們大家共同的財(cái)富。孩子們，希望你們從今天開(kāi)始從身邊的小事做起，當(dāng)好學(xué)校的小主人，做好個(gè)人的清潔，勤洗澡，勤換衣，衣著整潔；愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔，不亂畫(huà)；節(jié)約一滴水，一度電，做個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。大家要遵守校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做一個(gè)文明的學(xué)生。
3、在安全與紀(jì)律方面
一定要按學(xué)校的要求辦，聽(tīng)從老師及校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)，放學(xué)回家等都要把安全放在第一位，絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲以及活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)?；虬嘀魅?。
4、在學(xué)習(xí)方面
人人都要弄清一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開(kāi)展比學(xué)趕超活動(dòng)，人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，回家后按時(shí)完成老師留的作業(yè)。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，在以前的考試以及競(jìng)賽中留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上的差距。
5、九年級(jí)的同學(xué)要高度注意
本學(xué)期是你們中學(xué)階段的最后的一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的弟妹們做出表率，更要給學(xué)校留下美好的印象。你們本期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，不但要面臨畢業(yè)升學(xué)考試，還要接受高中學(xué)校的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。
這一學(xué)期我校在學(xué)生的發(fā)展方面將一如既往，重學(xué)習(xí)，抓成績(jī)，重發(fā)展，抓素質(zhì)，要開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)充實(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，各種學(xué)科成績(jī)比賽也將不定期的舉行，到時(shí)候，我相信你一定會(huì)捧走屬于你的那一枚獎(jiǎng)牌。
同學(xué)們，一年之計(jì)在于春！讓我們牢記老師及家長(zhǎng)的熱切期盼，揚(yáng)起自己的理想之帆，趁著春天的美好時(shí)光，播種新希望，放飛新夢(mèng)想，踏上新征程，創(chuàng)造新成績(jī)，在學(xué)校的這片熱土上，同心，同德，同行，共同鑄造新的輝煌！
最后，祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們健康成長(zhǎng)、學(xué)xxx步！
