時間：2023-10-11 10:10:56
序論：在您撰寫課外閱讀的心得時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：語文閱讀 課內(nèi)外結(jié)合 實施方法
在當(dāng)前的中學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)的重要性已成為語文教師的共識，尤其注重的是閱讀教學(xué)中的課內(nèi)閱讀。因為它是閱讀教學(xué)的主體，學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力和閱讀習(xí)慣，主要是靠課內(nèi)閱讀來培養(yǎng)。如果從這個意義上來看，課外閱讀就是補充了，在實際教學(xué)中，教師也容易忽視，雖然幾乎所有的語文教師都提倡和鼓勵學(xué)生去閱讀有關(guān)的課外書籍。尤以文學(xué)作品為甚，可是在學(xué)生課內(nèi)作業(yè)負擔(dān)過重還難以在短時期得到根本扭轉(zhuǎn)的今天，也只能是“雷聲大，雨點小”。
課外閱讀的重要，還在于它是課內(nèi)閱讀的強有力配合。不管課內(nèi)閱讀的效率有多高，如果沒有課外閱讀的配合，就不可能獲得十足的成效。試想，中外古今的哪一位名家不是通過大量的課外閱讀而有為的？韓寒的成功就是明證。大量的語文教學(xué)實踐證明，語文教師在教學(xué)中的課外閱讀組織引導(dǎo)得好的，語文教學(xué)效率就高，成果就大。從學(xué)生個人的語文學(xué)習(xí)實踐中也可證明，凡是課外書讀得多的，語文能力提高就快，學(xué)習(xí)效果就好。因此，可以這樣說，只注意課內(nèi)，而忽略課外，只能是事倍功半，如果在課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上積極地推進課外閱讀，給課內(nèi)閱讀以應(yīng)用，就能達到事半功倍的教學(xué)效果。那么，應(yīng)當(dāng)怎樣進行課外閱讀？顯而易見，課外閱讀不能像課內(nèi)閱讀那樣嚴(yán)格要求，切近教學(xué)計劃，但它也是教學(xué)活動，必須依一定的步驟進行。
一是教師的指導(dǎo)。有目的有計劃地推薦課外讀物，推薦課外讀物要考慮到這幾點：1、思想內(nèi)容健康，能鼓舞學(xué)生上進，語言文字規(guī)范，能為學(xué)生提供榜樣作用的。其間，還須顧及學(xué)生的閱讀能力和個人的經(jīng)濟能力。課外閱讀的內(nèi)容和形式，要盡可能地和課內(nèi)閱讀取得某種程度的聯(lián)系，使課外閱讀和課內(nèi)閱讀相互促進。這里還有必要單獨提出的是，課外閱讀的內(nèi)容應(yīng)包括報刊，以至于?？?，或許它更能貼近學(xué)生的生活實際。指導(dǎo)學(xué)生閱讀報刊很重要。因為報刊形同百科全書，各種知識幾乎無所不包，學(xué)生從報刊上得到的知識，可能比在書本里得到的要多得多，而且報刊主要反映的是當(dāng)前的信息，使學(xué)生了解到時代最新的社會動態(tài)，所以，閱讀報刊就成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一項內(nèi)容。2、有針對性指導(dǎo)閱讀，可采取這樣的方式：設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課，進行專題指導(dǎo)。指導(dǎo)的內(nèi)容包括：簡介課外讀物，闡明閱讀目的，指點閱讀方法，提出閱讀要求。在閱讀過程中，可以隨時和學(xué)生交流，了解閱讀的進展情況，交換閱讀的看法，解答學(xué)生的閱讀問題。指導(dǎo)記讀書筆記。筆記的內(nèi)容和形式可以多樣化。如摘抄詞句或要點，編寫閱讀提綱，制作閱讀表格，寫讀后感或點評美詞佳句。如果是要作好內(nèi)容全面的讀書筆記，還應(yīng)記入書名，作者出版單位，讀書時間，內(nèi)容提要，要點摘錄和簡單的認(rèn)識，感想等。3、要及時地了解和研究課外閱讀情況。了解的方式可以是：編制課外閱讀登記表，對每個學(xué)生的閱讀書刊名稱、閱讀數(shù)量、閱讀速度和閱讀方式（精讀、細讀、概要讀記筆記等）進行統(tǒng)計。抽閱或展覽學(xué)生的課外閱讀筆記。舉行課外閱讀展覽會，交流心得體會，介紹閱讀方法。對學(xué)生進行口頭的或書面的調(diào)查。
關(guān)鍵詞語文教學(xué)課外閱讀閱讀策略
課外閱讀是指學(xué)生在課外的各種獨立的閱讀活動。它是小學(xué)語文教學(xué)中的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的有益延伸和補充?？墒抢蠋熢诮逃^程中過于偏愛課內(nèi)閱讀，把大量寶貴的時間用于逐字逐句地分析課文，不厭其煩地遣詞造句。課外閱讀則被認(rèn)為是一般意義上的課外活動，小學(xué)生的課外閱讀情況卻跟不上時代的腳步了。如何把語文閱讀教學(xué)延伸到小學(xué)生的日常生活中來，光靠有限的課堂時間是遠遠不夠，還得進行適量的課外閱讀。我就此談一談指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的幾點策略。
一、得法課內(nèi)，受益課外
古人說得好：“授之以魚，不如授之以漁?！蔽以陂喿x的教學(xué)中探索出“三結(jié)合閱讀法”。就是以課內(nèi)知識、方法為經(jīng)線，以課外知識為緯線，讓經(jīng)緯不斷延伸，縱橫交錯。
①讀書筆記和寫作結(jié)合。學(xué)生在進行閱讀過程中，不斷記錄下自己的心得和體會。針對于此，組織學(xué)生經(jīng)常進行讀書筆記交流會，舉行作文競賽，還成立了“小米奇文學(xué)社”，真正把讀和寫結(jié)合起來；②讀書和聽說訓(xùn)練結(jié)合。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力是語文教學(xué)的一個重要任務(wù)。我利用各種課外活動的時間開展了故事大王擂臺賽、小詩人朗誦會、科普知識競賽。小話劇表演等。讓學(xué)生把課外書中的故事、詩歌、科普知識通過口來講出來，既鞏固了知識，又鍛煉了口才，③讀書和課文資料結(jié)合。在蘇教版的語文書中，有的課文有其特定的歷史背景，有的課文是名著的節(jié)選，有的課文是古詩的意境描寫……針對于此，我放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生去課外書中尋找課文的“空白處”。
如此周而復(fù)始的訓(xùn)練，學(xué)生掌握了閱讀方法后，在課后的閱讀中就不是隨心所欲、走馬觀花式的瀏覽了，而是有的放矢、刨根問底式的汲取。
二、鼓勁激趣，熱情不減
“興趣是最好的老師”，是少年兒童積極主動閱讀的基礎(chǔ)。教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，以興趣這把鑰匙去開啟少年兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進知識寶庫的大門。在實際的閱讀過程中，孩子的熱情只能維持3分鐘熱度。那么怎樣讓孩子的這股讀書的熱情一直維持下去呢?這就需要我們對孩子讀書行為進行不斷地鼓勵和高度的肯定。外國人的一些做法就頗有童趣，《中國教育報》曾報導(dǎo)：美國得克薩斯州的一位校長為激勵孩子4個月內(nèi)讀完圖書館里的3000冊圖書，競當(dāng)眾親吻一頭小豬。
針對孩子們愛聽故事的特點，利用課前自習(xí)課給同學(xué)們講一些有興趣的故事，以此來送給昨天閱讀量最大的學(xué)生。針對學(xué)生喜歡獎勵的心理，在學(xué)生讀完一些書后，評選“讀書之星”，把一些書簽、橡皮、小刀、書等物品作為獎品送給他們。學(xué)生在生動有趣的故事，曲折有致的情節(jié)及聲情并茂的朗讀中受到感染，在各種競賽活動中增強了自信，在各種小獎勵中獲得了極大的滿足。在課外閱讀活動中實施激勵教育，學(xué)生才能放下“包袱”，解放思想，保持良好的閱讀心境。
三、篩選優(yōu)劣，照顧差異
高爾基說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！笨梢姡n外閱讀對孩子的精神世界有極大地影響。如今，電腦普及，信息高速公路全面開通，電子書刊以全新的面貌走近閱讀視野，人們坐在家里就可以一覽古今中外事。讀物的數(shù)量多了，內(nèi)容也多了。從對小學(xué)生的教育價值來看，讀物多了，有其積極的一面：讀物數(shù)量多，內(nèi)容豐富，信息量大，在讀者面前展開了一個比實際生活更豐富多彩的世界，但也有消極方面的：部分讀物存在著兇殺、暴力等不良內(nèi)容。那么怎樣讓學(xué)生在好讀書的基礎(chǔ)上，再擇好書呢?我引導(dǎo)學(xué)生做到“一分兩薦”。
“一分”――針對有個性差異的學(xué)生，我常根據(jù)情況分層次指導(dǎo)，低層次的學(xué)生著重看以圖為主的書籍，初步培養(yǎng)起愛書愛讀書的習(xí)慣，中等層次的學(xué)生著重看以文為主，輔之以圖的童話、神話、寓言等書籍；對高層次的學(xué)生，則開始指導(dǎo)其閱讀中外著名的童話集、短篇小說集，并引導(dǎo)其進行探究性學(xué)習(xí)。這樣注重層次的指導(dǎo)，能促使學(xué)生的閱讀能力逐步提高。
初讀飄的時候，不知道作者在講些什么，只知道故事是從一場宴會開始。后來，再讀了一遍，或許是成長了，便讀出了整個故事的曲折和復(fù)雜?？v觀全文，最喜歡的人物還是斯佳麗，佩服她的堅強，佩服她對土地的執(zhí)著，佩服她能不顧社會言論開創(chuàng)自己的事業(yè)。那么接下來給大家分享一些關(guān)于課外閱讀飄心得感想600字范文，希望對大家有所幫助。
課外閱讀飄心得感想600字范文1翻開《飄》的第一頁，我就被它那渾然一體的文學(xué)魅力以它所散發(fā)的人性的光輝所捕獲。它講述了一段美國南北戰(zhàn)爭為背景的浪漫絕美的愛情故事。小說的女主人公——農(nóng)園主的千金，在美麗溫柔的外表下卻有著一顆野性，向往著自由的心靈。當(dāng)災(zāi)難從天而降，她扔掉世俗倫理道德賦予女性的枷索，勇敢的追求幸福，闖蕩事業(yè)，守衛(wèi)她所愛的家園。而這才是真正的斯佳麗——一個大膽，精明執(zhí)著的女性，如同一條銳利的鞭子，無畏地抽擊著封建思想的桎梏，縱使到頭來自己是遍體鱗傷也再所不惜。她一生中愛了兩個男人但她卻不了解他們中任何一個，她如果了解阿希禮她就不會愛上他，她如果了白瑞特，她就不會失去他。她一生都在很固執(zhí)的追求著幸福，卻又一次次將真正的幸福推向深淵。整本書以她的愛情為線索，以戰(zhàn)爭為血肉，以人物為靈魂，以思想為血液策劃了一幕幕驚心動魄的美麗戰(zhàn)爭，改變了斯佳麗，也使我對她有了更進一步的認(rèn)識。她在危難時刻殺死北方士兵，在極端貧窮時開創(chuàng)事業(yè)，表現(xiàn)出她的堅強、勇敢、不屈。為了維護家人及產(chǎn)業(yè)，她不得不與甘扶瀾結(jié)婚，表現(xiàn)出她的犧牲精神。建業(yè)時期，她獨特的經(jīng)濟眼光，商業(yè)天賦，敢于拼搏的精神，實質(zhì)上就是傳統(tǒng)婦女容易被忽略的優(yōu)點。斯佳麗畢竟是女人
永不放棄，永不絕望。正是因為如此她才敢殺掉一個士兵，在一無所有之下承擔(dān)一個女人所不能承受的痛楚，這需要勇氣。每每遇到困惑，痛苦，我便會以“Tomorrow is a better day!”來激進自己，怕什么。我載《飄》的情感望著斯佳麗的背影走著自己腳下的路。
課外閱讀飄心得感想600字范文2寒假里我閱讀了一本非常經(jīng)典的愛情巨著《飄》，它以美國南北戰(zhàn)爭為背景，主角是美麗、好強的莊園主小姐斯嘉麗，全書描繪了他與幾個男人分分合合的愛恨情仇。這部小說不僅寫出了蕩氣回腸的愛情故事，更寫出了社會歷史重大變遷，斯嘉麗的逆境中憑借自己的精明能干逐漸從低谷中爬起來。
在這本書中我喜歡梅蘭妮的外柔內(nèi)剛，我喜歡白瑞特，機智果斷，我喜歡艾倫的溫柔賢惠，但是對于主角斯嘉麗我卻不知道怎么描述她，我認(rèn)為她在感情上是失敗，她一生愛過兩個男人，可是兩個人她都不了解，如果她真的了解阿西禮，他就不會愛上他，如果她真的了解白瑞特，她就不會一次又一次的辜負他對她的一往情深。她為什么愛上阿西禮，那是因為他按自己的意愿做了身衣裳，披到了阿西禮身上。她愛的不是阿西禮，而是那件衣裳。
斯嘉麗像一個小孩兒，她把愛她的白瑞特吸引到身邊，明明幸福近在咫尺，可她卻堅持把他推到了深淵，到最后怎么也得不到幸福。但無論怎樣，我還是很敬佩她，敬佩她的堅強，敬佩她的勇氣，敬佩她的聰明,敬佩她對土地的執(zhí)著，正是因為她的這些優(yōu)秀品質(zhì)才讓她能夠在逆境中成長起來，為自己開創(chuàng)美好的明天。
這部書的主角有著鮮明的特色，配角也塑造得栩栩如生，在斯嘉麗成功的背后有一個重要的人物梅蘭妮，無論斯嘉麗身處何方，梅蘭妮總是她堅強的后盾，幫助她完成各種事情，她像母親一樣對待斯嘉麗的孩子韋德，在斯嘉麗殺死北方佬之后，冷靜地幫斯嘉麗收拾殘局，在人人都懷疑斯嘉麗和阿西禮時，她一如既往地幫助她，勇敢地保護她。
可以這么說，沒有梅蘭妮就沒有斯嘉麗的成功，對此我認(rèn)為《飄》這本書在講述著愛情同時，也在向我們講述著戰(zhàn)火紛飛的年代，人心與情感是如何溫暖人心的。
課外閱讀飄心得感想600字范文3他的心里是矛盾的，但他是一個高尚的人，他知道當(dāng)國家需要他的時候，他必須放棄自己對平靜生活的向往，他也深深地知道，覆巢之下，安有完卵。斯圖特兄弟以及其他的狂熱的青年充滿了年輕人的熱血和報國熱情，他們?nèi)嘧又氖侵档觅潛P的，當(dāng)然這里面不乏想利用戰(zhàn)爭建功立業(yè)，成為英雄般的人物的人。巴特勒做出的決定與他們迥然有異。他走南闖北，見多識廣，又是西點軍校的準(zhǔn)高材生。他對當(dāng)前這場戰(zhàn)爭有清醒的認(rèn)識。他沒有其他青年沒有理由的傲慢，他知道南方很有可能成為這場戰(zhàn)爭的失敗者，而他可不想成為這場戰(zhàn)爭的炮灰。
他意識到國家在受到破壞和初建的時候有高額利潤可賺。于是他選擇了貨物，大發(fā)一筆。亞特蘭大的太太們也熱心地加入到了這場戰(zhàn)爭中，這些高尚的女士們雖然不免為了自己的威望等爭風(fēng)吃醋，但是卻積極的為戰(zhàn)爭的傷員服務(wù)，并樂此不疲。
每個人的命運也是大不一樣，巴特勒因靠賺的盆滿缽滿;斯圖特兄弟馬革裹尸;阿希禮幸運的回到了塔拉莊園，卻一無所有。太太們的付出換來的卻是更多傷病員，更多的年輕人成為傷病員，甚至很多老人都沒有幸免于難。當(dāng)然這并不能因此就說巴特勒的選擇就是對的，其他人的選擇就是錯的。毫無疑問，對于很多北方的年輕人來說，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣無疑是很光宗耀祖的事，并很可能去從此不在平庸，就像格蘭特將軍那樣。
Tomorrowisanotherday，瑪格麗特在《飄》的最后給讀者留下無限遐想。對于想要不斷進取的企業(yè)，每一個明天都是嶄新的一天，只要秉持著危機中不斷尋找機遇的信念，明天一定會更加輝煌!
課外閱讀飄心得感想600字范文4《飄》作為瑪格麗特用一生凝結(jié)的巨著，塑造許多極為豐滿的形象。他們對同一件事的態(tài)度具有不同的，甚至是截然相反的態(tài)度。對人生道路的選擇更是五花八門。每個人對自己的人生道路的選擇都是自我個性、社會環(huán)境和自然環(huán)境等多重因素共同作用的結(jié)果。各個個性鮮活的人對人生道路的不同選擇會使他們走上截然不同的路，也會有相當(dāng)不同的結(jié)果。面對同樣的狀況，即使他們做了貌似相同的決定，但是由于各人品行能力等的不同，同樣會出現(xiàn)各種各樣的結(jié)果。
以南北戰(zhàn)爭為例。在決定國家命運的時候，北方和南方采取了截然不同的態(tài)度。二者之間的矛盾不可調(diào)和，于是只能由戰(zhàn)爭來解決。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，南方的男女老少也都采取了不同的態(tài)度。即使同樣是青年每個人的反應(yīng)也迥然有異。斯佳麗才不管什么戰(zhàn)爭不戰(zhàn)爭的。她實在是不明白為什么男人們總是沒完沒了的討論戰(zhàn)爭這種沒有什么含金量的話題。她甚至沒有意識到戰(zhàn)爭跟她有什么關(guān)系，直到阿希禮要入伍離開她。阿希禮作為青年的杰出的代表，冷靜、帥氣、果敢有謀略，義不容辭的踏上了征途?？墒撬麤]有其他青年那種狂熱，從心底里反對這場戰(zhàn)爭。
課外閱讀飄心得感想600字范文5玫蘭妮是一個天使一般的人物，除了身子比較瘦弱外，幾乎沒有什么缺點。有為難能可貴的是她對每個人都是平等看待的，總能從人的身上找到優(yōu)點。
由于人都有被肯定的渴望，所以她成為受幾乎所有人歡迎的人，甚至連為人所不齒的都愿意為她冒著危險做假證。她純潔的如一張白紙，就像一座不設(shè)防的城市，也正是因為如此，這種人最有可能受傷害，同時又最沒有可能有受傷害。說她有可能有傷害是因為她對任何一個圖謀不軌的壞人都沒有防備，欺騙她易如反掌。說她最沒有可能受傷害就是她這種優(yōu)秀的品質(zhì)正好觸及人性中最脆弱的部分，人們受其感化不忍心傷害她，同時會下意識的保護她不受其他人的傷害。還有一點就是她柔弱卻不軟弱，她有一顆剛強的心，有自己的主見，讓人心生敬佩。人們總是愿意與具有高尚品質(zhì)的人交往。因為跟這種人交往不需要玩弄什么心計，不用活得很累，而且能提升自己的人生境界。所以品德高尚的人只要不是自我封閉，是很容易處理好人際關(guān)系的。
巴特勒是一個非常值得分析的人物。除了他對斯佳麗始終如一的愛戀讓很多男生汗顏之外，他駕馭人際關(guān)系的能力也很值得探討。他與南方種植園主的關(guān)系經(jīng)歷了不受歡迎飽受非議到成為英雄般的人物。然后他又自毀名譽，因此變得臭名昭著，當(dāng)他意識到這種處境對自己女兒的未來不利時，他又略施小計，力挽狂瀾似的重新獲得了種植園主們的青睞。在很多人眼中巴特勒是一個卑鄙小人，而按常理來說，卑鄙的人應(yīng)該是不受歡迎的。
初讀飄的時候，不知道作者在講些什么，只知道故事是從一場宴會開始。后來，再讀了一遍，或許是成長了，便讀出了整個故事的曲折和復(fù)雜?？v觀全文，最喜歡的人物還是斯佳麗，佩服她的堅強，佩服她對土地的執(zhí)著，佩服她能不顧社會言論開創(chuàng)自己的事業(yè)。那么接下來給大家分享一些關(guān)于課外閱讀飄心得體會600字范文，希望對大家有所幫助。
課外閱讀飄心得體會600字范文1翻開《飄》的第一頁，我就被它那渾然一體的文學(xué)魅力以它所散發(fā)的人性的光輝所捕獲。它講述了一段美國南北戰(zhàn)爭為背景的浪漫絕美的愛情故事。小說的女主人公——農(nóng)園主的千金，在美麗溫柔的外表下卻有著一顆野性，向往著自由的心靈。當(dāng)災(zāi)難從天而降，她扔掉世俗倫理道德賦予女性的枷索，勇敢的追求幸福，闖蕩事業(yè)，守衛(wèi)她所愛的家園。而這才是真正的斯佳麗——一個大膽，精明執(zhí)著的女性，如同一條銳利的鞭子，無畏地抽擊著封建思想的桎梏，縱使到頭來自己是遍體鱗傷也再所不惜。她一生中愛了兩個男人但她卻不了解他們中任何一個，她如果了解阿希禮她就不會愛上他，她如果了白瑞特，她就不會失去他。她一生都在很固執(zhí)的追求著幸福，卻又一次次將真正的幸福推向深淵。整本書以她的愛情為線索，以戰(zhàn)爭為血肉，以人物為靈魂，以思想為血液策劃了一幕幕驚心動魄的美麗戰(zhàn)爭，改變了斯佳麗，也使我對她有了更進一步的認(rèn)識。她在危難時刻殺死北方士兵，在極端貧窮時開創(chuàng)事業(yè)，表現(xiàn)出她的堅強、勇敢、不屈。為了維護家人及產(chǎn)業(yè)，她不得不與甘扶瀾結(jié)婚，表現(xiàn)出她的犧牲精神。建業(yè)時期，她獨特的經(jīng)濟眼光，商業(yè)天賦，敢于拼搏的精神，實質(zhì)上就是傳統(tǒng)婦女容易被忽略的優(yōu)點。斯佳麗畢竟是女人
永不放棄，永不絕望。正是因為如此她才敢殺掉一個士兵，在一無所有之下承擔(dān)一個女人所不能承受的痛楚，這需要勇氣。每每遇到困惑，痛苦，我便會以“Tomorrow is a better day!”來激進自己，怕什么。我載《飄》的情感望著斯佳麗的背影走著自己腳下的路。
課外閱讀飄心得體會600字范文2寒假里我閱讀了一本非常經(jīng)典的愛情巨著《飄》，它以美國南北戰(zhàn)爭為背景，主角是美麗、好強的莊園主小姐斯嘉麗，全書描繪了他與幾個男人分分合合的愛恨情仇。這部小說不僅寫出了蕩氣回腸的愛情故事，更寫出了社會歷史重大變遷，斯嘉麗的逆境中憑借自己的精明能干逐漸從低谷中爬起來。
在這本書中我喜歡梅蘭妮的外柔內(nèi)剛，我喜歡白瑞特，機智果斷，我喜歡艾倫的溫柔賢惠，但是對于主角斯嘉麗我卻不知道怎么描述她，我認(rèn)為她在感情上是失敗，她一生愛過兩個男人，可是兩個人她都不了解，如果她真的了解阿西禮，他就不會愛上他，如果她真的了解白瑞特，她就不會一次又一次的辜負他對她的一往情深。她為什么愛上阿西禮，那是因為他按自己的意愿做了身衣裳，披到了阿西禮身上。她愛的不是阿西禮，而是那件衣裳。
斯嘉麗像一個小孩兒，她把愛她的白瑞特吸引到身邊，明明幸福近在咫尺，可她卻堅持把他推到了深淵，到最后怎么也得不到幸福。但無論怎樣，我還是很敬佩她，敬佩她的堅強，敬佩她的勇氣，敬佩她的聰明,敬佩她對土地的執(zhí)著，正是因為她的這些優(yōu)秀品質(zhì)才讓她能夠在逆境中成長起來，為自己開創(chuàng)美好的明天。
這部書的主角有著鮮明的特色，配角也塑造得栩栩如生，在斯嘉麗成功的背后有一個重要的人物梅蘭妮，無論斯嘉麗身處何方，梅蘭妮總是她堅強的后盾，幫助她完成各種事情，她像母親一樣對待斯嘉麗的孩子韋德，在斯嘉麗殺死北方佬之后，冷靜地幫斯嘉麗收拾殘局，在人人都懷疑斯嘉麗和阿西禮時，她一如既往地幫助她，勇敢地保護她。
可以這么說，沒有梅蘭妮就沒有斯嘉麗的成功，對此我認(rèn)為《飄》這本書在講述著愛情同時，也在向我們講述著戰(zhàn)火紛飛的年代，人心與情感是如何溫暖人心的。
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他意識到國家在受到破壞和初建的時候有高額利潤可賺。于是他選擇了貨物，大發(fā)一筆。亞特蘭大的太太們也熱心地加入到了這場戰(zhàn)爭中，這些高尚的女士們雖然不免為了自己的威望等爭風(fēng)吃醋，但是卻積極的為戰(zhàn)爭的傷員服務(wù)，并樂此不疲。
每個人的命運也是大不一樣，巴特勒因靠賺的盆滿缽滿;斯圖特兄弟馬革裹尸;阿希禮幸運的回到了塔拉莊園，卻一無所有。太太們的付出換來的卻是更多傷病員，更多的年輕人成為傷病員，甚至很多老人都沒有幸免于難。當(dāng)然這并不能因此就說巴特勒的選擇就是對的，其他人的選擇就是錯的。毫無疑問，對于很多北方的年輕人來說，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣無疑是很光宗耀祖的事，并很可能去從此不在平庸，就像格蘭特將軍那樣。
Tomorrowisanotherday，瑪格麗特在《飄》的最后給讀者留下無限遐想。對于想要不斷進取的企業(yè)，每一個明天都是嶄新的一天，只要秉持著危機中不斷尋找機遇的信念，明天一定會更加輝煌!
課外閱讀飄心得體會600字范文4《飄》作為瑪格麗特用一生凝結(jié)的巨著，塑造許多極為豐滿的形象。他們對同一件事的態(tài)度具有不同的，甚至是截然相反的態(tài)度。對人生道路的選擇更是五花八門。每個人對自己的人生道路的選擇都是自我個性、社會環(huán)境和自然環(huán)境等多重因素共同作用的結(jié)果。各個個性鮮活的人對人生道路的不同選擇會使他們走上截然不同的路，也會有相當(dāng)不同的結(jié)果。面對同樣的狀況，即使他們做了貌似相同的決定，但是由于各人品行能力等的不同，同樣會出現(xiàn)各種各樣的結(jié)果。
以南北戰(zhàn)爭為例。在決定國家命運的時候，北方和南方采取了截然不同的態(tài)度。二者之間的矛盾不可調(diào)和，于是只能由戰(zhàn)爭來解決。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，南方的男女老少也都采取了不同的態(tài)度。即使同樣是青年每個人的反應(yīng)也迥然有異。斯佳麗才不管什么戰(zhàn)爭不戰(zhàn)爭的。她實在是不明白為什么男人們總是沒完沒了的討論戰(zhàn)爭這種沒有什么含金量的話題。她甚至沒有意識到戰(zhàn)爭跟她有什么關(guān)系，直到阿希禮要入伍離開她。阿希禮作為青年的杰出的代表，冷靜、帥氣、果敢有謀略，義不容辭的踏上了征途?？墒撬麤]有其他青年那種狂熱，從心底里反對這場戰(zhàn)爭。
課外閱讀飄心得體會600字范文5玫蘭妮是一個天使一般的人物，除了身子比較瘦弱外，幾乎沒有什么缺點。有為難能可貴的是她對每個人都是平等看待的，總能從人的身上找到優(yōu)點。
由于人都有被肯定的渴望，所以她成為受幾乎所有人歡迎的人，甚至連為人所不齒的都愿意為她冒著危險做假證。她純潔的如一張白紙，就像一座不設(shè)防的城市，也正是因為如此，這種人最有可能受傷害，同時又最沒有可能有受傷害。說她有可能有傷害是因為她對任何一個圖謀不軌的壞人都沒有防備，欺騙她易如反掌。說她最沒有可能受傷害就是她這種優(yōu)秀的品質(zhì)正好觸及人性中最脆弱的部分，人們受其感化不忍心傷害她，同時會下意識的保護她不受其他人的傷害。還有一點就是她柔弱卻不軟弱，她有一顆剛強的心，有自己的主見，讓人心生敬佩。人們總是愿意與具有高尚品質(zhì)的人交往。因為跟這種人交往不需要玩弄什么心計，不用活得很累，而且能提升自己的人生境界。所以品德高尚的人只要不是自我封閉，是很容易處理好人際關(guān)系的。
巴特勒是一個非常值得分析的人物。除了他對斯佳麗始終如一的愛戀讓很多男生汗顏之外，他駕馭人際關(guān)系的能力也很值得探討。他與南方種植園主的關(guān)系經(jīng)歷了不受歡迎飽受非議到成為英雄般的人物。然后他又自毀名譽，因此變得臭名昭著，當(dāng)他意識到這種處境對自己女兒的未來不利時，他又略施小計，力挽狂瀾似的重新獲得了種植園主們的青睞。在很多人眼中巴特勒是一個卑鄙小人，而按常理來說，卑鄙的人應(yīng)該是不受歡迎的。
蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中，就指出課外閱讀十分重要，“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng)，沒有課外閱讀，也就沒有風(fēng)和帆。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行?！闭n外閱讀的根本目就在于提高學(xué)生整體語文素質(zhì)，為孩子的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補充和延伸，是語文實踐活動的重要形式，具有舉足輕重的作用。那么，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進課外閱讀的世界呢？我的四點做法如下：
一、激發(fā)興趣，變“要我讀”為“我要讀”
課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言，首先強調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。 “興趣”是最好的老師，學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，就能積極主動地去閱讀。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？我在語文教學(xué)過程中對此作了初步嘗試，也得到一些心得。
1.營造閱讀的環(huán)境
良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用。教師要充分利用一切可用的條件，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境。為了營造班級學(xué)生的讀書氛圍，我在班級前面建立了圖書角，提供適合學(xué)生閱讀的讀物，讓學(xué)生有書可讀。事實證明，那些符合兒童閱讀心理、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛。因此，我向?qū)W生提供的兒童刊、報，一些著名的優(yōu)秀詩歌、散文、童話、寓言、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；同時，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見，如“好讀書，讀好書”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“讀書破萬卷，下筆如有神”等，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在利用硬環(huán)境熏陶的同時，在我的語文教學(xué)工作中，我更加強軟環(huán)境建設(shè)，比如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動，讓學(xué)生在沒有過高要求、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀。對于課外知識比較豐富的學(xué)生，總是毫不吝惜贊美之詞，“小書迷”、 “成語大王”、“字典通”成為我對這些同學(xué)的昵稱，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀。
2.讓學(xué)生自主閱讀
有人說，一個喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個意義上說，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為。為此，在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境的同時，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香之中，讓書籍成為學(xué)生的良師益友。并通過廣泛的宣傳發(fā)動，適時的表揚激勵，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo)，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣，變被動閱讀為主動閱讀，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩。
在課外閱讀中，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由。小學(xué)生開展課外閱讀，除了在閱讀材料上可以自由選擇，閱讀時間自主確定之外，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對待。因此，我覺得只要是有益的圖書，學(xué)生只要喜歡就鼓勵他們?nèi)ラ喿x。
3,珍視學(xué)生課外閱讀的獨特體驗
閱讀是一種很個性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動。這種對話受孩子的個性、閱歷、知識、經(jīng)驗等因素的影響，因此，其閱讀的結(jié)果，也就是對課外讀物的解讀一定是有差異的，面對課外閱讀中存在的體驗的差異，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識，要堅決抵制將別人特別是成人的體驗強加給學(xué)生，并且要支持和鼓勵在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有個性的，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長的動力！
二、教給方法，變“無從讀起”為“讀有所獲”
關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中英語；課外閱讀活動
新課標(biāo)對高中英語的學(xué)習(xí)提出了諸多要求，其中也對高中學(xué)生的課外閱讀量提出了明確要求，為了實現(xiàn)新課標(biāo)提出的閱讀要求，高中學(xué)生必須增加課外閱讀量，教師要對學(xué)生的課外閱讀進行必要的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的閱讀和寫作水平，提高學(xué)生的整體英語素質(zhì)，從而為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
一、新課標(biāo)下開展高中英語課外閱讀活動的必要性和意義
《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱新課標(biāo)）對高中英語學(xué)習(xí)的要求：要求學(xué)生具備綜合閱讀能力，包括語篇領(lǐng)悟能力、語言解碼能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的語篇分析能力、判斷能力和邏輯推理能力，強調(diào)多學(xué)科知識的貫通，提高學(xué)生閱讀速度等，并對高中英語閱讀量進行了量化，六級累計18萬詞，七級累計23萬詞，八級累計30萬詞，高中英語課本顯然難以滿足這一要求，這就需要開展課外閱讀活動，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。
英語課外閱讀能夠提高學(xué)生的英語水平，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，但目前超過60%以上的學(xué)生課外閱讀時間較少，目前的課外閱讀活動難以滿足學(xué)生閱讀的需要，這就需要增加高中英語課外閱讀時間。再者，高三學(xué)生面臨緊張的高考復(fù)習(xí)，難以進行大量的閱讀，這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。開展課外閱讀活動對高中學(xué)生的發(fā)展有著積極作用，它能夠提高學(xué)生的英語閱讀速度，增加學(xué)生的知識量；能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和邏輯思維能力。
二、閱讀材料的選擇
1.閱讀材料的選取要具備多樣性
閱讀材料的選取要具備題材的多樣性，不能只是選取學(xué)生感興趣的材料，要囊括自然和社會學(xué)科的各個方面，包括經(jīng)濟、政治、文化、自然科學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等，還要包括記敘文、應(yīng)用文、說明文、小說等；要根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇能夠增加詞匯量還是提高閱讀速度的閱讀材料。
2.閱讀材料的選取要具備發(fā)展性
課外閱讀活動是為了彌補教材閱讀的不足，從而讓學(xué)生加強課內(nèi)外知識的聯(lián)系，因此課外閱讀材料的選取要能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，能夠讓學(xué)生獲得額外的課外知識，能夠加強課本知識與實際生活的聯(lián)系，因此課外閱讀材料的選取要是課內(nèi)閱讀的延伸，要能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和創(chuàng)新能力。
3.閱讀材料的選取要包括多種資料
課外閱讀材料的選取要包括多種資料，如符合學(xué)生年齡和心理特征的教輔資料；內(nèi)容涉及多個方面的報紙；趣味性和知識性極強的雜志；能夠提高學(xué)生閱讀速度的英文小說；語言豐富的國外教學(xué)資料等。
三、高中英語課外活動開展的指導(dǎo)
1.注重閱讀方法
第一，為達到不同的效果采取不同的閱讀方法，選取不同的閱讀材料，為了提高閱讀速度，可選擇生詞率較低的素材；為了增加語法詞匯量，要選擇較難的閱讀材料。第二，可采用兩遍閱讀法，第一遍快速閱讀抓文章大意，第二遍深入閱讀，做好閱讀筆記，進行重點詞匯和語法的摘抄。第三，閱讀時要與思考相結(jié)合，并進行不斷的總結(jié)，并提高自學(xué)能力掃除閱讀中的障礙，并且在閱讀之后要及時的進行寫作訓(xùn)練，使學(xué)到的知識能夠及時掌握和運用。
2.指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記
閱讀筆記主要包括提綱、摘抄和心得，列提綱主要是培養(yǎng)學(xué)生的語篇分析能力；摘抄主要包括精彩的語句、格言等，要學(xué)生學(xué)會對摘抄進行分類；讀書心得主要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和認(rèn)知能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
3.加強教師對學(xué)生的導(dǎo)讀
教師可以指定一些閱讀版塊，開展定期閱讀或者固定地方進行閱讀，可以開展著名英語作品的研討會或者專題講座，如在學(xué)習(xí)An adventure in Africa這一節(jié)時，可以讓學(xué)生去閱讀關(guān)于Africa的文章去了解非洲的狀況，然后去進行全班討論，分享閱讀心得，這不僅能讓學(xué)生更多的了解非洲的知識，而且還能夠加強學(xué)生之間的交流。
4.讓學(xué)生進行閱讀心得交流
讓學(xué)生進行閱讀心得交流能夠彌補學(xué)生閱讀的不足，使學(xué)生能夠更全面的享受閱讀所帶來的益處。如在學(xué)習(xí)Biblical idioms in English這一節(jié)時，可讓學(xué)生進行問題討論，然后去閱讀關(guān)于《圣經(jīng)》的英語作品，也可以把閱讀資料中的內(nèi)容改編成短劇進行表演，從而提高學(xué)生對閱讀資料的掌握和提高學(xué)生的語言運用能力。
5.建立閱讀評價機制
高中學(xué)生要對自己的閱讀水平有所了解，并對自己進行自我評價，教師要根據(jù)學(xué)生的閱讀計劃進行評價，對閱讀任務(wù)完成較好的學(xué)生進行獎勵，對完成不佳的學(xué)生進行必要的懲罰，以激勵學(xué)生進行大量的課外閱讀。
總結(jié)：
新課標(biāo)要求高中學(xué)生進行大量的課外閱讀活動，這能夠提高高中學(xué)生的閱讀水平，增加學(xué)生的知識量，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和英語素養(yǎng)。在進行課外閱讀活動時，要注重閱讀材料的選取，教師要加強對課外閱讀活動的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法，讓學(xué)生交流閱讀心得，從而提高學(xué)生的閱讀水平。
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【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)；課外閱讀；興趣；情趣
【中圖分類號】G623.23 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】1671-1270(2012)01-0134-01
在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分。鑒于此，擴大課外閱讀量勢在必行。
一、培養(yǎng)課外閱讀的興趣
興趣是通向?qū)W習(xí)樂園的向?qū)В挥袑W(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引導(dǎo)你在知識的樂園里遨游，使你忘掉疲勞；興趣是學(xué)習(xí)的老師，在興趣“老師”的吸引和指導(dǎo)下，可以加快獲得豐富知識的進程；興趣是成長的前提。俄國教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”學(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。特別是對于那些初學(xué)閱讀的學(xué)生來說，教師應(yīng)該大力激發(fā)他們的閱讀動機，使他們在頭腦中將閱讀與樂趣相聯(lián)系。那么如何激發(fā)課外閱讀的興趣呢？
（一）積極推薦圖書，激發(fā)學(xué)生讀書興趣
蘇霍姆林斯基說：“把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍的世界，培養(yǎng)起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位?！钡拇_，老師在學(xué)生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個年齡時是如何學(xué)習(xí)的。根據(jù)這一心理特點，教師可利用時機和學(xué)生談?wù)勛约簝簳r的學(xué)習(xí)，為學(xué)生樹立榜樣。
羅曼·羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！彼越處熢谙?qū)W生推薦圖書時，不光要熟知圖書內(nèi)容，更要加深對書的感受，這樣在推薦時才會游刃有余。推薦方式可以有書刊的推薦、篇目推薦和內(nèi)容的介紹等。
（二）圍繞讀書開展益智、健身、有趣的活動
少年兒童活潑好動，興趣廣泛，富于幻想，易接受新鮮事物?？释J(rèn)識生活，認(rèn)識周圍世界。廣泛的興趣使兒童接觸和注意多方面的事物，獲得豐富的指示，開闊眼界，增長才干，提供形成中心的可能性。根據(jù)這一特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
為培養(yǎng)讀書興趣，推動課外讀書的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和少先隊的輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常利用隊日開展讀書活動，表揚喜歡讀課外書的同學(xué)。舉辦讀書心得交流會，介紹自己的讀書方法等。
二、提升課外閱讀的情趣
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物，提升學(xué)生的讀書情趣，
（一）選擇健康、有益的課外讀物
好書美文如久旱甘霖，酷暑涼風(fēng)，對人的心靈起著浸潤、凈化的作用。為孩子尋找文質(zhì)兼美的文章作為他的第二本教材，人手一份，大家都去尋找，不僅讀文學(xué)作品，也讀科技、歷史類的文章；不僅讀散文、故事、童話、寓言，也讀戲劇、小品；不僅讀中國的作品，也讀世界各國的作品；不僅讀中國現(xiàn)代的作品，而且讀中國古代的作品。讓這些美文成為他們生活的向?qū)?，寫作的拐杖，精神的力量，想象的翅膀…?/p>
我們還可以根據(jù)課文內(nèi)容、根據(jù)作者、根據(jù)文章主人公、根據(jù)體裁、根據(jù)單元訓(xùn)練點、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)引進大量的補充教材，讓優(yōu)美的文章滋潤孩子的心靈，陶冶孩子情操，潛移默化地影響學(xué)生的精神和人格。例如我們學(xué)習(xí)朱自清的《匆匆》一文，由于年代久遠，生活閱歷完全不同，學(xué)生理解起來有一定難度，因此我們提前一周讓學(xué)生搜集有關(guān)朱自清生平及他的一些文章，了解他的經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解課文的深刻含義。課后，我們又補充他的另外一些作品，開展“走近朱自清”的綜合學(xué)習(xí)，通過說生平、講故事、讀文章、聽朗讀等形式了解朱自清，從而加深對《匆匆》一文所表達的青年朱自清剛覺醒時對前途的迷茫、困惑的理解。再如，學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》，我們補充了《今日丹麥》《安徒生之為安徒生》等文章，拉進歷史與現(xiàn)實的距離，引導(dǎo)學(xué)生客觀全面地解讀文本，解讀丹麥這個國家，解讀作者安徒生。
另外，平時學(xué)習(xí)生活中，我們要注意營造讀書、愛書的氛圍，引進大量的課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生走進閱讀的天地，讓他們在書中與歷史對話、與高尚交流、與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
（二）有計劃、合理地進行課外閱讀
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進行，以克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進的心理。
根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點，低年級安排兒歌等淺顯的兒童讀物，中年級安排易懂的寓言、童話、科學(xué)知識短文，高年級安排有代表性的中、長篇小說等文學(xué)作品及報紙雜志。從時間上考慮，平時上課時間緊，安排篇幅小的文章、書報，寒暑假時間長安排篇幅較長讀物。
在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，我們可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計劃地開展系列活動，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力
（三）從課外閱讀中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累
近現(xiàn)代的學(xué)習(xí)理論研究揭示，心智技能的學(xué)習(xí)與形成有賴于積累，美國教育心理學(xué)家加涅就認(rèn)為“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們要創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
