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投稿《基礎(chǔ)教育課程》需要什么條件?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-04-27 09:42:43 33957人看過

《基礎(chǔ)教育課程》雜志是一本在教育研究領(lǐng)域具有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊,由中華人民共和國教育部主管、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主辦的期刊,創(chuàng)刊于1993年,國際標準刊號 ISSN:1672-6715,國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN:11-5187/G。

《基礎(chǔ)教育課程》雜志投稿需要滿足以下條件:

<一>文章正文全部采用宋體五號字。全文行距固定值17磅。論文中的所有字母和數(shù)字均采用Times New Roman字體。文章內(nèi)有插圖的,請?zhí)峁┰瓐D。

<二>注釋采用頁下注(腳注)的方式。頁下注(腳注)中引證文獻標注項目一般規(guī)則為:中文文章名、刊物名、書名、報紙名等用書名號標注;英文中,文章名用雙引號標注,書名以及刊物名用斜體標注。

<三>稿件文責(zé)自負。依照《著作權(quán)法》規(guī)定,結(jié)合具體情況,編輯部有權(quán)對文章的文字做修改、刪節(jié)和加工。

<四>來稿不退,請作者自留備稿。來稿一經(jīng)發(fā)表,文章的復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、匯編權(quán)及信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)將獨家授予《傳播與版權(quán)》期刊編輯部。

<五>正文標題層次一級標題1,2,…,二級標題用1.1,1.2,…,三級標題用1.1.1,1.1.2,…,以此類推。標題層次一般不超過4級。

該雜志旨在推動教育理論與實踐的創(chuàng)新與發(fā)展,為廣大教育工作者、研究人員提供一個學(xué)術(shù)交流的平臺,主要是探索教育規(guī)律,服務(wù)教育實踐。通過發(fā)表高質(zhì)量的教育研究成果,促進教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與合作,為教育改革與發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。

影響因子:0.91
發(fā)文量:253
總被引次數(shù):1360

雜志學(xué)術(shù)成果

《基礎(chǔ)教育課程》雜志近年來被引次數(shù)是多少?

基礎(chǔ)教育課程雜志年度被引次數(shù)報告

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2010年的被引次數(shù)

15 22 26 19 32 30

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1042 0.2569 0.4375 0.5694 0.7917 1

本刊文章見刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2011年的被引次數(shù)

5 41 20 20 16 31 21

被本刊自己引用的次數(shù)

0 11 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0325 0.2987 0.4286 0.5584 0.6623 0.8636 1

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2012年的被引次數(shù)

26 21 35 19 13 12 11 12

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 2 2 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1745 0.3154 0.5503 0.6779 0.7651 0.8456 0.9195 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2013年的被引次數(shù)

8 54 32 29 24 10 9 11 15

被本刊自己引用的次數(shù)

1 1 3 2 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0417 0.3229 0.4896 0.6406 0.7656 0.8177 0.8646 0.9219 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

6 23 50 19 17 19 14 9 22 7

被本刊自己引用的次數(shù)

2 0 1 0 1 0 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0323 0.1559 0.4247 0.5269 0.6183 0.7204 0.7957 0.8441 0.9624 1

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

12 61 65 98 37 41 23 14 16 28

被本刊自己引用的次數(shù)

2 1 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0292 0.1776 0.3358 0.5742 0.6642 0.764 0.82 0.854 0.8929 0.9611

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

14 32 55 34 57 30 20 6 9 6

被本刊自己引用的次數(shù)

4 0 1 0 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0493 0.162 0.3556 0.4754 0.6761 0.7817 0.8521 0.8732 0.9049 0.9261

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

12 40 35 22 26 48 14 19 12 7

被本刊自己引用的次數(shù)

2 4 1 0 0 0 1 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0478 0.2072 0.3466 0.4343 0.5378 0.7291 0.7849 0.8606 0.9084 0.9363

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

31 54 60 28 34 28 37 23 19 11

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0878 0.2408 0.4108 0.4901 0.5864 0.6657 0.7705 0.8357 0.8895 0.9207

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

71 86 36 63 28 16 17 32 17 11

被本刊自己引用的次數(shù)

2 9 1 0 0 0 2 0 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.1753 0.3877 0.4765 0.6321 0.7012 0.7407 0.7827 0.8617 0.9037 0.9309

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

65 297 81 28 41 13 16 11 14 4

被本刊自己引用的次數(shù)

1 10 4 1 0 0 0 0 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.1098 0.6115 0.7483 0.7956 0.8649 0.8868 0.9139 0.9324 0.9561 0.9628

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

63 234 361 77 23 54 17 21 10 16

被本刊自己引用的次數(shù)

1 7 13 3 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0688 0.3242 0.7183 0.8024 0.8275 0.8865 0.905 0.9279 0.9389 0.9563

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

199 268 263 337 88 36 49 17 22 15

被本刊自己引用的次數(shù)

5 5 4 8 1 2 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1463 0.3434 0.5368 0.7846 0.8493 0.8757 0.9118 0.9243 0.9404 0.9515

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基礎(chǔ)教育課程雜志的出版地:北京,郵發(fā)代號:80-447,于1993年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:視點、課程建設(shè)、教研教學(xué)、教材研究等。

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