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《Australian Psychologist》雜志的收稿范圍和要求是什么?

來(lái)源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:17:42 76人看過(guò)

《Australian Psychologist》雜志收稿范圍涵蓋心理學(xué)全領(lǐng)域,此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊,在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大,專業(yè)度認(rèn)可很高,所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高,如果您的文章質(zhì)量很高,可以嘗試。

平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)2。

該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服,在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑,提供針對(duì)性的建議和解決方案。

出版商聯(lián)系方式:Aust. Psychol.

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問(wèn): h-index: 年文章數(shù):
未開放 -- 46
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
26.56% 2 0.04...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
91.30% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
Australia 329
USA 17
England 13
New Zealand 6
CHINA MAINLAND 5
Canada 4
Netherlands 4
Scotland 4
GERMANY (FED REP GER) 3
Japan 3

2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

機(jī)構(gòu) 數(shù)量
MONASH UNIVERSITY 30
UNIVERSITY OF QUEENSLAND 23
UNIVERSITY OF MELBOURNE 22
UNIVERSITY OF SYDNEY 22
FLINDERS UNIVERSITY SOUTH AUSTRA... 21
UNIVERSITY OF ADELAIDE 21
SWINBURNE UNIVERSITY OF TECHNOLO... 19
DEAKIN UNIVERSITY 18
MACQUARIE UNIVERSITY 17
GRIFFITH UNIVERSITY 15

近年引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
AUST PSYCHOL 66
BEHAV RES THER 37
J CONSULT CLIN PSYCH 35
J CLIN PSYCHOL 26
PROF PSYCHOL-RES PR 26
PSYCHOL BULL 25
AUST NZ J PSYCHIAT 23
J AFFECT DISORDERS 23
HEALTH PSYCHOL 17
J PERS SOC PSYCHOL 16

近年被引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
AUST PSYCHOL 66
INT J ENV RES PUB HE 34
FRONT PSYCHOL 31
AUST J PSYCHOL 18
TRAIN EDUC PROF PSYC 13
CAN PSYCHOL 9
CHILD ABUSE NEGLECT 8
EARLY INTERV PSYCHIA 8
FRONT PSYCHIATRY 8
MINDFULNESS 8

近年文章引用統(tǒng)計(jì):

文章名稱 數(shù)量
Men In and Out of Treatment for ... 11
Minority stress, social support,... 11
Clinician wellbeing: The impact ... 8
The Utility of the Health Belief... 7
The Role of School Connectedness... 6
Reducing distress in university ... 6
Resilience and Subjective Wellbe... 6
Relationships between Reading Ab... 5
Closing the Gap in Aboriginal an... 5
The Role of Social Support, Bein... 5

聲明:以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料,如有不準(zhǔn)確之處,請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。

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