《Enseignement Mathematique》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Enseignement Mathematique》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Enseignement Mathematique》雜志年發(fā)文量為：14篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Enseignement Mathematique》雜志IF影響因子為：0.4。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務(wù)必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Enseignement Mathematique》雜志簡介

中文簡稱：數(shù)學教育
國際標準簡稱：ENSEIGN MATH
出版商：EMS Press
出版地區(qū)：Germany
ISSN：0013-8584
ESSN：2309-4672
研究方向：MATHEMATICS

《數(shù)學教育》是一本專注于數(shù)學教育領(lǐng)域的學術(shù)期刊，旨在發(fā)表高質(zhì)量的數(shù)學研究和綜述論文。其核心目標是推動數(shù)學教育理論與實踐的發(fā)展，提供一個交流和分享創(chuàng)新研究成果的平臺。期刊內(nèi)容涵蓋了數(shù)學教學方法、課程設(shè)計、教師培訓、學生學習方式等方面的研究，既包括理論性探討，也涉及實證研究和應(yīng)用案例。

該期刊致力于提升數(shù)學教育的質(zhì)量和效果，通過系統(tǒng)的研究和分析，幫助教育者理解不同教學策略的有效性。期刊中的綜述論文常常深入探討某一特定主題或問題的現(xiàn)狀，整合現(xiàn)有研究成果，為讀者提供全面的視角和洞見。此外，期刊還鼓勵跨學科的研究，探索數(shù)學教育與心理學、社會學等領(lǐng)域的交叉點，以求為數(shù)學教育的進一步發(fā)展提供更加豐富的理論支持和實踐指導(dǎo)。

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