《Journal Of Teacher Education》雜志投稿后多久回復(fù)取決于雜志審稿速度：預(yù)計(jì) 。投稿前請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)投稿須知，有任何疑問(wèn)可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Teacher Education》雜志于1950年創(chuàng)刊，刊號(hào)為ISSN：0022-4871，EISSN：1552-7816，是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的SCI期刊，出版周期為：5 issues/year，目前未開放OA（未開放訪問(wèn)）。主要發(fā)表由專家撰寫的簡(jiǎn)短且易于理解的文章，內(nèi)容精煉且具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進(jìn)展的讀者。

《Journal Of Teacher Education》的使命是作為一個(gè)研究論壇，為一群致力于教師準(zhǔn)備和持續(xù)支持的學(xué)者提供服務(wù)，他們可以在圍繞教師教育問(wèn)題的討論和決策中發(fā)表重要意見。該雜志的基本目標(biāo)之一是利用嚴(yán)格調(diào)查的證據(jù)來(lái)識(shí)別和解決國(guó)家和全球?qū)用娼處熃逃媾R的日益復(fù)雜的問(wèn)題。這些問(wèn)題包括但不限于讓教師做好準(zhǔn)備，以有效滿足邊緣化青年、其家庭和社區(qū)的需求；方案設(shè)計(jì)和影響；從代表性不足的群體中選拔、招聘和留住教師；地方和國(guó)家政策；問(wèn)責(zé)制；以及獲得認(rèn)證的途徑。

在收錄情況方面，《Journal Of Teacher Education》雜志在中科院最新升級(jí)版分區(qū)表中，該雜志分區(qū)信息為大類學(xué)科教育學(xué)1區(qū)，影響因子為3.1，CiteScore為8.9，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的排名較為靠前，其 SJR為 2.158，SNIP為3.155，這些數(shù)據(jù)都反映出期刊在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值。

投稿SCI期刊后收到回復(fù)的時(shí)間因多種因素而異，具體時(shí)間如下：

初審階段：編輯初審?fù)ǔＴ?-4周內(nèi)完成，主要檢查論文的格式、規(guī)范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評(píng)審階段：若論文通過(guò)初審，編輯會(huì)將其發(fā)送給多位同行評(píng)審人進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估。這一階段是整個(gè)審稿過(guò)程中最耗時(shí)的部分，通常需要1-3個(gè)月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會(huì)根據(jù)審稿人的意見給出接收、小修、大修、拒稿等結(jié)果。這一階段的時(shí)間相對(duì)較短，通常在收到審稿意見后幾天到一周內(nèi)完成。

投稿者在選擇期刊時(shí)，應(yīng)考慮到審稿周期，并做好長(zhǎng)期等待的準(zhǔn)備，同時(shí)也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。