《Quest》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:04:28 715人看過
《Quest》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度約Submission to first post-review decision: 38 days; From acceptance to online publication: 36 days 12周，或約稿 ，影響因子指數1.6。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2-4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | 45 | 28 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 21.43% | 1.6 | 0.08... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 78.57% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數據：
歷年自引數據：
發(fā)文統計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統計：
| 國家/地區(qū) | 數量 |
| USA | 77 |
| Canada | 10 |
| England | 10 |
| Australia | 3 |
| Scotland | 2 |
| South Korea | 2 |
| Sweden | 2 |
| Belgium | 1 |
| France | 1 |
| GERMANY (FED REP GER) | 1 |
2023-2024機構發(fā)文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 14 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 9 |
| UNIVERSITY OF NEW MEXICO | 7 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 5 |
| WEST VIRGINIA UNIVERSITY | 5 |
| LOUISIANA STATE UNIVERSITY SYSTE... | 4 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 4 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 4 |
| YORK SAINT JOHN UNIVERSITY | 4 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| QUEST | 96 |
| J TEACH PHYS EDUC | 42 |
| RES Q EXERCISE SPORT | 25 |
| SPORT EDUC SOC | 22 |
| SOCIOL SPORT J | 10 |
| ADAPT PHYS ACT Q | 9 |
| PSYCHOL SPORT EXERC | 7 |
| J SPORT MANAGE | 6 |
| J APPL SPORT PSYCHOL | 5 |
| J SPORT SCI | 5 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| QUEST | 96 |
| J TEACH PHYS EDUC | 77 |
| SPORT EDUC SOC | 56 |
| INT J ENV RES PUB HE | 25 |
| PSYCHOL SPORT EXERC | 25 |
| RES Q EXERCISE SPORT | 20 |
| J SPORT SCI | 18 |
| ADAPT PHYS ACT Q | 17 |
| J SPORT MANAGE | 16 |
| PLOS ONE | 12 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Transfer of Life Skills in Sport... | 20 |
| The Implicit/Explicit Continuum ... | 19 |
| Inclusion Illusion: Questioning ... | 15 |
| Compromising Talent: Issues in I... | 14 |
| Toward Active Living: Comprehens... | 12 |
| A Review of the Game-Based Appro... | 10 |
| Addressing Physical Education Te... | 6 |
| Expert Perspectives on the Futur... | 6 |
| Social Justice, Sport and Racism... | 6 |
| A Conceptual Framework for Asses... | 5 |
聲明：以上內容來源于互聯網公開資料，如有不準確之處，請聯系我們進行修改。
