《Research In The Teaching Of English》雜志是一本專(zhuān)注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Research In The Teaching Of English》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Research In The Teaching Of English》雜志年發(fā)文量為：13篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Research In The Teaching Of English》雜志在中科院的分區(qū)為3區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q2。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Research In The Teaching Of English》雜志IF影響因子為：1.6。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Research In The Teaching Of English》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：英語(yǔ)教學(xué)研究
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：RES TEACH ENGL
出版商：National Council of Teachers of English
出版周期：4 issues/year
出版年份：1967年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：0034-527X
ESSN：1943-2348
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《英語(yǔ)教學(xué)研究》期刊以其多學(xué)科性質(zhì)，為英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供了一個(gè)豐富的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。該期刊不僅發(fā)表原創(chuàng)研究，也包含了深入的學(xué)術(shù)評(píng)論，這些內(nèi)容涵蓋了從早期教育到成人教育的各個(gè)階段，為不同年齡段的學(xué)習(xí)者提供了教學(xué)與學(xué)習(xí)的洞見(jiàn)。

期刊鼓勵(lì)采用多樣化的研究方法，包括定性研究、定量分析、案例研究等，以全面地探討語(yǔ)言教學(xué)的不同方面。這些方法論的多樣性不僅豐富了學(xué)術(shù)討論，而且有助于揭示英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的有效策略和潛在挑戰(zhàn)。期刊還特別關(guān)注語(yǔ)言教學(xué)的創(chuàng)新方法和技術(shù)，包括數(shù)字化工具和多媒體資源在語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用，以及這些技術(shù)如何影響學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力發(fā)展。此外，期刊也致力于促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言教學(xué)評(píng)估方法的深入理解，包括如何通過(guò)有效的評(píng)估來(lái)提高學(xué)習(xí)成效和教學(xué)效果。

在中科院分區(qū)表中，大類(lèi)學(xué)科為教育學(xué)3區(qū)， 小類(lèi)學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究3區(qū)。

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