《Review Of Educational Research》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:18:22 189人看過
《Review Of Educational Research》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)8.3。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Rev. Educ. Res.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 31 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 26.32% | 8.3 | 0.17... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 41.94% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 52 |
| Netherlands | 9 |
| Australia | 8 |
| GERMANY (FED REP GER) | 6 |
| CHINA MAINLAND | 5 |
| Denmark | 2 |
| Norway | 2 |
| South Korea | 2 |
| BOSNIA & HERZEGOVINA | 1 |
| Belgium | 1 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 6 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 5 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 4 |
| UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNI... | 4 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 4 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 3 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| REV EDUC RES | 88 |
| EDUC ADMIN QUART | 41 |
| J EDUC PSYCHOL | 39 |
| AM EDUC RES J | 32 |
| CHILD DEV | 27 |
| EARLY CHILD RES Q | 25 |
| ECON EDUC REV | 22 |
| TEACH COLL REC | 20 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 17 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 17 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| TEACH TEACH EDUC | 199 |
| FRONT PSYCHOL | 165 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 119 |
| COMPUT EDUC | 101 |
| INT J EDUC RES | 101 |
| REV EDUC RES | 88 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 83 |
| J EDUC PSYCHOL | 80 |
| AERA OPEN | 70 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 64 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| The Effect of Teacher Coaching o... | 67 |
| Impact of In-Service Professiona... | 33 |
| Teachers' Instructional Adaptati... | 29 |
| The Effectiveness of Direct Inst... | 28 |
| The Role of Collaboration, Compu... | 28 |
| A Bibliometric Review of Researc... | 25 |
| How Do We Model Learning at Scal... | 22 |
| Social Robots for Language Learn... | 19 |
| The Three Generations of Cultura... | 18 |
| Special Education Teacher Attrit... | 17 |
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