《Studies In Philosophy And Education》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Studies In Philosophy And Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Studies In Philosophy And Education》雜志年發(fā)文量為：35篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Studies In Philosophy And Education》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q3。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Studies In Philosophy And Education》雜志IF影響因子為：0.9。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Studies In Philosophy And Education》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：哲學(xué)與教育研究
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：STUD PHILOS EDUC
出版商：Springer Nature
出版周期：6 issues per year
出版年份：1982年
出版地區(qū)：NETHERLANDS
ISSN：0039-3746
ESSN：1573-191X
研究方向：Multiple

《哲學(xué)與教育研究》是一本國(guó)際同行評(píng)議期刊，重點(diǎn)關(guān)注教育研究、政策和實(shí)踐中的哲學(xué)、理論、規(guī)范和概念問(wèn)題。因此，《哲學(xué)與教育研究》不是任何一個(gè)哲學(xué)或理論學(xué)派或文化傳統(tǒng)的表達(dá)。相反，該期刊促進(jìn)了世界各地哲學(xué)家、教育哲學(xué)家、教育和社會(huì)科學(xué)研究人員以及教育政策制定者之間的交流與合作。我們鼓勵(lì)針對(duì)這一廣泛受眾的投稿，同時(shí)清晰地提出哲學(xué)論點(diǎn)并反映學(xué)術(shù)卓越標(biāo)準(zhǔn)。

主題范圍廣泛，從受科學(xué)哲學(xué)影響的教育研究中的重要方法論問(wèn)題到受道德、社會(huì)和政治哲學(xué)以及教育理論影響的實(shí)質(zhì)性教育政策問(wèn)題。此外，該期刊偶爾會(huì)單獨(dú)刊登一期，對(duì)具有教育和哲學(xué)重要性的特殊主題進(jìn)行批判性討論。期刊還經(jīng)?？恰霸u(píng)論與反駁”部分，包含書(shū)評(píng)文章和作者的回復(fù)。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)4區(qū)， 小類學(xué)科為PHILOSOPHY哲學(xué)3區(qū)。

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