《Educational Evaluation And Policy Analysis》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Educational Evaluation And Policy Analysis》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Educational Evaluation And Policy Analysis》雜志年發(fā)文量為：45篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Educational Evaluation And Policy Analysis》雜志在中科院的分區(qū)為1區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Educational Evaluation And Policy Analysis》雜志IF影響因子為：2.4。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務(wù)必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Educational Evaluation And Policy Analysis》雜志簡介

中文簡稱：教育評估與政策分析
國際標(biāo)準簡稱：EDUC EVAL POLICY AN
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
出版年份：1979年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：0162-3737
ESSN：1935-1062
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《教育評估與政策分析》（EEPA）是關(guān)于教育核心問題的嚴謹、政策相關(guān)研究的首要期刊。出現(xiàn)的文章為在地方、州和國家層面工作的廣泛讀者提供了信息，從學(xué)者和政策分析師到記者和教育協(xié)會。EEPA是一本多學(xué)科期刊，編輯們考慮來自多個學(xué)科、方向和方法的原創(chuàng)研究。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)1區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究2區(qū)。

聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。