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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《European Journal Of Engineering Education》雜志是一本國際期刊，由Taylor & Francis?出版，

《歐洲工程教育雜志》是一本專注于工程教育領(lǐng)域的學術(shù)期刊，旨在促進工程教育的研究、實踐和創(chuàng)新，為全球范圍內(nèi)的工程師、教育家和政策制定者提供一個交流和分享最新研究成果、教學方法和實踐經(jīng)驗的平臺。雜志的內(nèi)容涵蓋了工程教育的各個方面，包括課程設(shè)計、教學方法、評估與評價、教師發(fā)展、學生學習、教育技術(shù)、國際合作與交流等，鼓勵跨學科和跨文化的研究，以促進工程教育領(lǐng)域的多樣性和包容性。該雜志的主要讀者群體包括工程教育研究者、大學教師、教育管理者、政策制定者以及對工程教育感興趣的其他專業(yè)人士。通過高質(zhì)量的研究論文、評論文章、案例研究和教學實踐報告，該雜志為讀者提供了一個了解工程教育領(lǐng)域最新動態(tài)和發(fā)展趨勢的窗口。

《European Journal Of Engineering Education》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為2，顯示出其在學領(lǐng)域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：193 / 756，百分位：74.5%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：209 / 756，百分位：72.42%；

《European Journal Of Engineering Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：48.29%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：7.3，進一步證明了其學術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：74篇

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