《Contemporary Educational Psychology》雜志影響錄用的因素有哪些？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:17:28 207人看過
《Contemporary Educational Psychology》雜志是一本專注于心理學領域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。
《Contemporary Educational Psychology》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《Contemporary Educational Psychology》雜志年發(fā)文量為：84篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。
質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。
期刊分區(qū)：《Contemporary Educational Psychology》雜志在中科院的分區(qū)為1區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。
論文質(zhì)量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。
影響力與排名：《Contemporary Educational Psychology》雜志IF影響因子為：3.9。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。
審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。
投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《Contemporary Educational Psychology》雜志簡介
中文簡稱：當代教育心理學
國際標準簡稱：CONTEMP EDUC PSYCHOL
出版商：Elsevier
出版周期：4 issues/year
出版年份：1976年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：0361-476X
ESSN：1090-2384
研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
《當代教育心理學》發(fā)表涉及心理學應用的文章；教育過程的理論與科學。特別相關的是對實證研究的描述和旨在解釋或加強教育過程的理論介紹。該雜志非常重視研究方法的質(zhì)量。它不僅關注理論研究，還關注實踐應用，鼓勵研究者將理論應用于實際教學中，以提高教育質(zhì)量和效果。作為一本關注教育心理學研究和實踐的專業(yè)期刊，為廣大研究者提供了一個展示和交流學術成果的舞臺，對于推動教育心理學的發(fā)展具有重要意義。
在中科院分區(qū)表中，大類學科為心理學1區(qū)， 小類學科為PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學：教育1區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 1區(qū) | 是 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區(qū) | 是 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區(qū) | 否 | 否 |
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