《Cognitive Science》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:17:30 141人看過
《Cognitive Science》雜志收稿范圍涵蓋心理學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.3。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Cogn. Sci.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 156 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 38.46% | 2.3 | 0.25... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 99.36% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 198 |
| England | 70 |
| GERMANY (FED REP GER) | 39 |
| Netherlands | 39 |
| Canada | 24 |
| Scotland | 20 |
| Australia | 18 |
| Spain | 14 |
| France | 12 |
| Japan | 12 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 48 |
| MAX PLANCK SOCIETY | 24 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 16 |
| UNIVERSITY OF CHICAGO | 15 |
| YALE UNIVERSITY | 14 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 13 |
| MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHN... | 12 |
| UNIVERSITY OF EDINBURGH | 12 |
| CORNELL UNIVERSITY | 11 |
| NEW YORK UNIVERSITY | 11 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COGNITION | 257 |
| COGNITIVE SCI | 167 |
| J MEM LANG | 165 |
| PSYCHOL REV | 121 |
| FRONT PSYCHOL | 91 |
| COGNITIVE PSYCHOL | 80 |
| PSYCHOL SCI | 79 |
| PSYCHON B REV | 79 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 77 |
| TRENDS COGN SCI | 67 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| FRONT PSYCHOL | 203 |
| COGNITION | 202 |
| COGNITIVE SCI | 167 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 87 |
| LANG COGN NEUROSCI | 77 |
| BEHAV RES METHODS | 74 |
| PSYCHON B REV | 68 |
| TRENDS COGN SCI | 68 |
| COGNITIVE PSYCHOL | 67 |
| TOP COGN SCI | 62 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Facts and Possibilities: A Model... | 15 |
| Redefining Learning in Statistic... | 13 |
| Information-Theoretic Properties... | 13 |
| Translating the ICAP Theory of C... | 12 |
| Social Beliefs and Visual Attent... | 10 |
| Consistent Belief in a Good True... | 10 |
| The Outcome-Representation Learn... | 10 |
| Quantity and Diversity: Simulati... | 10 |
| Statistical Learning Is Not Age-... | 10 |
| The Recruitment of Shifting and ... | 9 |
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