《Library & Information Science Research》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:15:01 97人看過
《Library & Information Science Research》雜志收稿范圍涵蓋管理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.4。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Libr. Infor. Sci. Res.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 33 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 16.52% | 2.4 | 0.12... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 93.94% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 46 |
| Canada | 10 |
| CHINA MAINLAND | 7 |
| Iran | 6 |
| Australia | 5 |
| England | 5 |
| Nigeria | 3 |
| Pakistan | 3 |
| South Africa | 3 |
| Czech Republic | 2 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 5 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 4 |
| EMPORIA STATE UNIV | 3 |
| MCGILL UNIVERSITY | 3 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 3 |
| RUTGERS STATE UNIVERSITY NEW BRU... | 3 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 3 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 3 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 3 |
| UNIVERSITY OF SOUTH CAROLINA SYS... | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| LIBR INFORM SCI RES | 80 |
| J DOC | 39 |
| INFORM RES | 29 |
| LIBR QUART | 19 |
| J LIBR INF SCI | 18 |
| LIBR TRENDS | 18 |
| INFORM PROCESS MANAG | 15 |
| J ACAD LIBR | 13 |
| J ASSOC INF SCI TECH | 11 |
| COLL RES LIBR | 9 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INFORM RES | 104 |
| LIBR INFORM SCI RES | 80 |
| J DOC | 69 |
| J LIBR INF SCI | 62 |
| ASLIB J INFORM MANAG | 33 |
| COLL RES LIBR | 33 |
| J ASSOC INF SCI TECH | 33 |
| J ACAD LIBR | 26 |
| SCIENTOMETRICS | 18 |
| INFORM DEV | 16 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Account of methodologies and met... | 11 |
| Global perspectives of research ... | 9 |
| What the framework means to me: ... | 9 |
| Attitudes and practices of Canad... | 7 |
| How college students evaluate an... | 6 |
| The economic value of library se... | 6 |
| Holistic information behavior an... | 6 |
| Examining libraries as public sp... | 6 |
| An assessment matrix for library... | 6 |
| Mapping differences in access to... | 5 |
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