《Education And Treatment Of Children》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Education And Treatment Of Children》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Education And Treatment Of Children》雜志年發(fā)文量為：25篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

期刊分區(qū)：《Education And Treatment Of Children》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q2。

論文質量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Education And Treatment Of Children》雜志IF影響因子為：1.7。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Education And Treatment Of Children》雜志簡介

中文簡稱：兒童的教育與治療
國際標準簡稱：EDUC TREAT CHILD
出版商：Pressley Ridge School
出版周期：4 issues/year
出版年份：1978年
出版地區(qū)：ENGLAND
ISSN：0748-8491
ESSN：1934-8924
研究方向：Multiple

兒童教育和治療（ETC）傳播有關行為評估或干預措施的信息，以幫助有情緒或行為問題風險或正在經歷情緒或行為疾病的兒童和青少年。出版物應直接提高教育工作者、家長、兒童保育提供者或心理健康專業(yè)人員為有情緒或行為問題的兒童提供的服務的有效性。所有提交的材料都應強調該文件對為這些兒童和青少年服務的專業(yè)人員的實際問題的影響。

在中科院分區(qū)表中，大類學科為教育學4區(qū)， 小類學科為EDUCATION, SPECIAL特殊教育學4區(qū)。

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