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《Journal Of Memory And Language》雜志的收稿范圍和要求是什么?

來(lái)源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:00:46 272人看過

《Journal Of Memory And Language》雜志收稿范圍涵蓋心理學(xué)全領(lǐng)域,此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊,在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大,專業(yè)度認(rèn)可很高,所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高,如果您的文章質(zhì)量很高,可以嘗試。

平均審稿速度 較慢,6-12周 約12.7周,影響因子指數(shù)2.9。

該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服,在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑,提供針對(duì)性的建議和解決方案。

出版商聯(lián)系方式:ACADEMIC PRESS INC ELSEVIER SCIENCE, 525 B ST, STE 1900, SAN DIEGO, USA, CA, 92101-4495

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 129 38
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
39.10% 2.9 0.21...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
100.00% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
USA 94
England 38
GERMANY (FED REP GER) 21
Canada 15
Netherlands 13
Australia 11
Spain 10
Scotland 9
France 8
Japan 7

2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

機(jī)構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 17
UNIVERSITY OF POTSDAM 11
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 8
CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... 7
ARIZONA STATE UNIVERSITY 6
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... 6
UNIVERSITY OF EDINBURGH 6
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... 6
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM 6
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 6

近年引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
J EXP PSYCHOL LEARN 309
J MEM LANG 303
PSYCHOL REV 157
COGNITIVE PSYCHOL 85
Q J EXP PSYCHOL 69
PSYCHOL BULL 61
TRENDS COGN SCI 42
SCIENCE 38
J COGNITIVE NEUROSCI 28
J NEUROSCI 28

近年被引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
J EXP PSYCHOL LEARN 438
LANG COGN NEUROSCI 356
Q J EXP PSYCHOL 323
J MEM LANG 303
CORTEX 188
PLOS ONE 141
J SPEECH LANG HEAR R 133
FRONT HUM NEUROSCI 106
J NEUROLINGUIST 101
NEUROPSYCHOLOGIA 101

近年文章引用統(tǒng)計(jì):

文章名稱 數(shù)量
Working memory training involves... 26
Perceptual fluency affects judgm... 15
Voluntary language switching: Wh... 14
Semantic diversity, frequency an... 13
The statistical significance fil... 13
How many words do we read per mi... 11
Weighing up the evidence for sou... 11
Investigating the time-course of... 10
A computational model of reading... 7
Testing potentiates new learning... 7

聲明:以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料,如有不準(zhǔn)確之處,請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。

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