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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Teaching In Social Work》雜志是一本國際期刊，由Taylor & Francis?出版，

《社會工作教學(xué)》是一本專注于社會工作教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它致力于發(fā)表關(guān)于社會工作教育實踐、理論、政策和研究方法的原創(chuàng)文章。該期刊旨在為社會工作教育者、學(xué)者和學(xué)生提供一個討論和分享最佳教學(xué)實踐、課程發(fā)展、評估策略以及社會工作教育對社會正義和福利的貢獻(xiàn)的論壇。

期刊的內(nèi)容不僅限于課堂教學(xué)，還包括實習(xí)、社區(qū)合作、遠(yuǎn)程教育和國際社會工作教育等方面的研究。通過這些內(nèi)容，雜志促進(jìn)了社會工作教育者之間的對話，并對提升社會工作教育的整體質(zhì)量產(chǎn)生了積極影響。該期刊的文章通常經(jīng)過同行評審，以確保發(fā)表的研究具有高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和實用價值。它的目標(biāo)讀者群包括社會工作教育者、學(xué)生、研究人員以及對社會工作教育感興趣的專業(yè)人士。

《Journal Of Teaching In Social Work》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.8，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：488 / 756，百分位：35.5%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：513 / 756，百分位：32.21%；

《Journal Of Teaching In Social Work》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：2.04%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：1.2，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量：36篇

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