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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Al-arabiyya-journal Of The American Association Of Teachers Of Arabic》雜志是一本國際期刊，由Georgetown University Press?出版，

《Al-arabiyya-美國阿拉伯語教師協(xié)會雜志》是美國阿拉伯語教學領(lǐng)域的重要學術(shù)刊物。主要聚焦于阿拉伯語的教學研究、教學方法創(chuàng)新、語言學習理論在阿拉伯語教學中的應用，以及與阿拉伯語教育相關(guān)的各種主題。它為阿拉伯語教師、語言學者和教育工作者提供了一個分享經(jīng)驗、交流見解和展示研究成果的專業(yè)平臺。

本刊所涵蓋的內(nèi)容豐富多樣。研究論文可能探討如何利用現(xiàn)代技術(shù)提升阿拉伯語的教學效果，例如通過在線學習平臺或語言學習軟件；也可能分析不同教學方法對學生語言能力發(fā)展的影響，如沉浸式教學與傳統(tǒng)教學的比較。此外，還有關(guān)于教材評估與開發(fā)、語言測試與評估等方面的研究。它促進了教學經(jīng)驗的傳播和學術(shù)研究的深入，有助于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的阿拉伯語人才，增進跨文化交流與理解。

《Al-arabiyya-journal Of The American Association Of Teachers Of Arabic》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.2，顯示出其在學領(lǐng)域的學術(shù)影響力和認可度。

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：LANGUAGE & LINGUISTICS中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：LANGUAGE & LINGUISTICS中為Q3，排名：294 / 393，百分位：25.32%；

《Al-arabiyya-journal Of The American Association Of Teachers Of Arabic》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：0.2，進一步證明了其學術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：8篇

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