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《Australian Journal Of Career Development》雜志目前處于幾區(qū)?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:28:08 66人看過

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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力,對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值,具體如下:

對SCI期刊的評價:中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級,為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高,說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大,發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估:科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū),可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配:中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用??蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時,會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導:中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考??蒲腥藛T在選擇投稿期刊時,會參考中科院分區(qū),以提高論文被接受的可能性,并增加研究成果的影響力。

《Australian Journal Of Career Development》雜志是一本國際期刊,由SAGE?出版,

《澳大利亞職業(yè)發(fā)展雜志》是一本為職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的專業(yè)人士提供深度學術(shù)交流的平臺。該期刊不僅關(guān)注理論研究,還特別強調(diào)實踐應用和政策導向,旨在促進職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的知識進步和實踐創(chuàng)新。鼓勵跨學科的研究,特別是那些結(jié)合心理學、教育學、社會學和經(jīng)濟學等不同學科視角的研究。這種跨學科的方法有助于全面理解職業(yè)發(fā)展的復雜性,并為解決職業(yè)發(fā)展中的各種問題提供多角度的解決方案。

雜志內(nèi)容涵蓋了職業(yè)規(guī)劃與指導的多個方面,包括勞動力市場的新趨勢、職業(yè)培訓項目、職業(yè)咨詢和指導的創(chuàng)新方法,以及與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的教育課程和教學方法。此外,該期刊還發(fā)表關(guān)于職業(yè)發(fā)展過程中個人經(jīng)歷和案例研究的文章,為讀者提供實際的洞見和啟示。

《Australian Journal Of Career Development》雜志學術(shù)影響力具體如下:

在學術(shù)影響力方面,IF影響因子為1.4,顯示出其在學領(lǐng)域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū):Q3

按JIF指標學科分區(qū),在學科:PSYCHOLOGY, APPLIED中為Q3,排名:76 / 113,百分位:33.2%;

按JCI指標學科分區(qū),在學科:PSYCHOLOGY, APPLIED中為Q3,排名:82 / 114,百分位:28.51%;

《Australian Journal Of Career Development》雜志的審稿周期預計為:平均審稿速度 ,投稿需滿足English撰寫,期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性,明確拒絕抄襲或一稿多投,Gold OA占比:15.00%,這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù):

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版):2.4,進一步證明了其學術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量:24篇

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2.4 0.337 0.693
學科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q2 694 / 1543

55%

大類:Social Sciences 小類:Organizational Behavior and Human Resource Management Q3 141 / 230

38%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領(lǐng)域中預期的受引用情況進行衡量。

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