《Assistive Technology》雜志的收稿范圍和要求是什么?
來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:16:59 104人看過
《Assistive Technology》雜志收稿范圍涵蓋醫(yī)學(xué)全領(lǐng)域,此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊,在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大,專業(yè)度認(rèn)可很高,所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高,如果您的文章質(zhì)量很高,可以嘗試。
平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)2.5。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服,在線客服團隊會及時為您答疑解惑,提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式:Assist. Technol.
其他數(shù)據(jù)
是否OA開放訪問: | h-index: | 年文章數(shù): |
未開放 | -- | 53 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): | 開源占比(OA被引用占比): |
20.10% | 2.5 | 0.17... |
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國際期刊預(yù)警名單(試行)》名單: |
81.13% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):
歷年自引數(shù)據(jù):
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計:
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 73 |
Canada | 33 |
Taiwan | 13 |
England | 11 |
Spain | 8 |
GERMANY (FED REP GER) | 7 |
Japan | 7 |
Netherlands | 7 |
Sweden | 7 |
Iran | 6 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計:
機構(gòu) | 數(shù)量 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 9 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 9 |
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 8 |
UNIVERSITY OF ALBERTA | 7 |
UNIVERSITY OF TORONTO | 7 |
KAOHSIUNG MEDICAL UNIVERSITY | 5 |
NATIONAL CHENG KUNG UNIVERSITY | 5 |
UNIV SOCIAL WELF & REHABIL SCI | 5 |
UNIVERSITY OF LONDON | 5 |
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 5 |
近年引用統(tǒng)計:
期刊名稱 | 數(shù)量 |
ASSIST TECHNOL | 22 |
DISABIL REHABIL | 20 |
AUGMENT ALTERN COMM | 13 |
AM J OCCUP THER | 9 |
J INTELL DISABIL RES | 9 |
COMPUT EDUC | 6 |
SCAND J OCCUP THER | 6 |
BRIT J OCCUP THER | 5 |
UNIVERSAL ACCESS INF | 5 |
BMC GERIATR | 4 |
近年被引用統(tǒng)計:
期刊名稱 | 數(shù)量 |
ASSIST TECHNOL | 22 |
AUGMENT ALTERN COMM | 19 |
INT J ENV RES PUB HE | 10 |
DISABIL REHABIL | 7 |
INTERV SCH CLIN | 7 |
AM J OCCUP THER | 6 |
PHYS OCCUP THER PEDI | 6 |
TOP LANG DISORD | 6 |
AM J SPEECH-LANG PAT | 5 |
CAN J OCCUP THER | 5 |
近年文章引用統(tǒng)計:
文章名稱 | 數(shù)量 |
Satisfaction with assistive tech... | 12 |
Systematic review: Investigating... | 6 |
Environmental barriers to partic... | 5 |
What are the preferred character... | 5 |
Impact evaluation of assistive t... | 4 |
Moving toward a universally acce... | 4 |
Exploring the learnability and u... | 4 |
Evaluation of a companion robot ... | 4 |
Acceptance and perceived usefuln... | 4 |
Using peer-mediated instruction ... | 3 |
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