《Academic Medicine》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 10:52:37 379人看過
《Academic Medicine》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 一般,3-6周 ，影響因子指數(shù)5.3。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS, 530 WALNUT ST, PHILADELPHIA, USA, PA, 19106-3621
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | 130 | 182 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 10.60% | 5.3 | 0.08... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 90.11% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 1426 |
| Canada | 232 |
| Netherlands | 72 |
| England | 36 |
| Australia | 22 |
| Singapore | 9 |
| Israel | 7 |
| South Africa | 7 |
| Denmark | 6 |
| Ireland | 6 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 176 |
| HARVARD UNIVERSITY | 112 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 99 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 88 |
| UNIFORMED SERVICES UNIVERSITY OF... | 68 |
| STANFORD UNIVERSITY | 66 |
| MAYO CLINIC | 65 |
| UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA | 62 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 60 |
| JOHNS HOPKINS UNIVERSITY | 55 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ACAD MED | 1876 |
| MED EDUC | 530 |
| MED TEACH | 377 |
| JAMA-J AM MED ASSOC | 329 |
| NEW ENGL J MED | 207 |
| J GEN INTERN MED | 173 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 123 |
| ANN INTERN MED | 100 |
| TEACH LEARN MED | 98 |
| BMC MED EDUC | 96 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ACAD MED | 1876 |
| BMC MED EDUC | 879 |
| MED TEACH | 675 |
| MED EDUC | 497 |
| J GEN INTERN MED | 365 |
| TEACH LEARN MED | 309 |
| BMJ OPEN | 299 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 234 |
| FAM MED | 207 |
| J SURG EDUC | 188 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Gender Differences in Academic M... | 50 |
| Bodies for Anatomy Education in ... | 32 |
| Medicine as a Community of Pract... | 27 |
| The More Things Change, the More... | 24 |
| Teaching the Social Determinants... | 24 |
| The Problems With Burnout Resear... | 22 |
| Beyond the Lamppost: A Proposal ... | 20 |
| How Small Differences in Assesse... | 20 |
| A Core Components Framework for ... | 20 |
| Teaching Critical Thinking: A Ca... | 20 |
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