《Learning Disabilities-a Multidisciplinary Journal》雜志投稿后多久回復(fù)取決于雜志審稿速度：預(yù)計(jì) 。投稿前請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)投稿須知，有任何疑問可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Learning Disabilities-a Multidisciplinary Journal》雜志刊號(hào)為ISSN：1046-6819，EISSN：2374-7846，是一本專注于EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域的SCIE期刊，目前未開放OA（未開放訪問）。主要發(fā)表由專家撰寫的簡(jiǎn)短且易于理解的文章，內(nèi)容精煉且具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進(jìn)展的讀者。

《學(xué)習(xí)障礙-多學(xué)科期刊》旨在傳播關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的最新思想，從涉及拓寬對(duì)兒童和成人學(xué)習(xí)障礙理解的各種學(xué)科視角，提供有關(guān)學(xué)習(xí)障礙的研究、實(shí)踐、理論、問題和趨勢(shì)的信息。

該雜志是相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的重要資源，為學(xué)習(xí)障礙的研究提供了一個(gè)多學(xué)科的交流平臺(tái)。它致力于通過各個(gè)生命階段來研究學(xué)習(xí)障礙，所收錄的稿件通常以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，但在某些情況下，討論及時(shí)問題和趨勢(shì)的論文也可能是合適的。其涵蓋的學(xué)科非常廣泛，包括但不限于宣傳、法律、公共政策、評(píng)估、研究、技術(shù)、科學(xué)與趨勢(shì)、幼兒教育、高等教育和成人教育、職業(yè)和職業(yè)教育、文化差異、公立和私立教育、家庭動(dòng)態(tài)、心理健康、社會(huì)和情感問題以及社會(huì)工作等。

在收錄情況方面，《Learning Disabilities-a Multidisciplinary Journal》雜志在中科院最新升級(jí)版分區(qū)表中，影響因子為0.5，在EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域的排名較為靠前，這些數(shù)據(jù)都反映出期刊在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值。

投稿SCI期刊后收到回復(fù)的時(shí)間因多種因素而異，具體時(shí)間如下：

初審階段：編輯初審?fù)ǔＴ?-4周內(nèi)完成，主要檢查論文的格式、規(guī)范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評(píng)審階段：若論文通過初審，編輯會(huì)將其發(fā)送給多位同行評(píng)審人進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估。這一階段是整個(gè)審稿過程中最耗時(shí)的部分，通常需要1-3個(gè)月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會(huì)根據(jù)審稿人的意見給出接收、小修、大修、拒稿等結(jié)果。這一階段的時(shí)間相對(duì)較短，通常在收到審稿意見后幾天到一周內(nèi)完成。

投稿者在選擇期刊時(shí)，應(yīng)考慮到審稿周期，并做好長(zhǎng)期等待的準(zhǔn)備，同時(shí)也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。