《Journal Of Deaf Studies And Deaf Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:18:57 76人看過
《Journal Of Deaf Studies And Deaf Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.7。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑，提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：J. Deaf Stud. Deaf Educ.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 37 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 20.59% | 1.7 | 0.15 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 94.59% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 83 |
| Australia | 13 |
| Canada | 11 |
| England | 9 |
| Israel | 9 |
| Spain | 9 |
| CHINA MAINLAND | 7 |
| Netherlands | 5 |
| GERMANY (FED REP GER) | 4 |
| Scotland | 4 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| ROCHESTER INSTITUTE OF TECHNOLOG... | 14 |
| GALLAUDET UNIV | 9 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 7 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 5 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 5 |
| LEIDEN UNIVERSITY | 4 |
| TEL AVIV UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 4 |
| UNIVERSITY OF NEWCASTLE | 4 |
| BEIT BERL COLL | 3 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J DEAF STUD DEAF EDU | 191 |
| AM ANN DEAF | 76 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 52 |
| CHILD DEV | 49 |
| DEV PSYCHOL | 30 |
| LANG SPEECH HEAR SER | 30 |
| COGNITION | 20 |
| J CHILD PSYCHOL PSYC | 20 |
| J CHILD LANG | 19 |
| FRONT PSYCHOL | 18 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J DEAF STUD DEAF EDU | 191 |
| AM ANN DEAF | 136 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 73 |
| AM J SPEECH-LANG PAT | 40 |
| FRONT PSYCHOL | 30 |
| LANG SPEECH HEAR SER | 24 |
| READ RES QUART | 24 |
| FIRST LANG | 13 |
| RES DEV DISABIL | 13 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 11 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Literacy Outcomes in Deaf Studen... | 12 |
| Face Recognition is Shaped by th... | 7 |
| Friendship and Emotion Control i... | 7 |
| Recent Issues in the Use of Sign... | 7 |
| Deaf Stigma: Links Between Stigm... | 6 |
| Cochlear Implantation and Social... | 5 |
| Reading Comprehension and Phonic... | 5 |
| Modality and Interrelations Amon... | 4 |
| Trauma and Resilience Among Deaf... | 4 |
| Language and Psychosocial Functi... | 4 |
聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。
