《Canadian Journal Of Information And Library Science-revue Canadienne Des Science》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:22:34 54人看過
《Canadian Journal Of Information And Library Science-revue Canadienne Des Science》雜志收稿范圍涵蓋管理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)0.6。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Can. J. Inf. Libr. Sci.-Rev. Can. Sci. Inf. Bibl.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 7 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 50.00% | 0.6 | 0.5 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Canada | 12 |
| USA | 8 |
| France | 1 |
| Nigeria | 1 |
| Sweden | 1 |
| Turkey | 1 |
| UNITED ARAB EMIRATES | 1 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF ALBERTA | 3 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 3 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 2 |
| UNIVERSITY OF OTTAWA | 2 |
| CANADIAN UNIV DUBAI | 1 |
| CAPILANO UNIVERSITY | 1 |
| CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUN... | 1 |
| ECOLE NATL SUPER SCI INFORMAT & ... | 1 |
| HUNTINGTON UNIV | 1 |
| LAVAL UNIVERSITY | 1 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INFORM RES | 9 |
| LIBR TRENDS | 7 |
| J ASSOC INF SCI TECH | 6 |
| J DOC | 5 |
| J ACAD LIBR | 4 |
| COLL RES LIBR | 3 |
| KNOWL ORGAN | 3 |
| LIBR QUART | 3 |
| ASLIB J INFORM MANAG | 2 |
| ENVIRON PLAN C-POLIT | 2 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Digital Storytelling: An Opportu... | 0 |
| From Romance to Mysterioso: The ... | 0 |
| The Evolution of the Concept: A ... | 0 |
| Usability Evaluation of Learning... | 0 |
| Treading Water: Results from the... | 0 |
| Thirty-one Years of the Canadian... | 0 |
| Promises Made: An Interpretative... | 0 |
| The (In)visibility of Academic L... | 0 |
| Information Literacy Teaching in... | 0 |
| Revisiting Perceptions of, and E... | 0 |
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