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《European Journal Of Dental Education》雜志的收稿范圍和要求是什么?

來(lái)源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 10:57:15 273人看過(guò)

《European Journal Of Dental Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域,此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊,在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大,專業(yè)度認(rèn)可很高,所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高,如果您的文章質(zhì)量很高,可以嘗試。

平均審稿速度 較慢,6-12周 ,影響因子指數(shù)1.7。

該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服,在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑,提供針對(duì)性的建議和解決方案。

出版商聯(lián)系方式:WILEY-BLACKWELL PUBLISHING, INC, COMMERCE PLACE, 350 MAIN ST, MALDEN, USA, MA, 02148

其他數(shù)據(jù)

是否OA開(kāi)放訪問(wèn): h-index: 年文章數(shù):
未開(kāi)放 35 91
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開(kāi)源占比(OA被引用占比):
35.02% 1.7 0.21...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
95.60% SCIE

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
England 79
USA 52
Australia 45
GERMANY (FED REP GER) 27
Brazil 24
Wales 23
Scotland 21
CHINA MAINLAND 20
Saudi Arabia 19
France 18

2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

機(jī)構(gòu) 數(shù)量
CARDIFF UNIVERSITY 23
UNIVERSITY OF LONDON 21
UNIVERSITY OF SYDNEY 18
UNIVERSITY OF PLYMOUTH 17
UNIVERSITY OF SHEFFIELD 16
UNIVERSITY OF DUNDEE 13
UNIVERSITY OF HONG KONG 13
NEWCASTLE UNIVERSITY - UK 12
UNIVERSITY OF BRISTOL 12
IMAM ABDULRAHMAN BIN FAISAL UNIV... 11

近年引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
J DENT EDUC 222
EUR J DENT EDUC 178
BRIT DENT J 71
MED TEACH 63
MED EDUC 56
ACAD MED 48
BMC MED EDUC 29
INT ENDOD J 26
J AM DENT ASSOC 26
RURAL REMOTE HEALTH 24

近年被引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
EUR J DENT EDUC 178
J DENT EDUC 94
BRIT DENT J 65
BMC MED EDUC 26
ANAT SCI EDUC 13
AUST DENT J 13
PLOS ONE 13
INT ENDOD J 12
BMC ORAL HEALTH 11
BIOMED RES INT 10

近年文章引用統(tǒng)計(jì):

文章名稱 數(shù)量
Capturing differences in dental ... 12
An analysis of clinical transiti... 10
A rapid review of serious games:... 9
3D Printed Surgical Simulation M... 8
Evaluating the efficiency of the... 8
Perceived sources of stress amon... 8
Student performance in a flipped... 8
Challenges in the transition to ... 7
Comparison of a prepCheck-suppor... 7
Knowledge of antibiotics and ant... 7

聲明:以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料,如有不準(zhǔn)確之處,請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。

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