《Australian Journal Of Adult Learning》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:17:09 81人看過
《Australian Journal Of Adult Learning》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)0.5。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Aust. J. Adult Learn.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 18 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 0.5 | 0 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Australia | 41 |
| England | 6 |
| CHINA MAINLAND | 2 |
| New Zealand | 2 |
| Spain | 2 |
| Belgium | 1 |
| Brazil | 1 |
| Ghana | 1 |
| Israel | 1 |
| Italy | 1 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 11 |
| FEDERATION UNIVERSITY AUSTRALIA | 6 |
| MONASH UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF NEWCASTLE | 3 |
| UNIVERSITY OF TASMANIA | 3 |
| EDITH COWAN UNIVERSITY | 2 |
| ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TEC... | 2 |
| TIANJIN CHENGJIAN UNIVERSITY | 2 |
| UNIVERSITY OF CANBERRA | 2 |
| UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALIA | 2 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| AUST J ADULT LEARN | 23 |
| ADULT EDUC QUART | 13 |
| INTERNET HIGH EDUC | 7 |
| COMPUT EDUC | 6 |
| AUSTRALAS J EDUC TEC | 5 |
| COMPUT HUM BEHAV | 5 |
| AM J SOCIOL | 4 |
| HIGH EDUC RES DEV | 4 |
| J EDUC PSYCHOL | 4 |
| PSYCHOL AGING | 4 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| AUST J ADULT LEARN | 23 |
| AUSTRALAS J EDUC TEC | 9 |
| AUST SOC WORK | 3 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 2 |
| CAMB J EDUC | 2 |
| DISTANCE EDUC | 2 |
| EDUC GERONTOL | 2 |
| EUR EARLY CHILD EDUC | 2 |
| LOCAL ENVIRON | 2 |
| NURS EDUC TODAY | 2 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| University engagement in achievi... | 4 |
| Are we all on course? A curricul... | 4 |
| Adult learners' needs in online ... | 3 |
| Interactivity, connectedness and... | 3 |
| Lifelong learning: An organising... | 2 |
| Literacy, lifelong learning and ... | 2 |
| Enabling learners starts with kn... | 2 |
| Enhancing e-learning in old age | 2 |
| Nannagogy: Social movement learn... | 2 |
| Generativity and life satisfacti... | 2 |
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