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《Journal Of Hospitality Leisure Sport & Tourism Education》雜志的收稿范圍和要求是什么?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:12:46 83人看過

《Journal Of Hospitality Leisure Sport & Tourism Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域,此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊,在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大,專業(yè)度認(rèn)可很高,所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高,如果您的文章質(zhì)量很高,可以嘗試。

平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)4.8。

該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服,在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑,提供針對(duì)性的建議和解決方案。

出版商聯(lián)系方式:J. Hosp. Leis. Sport Tour. Educ.

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 -- 42
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
14.08% 4.8 0.08...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
97.62% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
USA 33
Taiwan 15
CHINA MAINLAND 10
England 10
Spain 8
Turkey 6
Canada 5
New Zealand 5
Cyprus 3
South Korea 3

2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

機(jī)構(gòu) 數(shù)量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 4
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 4
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... 3
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSIT... 3
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 3
UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM 3
AUCKLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOG... 2
COVENTRY UNIVERSITY 2
CYPRUS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 2
HONG KONG POLYTECHNIC UNIVERSITY 2

近年引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
J HOSP LEIS SPORT TO 89
TOURISM MANAGE 38
INT J CONTEMP HOSP M 29
STUD HIGH EDUC 27
ANN TOURISM RES 25
INT J HOSP MANAG 24
J BUS ETHICS 23
J STUD INT EDUC 19
STRATEGIC MANAGE J 18
J TRAVEL RES 16

近年被引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
J HOSP LEIS SPORT TO 89
INT J CONTEMP HOSP M 14
SUSTAINABILITY-BASEL 10
CURR ISSUES TOUR 9
EDUC TRAIN 9
INT J HOSP MANAG 6
J HOSP TOUR TECHNOL 5
ANN TOURISM RES 4
J CLIN SPORT PSYCHOL 3
J EDUC COMPUT RES 3

近年文章引用統(tǒng)計(jì):

文章名稱 數(shù)量
Examining the usability of an on... 11
Tourism and hospitality internsh... 9
Sport management internships: Re... 7
From classroom to courtside: An ... 6
Does employability increase with... 6
The relationship among social su... 5
Challenges and opportunities for... 4
How to yes-and: Using improvisat... 4
Knowledge as a driver of dynamic... 4
'Don't call me an academic': Pro... 4

聲明:以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料,如有不準(zhǔn)確之處,請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。

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