《Electronic Journal Of E-learning》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Electronic Journal Of E-learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Electronic Journal Of E-learning》雜志年發(fā)文量為：31篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Electronic Journal Of E-learning》雜志IF影響因子為：2.4。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Electronic Journal Of E-learning》雜志簡介

中文簡稱：電子學習電子期刊
國際標準簡稱：ELECTRON J E-LEARN
出版商：Academic Conferences and Publishing International
出版地區(qū)：United Kingdom
ISSN：1479-4403
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《電子學習電子》是一本專注于電子學習領域的學術期刊。該期刊為教育技術專家、在線教育學者、課程設計者、教育心理學家以及相關領域的專業(yè)人士提供了一個交流和分享關于電子學習的最新研究成果、教學策略、課程開發(fā)、學習管理系統(tǒng)（LMS）應用、以及在線教育政策和實踐的平臺。由于電子學習是現(xiàn)代教育體系中日益重要的組成部分，它在提高教育的可及性、靈活性和個性化方面發(fā)揮著關鍵作用，雜志在推動電子學習知識的傳播和專業(yè)實踐的發(fā)展方面扮演著重要角色。

期刊內(nèi)容通常包括原創(chuàng)研究論文、綜述文章、案例研究、技術報告和評論，涵蓋了廣泛的主題，如在線課程設計和評估、虛擬學習環(huán)境、移動學習、游戲化學習、在線協(xié)作學習、以及電子學習對教育公平和包容性的影響等。雜志的編輯團隊由電子學習領域的知名學者組成，他們負責期刊的編輯工作，包括文章的征集、同行評審以及最終的出版。期刊采用嚴格的同行評審流程，確保發(fā)表的文章具有高質(zhì)量和學術價值。

聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。