《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志年發(fā)文量為：48篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志在中科院的分區(qū)為3區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志IF影響因子為：2.5。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：開放和分布式學(xué)習(xí)研究國(guó)際評(píng)論
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：INT REV RES OPEN DIS
出版商：Athabasca University Press
出版周期：-
出版年份：2000年
出版地區(qū)：Canada
ISSN：1492-3831
ESSN：1492-3831
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《國(guó)際開放和分布式學(xué)習(xí)研究評(píng)論》（IRRODL）是一本經(jīng)過評(píng)審的開放獲取電子期刊，在全球范圍內(nèi)傳播開放和分布式教學(xué)的原創(chuàng)研究、理論和最佳實(shí)踐。IRRODL對(duì)任何可以訪問互聯(lián)網(wǎng)的人都是免費(fèi)的，在這個(gè)開放期刊上發(fā)表文章不收取任何費(fèi)用?！度A爾街日?qǐng)?bào)》的目標(biāo)是開放和遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的研究人員和從業(yè)者。它旨在提高基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的質(zhì)量，同時(shí)滿足將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為政策和活動(dòng)的需求，以改善學(xué)生和教師的教育機(jī)會(huì)。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)3區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究4區(qū)。

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