《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》雜志好發(fā)表嗎?
來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:16:58 58人看過
《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的期刊,發(fā)表難度因多種因素而異,以下是具體分析:
《國際計(jì)算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)雜志》(IJCSCL)是國際學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會的官方出版物,旨在加深對計(jì)算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)(CSCL)的性質(zhì)、理論和實(shí)踐的理解。該雜志為教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、心理學(xué)、通信、語言學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)和商業(yè)等學(xué)科的專家提供了一個論壇。文章探討了如何設(shè)計(jì)協(xié)作的技術(shù)設(shè)置以及人們?nèi)绾卧趨f(xié)作活動的背景下學(xué)習(xí)。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū):《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》雜志的影響因子為4.2,屬于JCR分區(qū)Q1區(qū),中科院分區(qū)中大類學(xué)科教育學(xué)為2區(qū), 小類學(xué)科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究為2區(qū),較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認(rèn)可度,因此對稿件的質(zhì)量要求也相對較高,發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子):
WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 28 / 756 |
96.4% |
學(xué)科:INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE | SSCI | Q1 | 26 / 160 |
84.1% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 56 / 756 |
92.66% |
學(xué)科:INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE | SSCI | Q1 | 11 / 161 |
93.48% |
名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫,Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計(jì):平均審稿速度 ,審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
發(fā)表建議
提高稿件質(zhì)量:確保研究內(nèi)容具有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價值,語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確,符合雜志教育學(xué)和教育研究的格式和要求。
提前準(zhǔn)備:根據(jù)審稿周期,建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進(jìn)度,以便有足夠的時間進(jìn)行修改和補(bǔ)充。同時,可以關(guān)注《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》雜志的約稿信息,如果能夠獲得約稿機(jī)會,發(fā)表的可能性會更大。
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