《Asia Pacific Education Review》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Asia Pacific Education Review》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Asia Pacific Education Review》雜志年發(fā)文量為：86篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Asia Pacific Education Review》雜志在中科院的分區(qū)為3區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Asia Pacific Education Review》雜志IF影響因子為：2.3。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Asia Pacific Education Review》雜志簡介

中文簡稱：亞太教育評論
國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱：ASIA PAC EDUC REV
出版商：Springer Nature
出版周期：4 issues per year
出版年份：2000年
出版地區(qū)：SOUTH KOREA
ISSN：1598-1037
ESSN：1876-407X
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《亞太教育評論》（APER）旨在促進(jìn)研究、鼓勵學(xué)術(shù)交流，并促進(jìn)對亞太地區(qū)教育和文化問題感興趣的學(xué)者和其他研究人員的專業(yè)發(fā)展。APER 涵蓋教育研究的所有領(lǐng)域，重點關(guān)注跨文化、比較研究和其他具有廣泛亞太背景的研究。

APER 是一份同行評審期刊，由首爾國立大學(xué)教育研究所制作。它由首爾國立大學(xué)亞太教育發(fā)展研究所于 2000 年創(chuàng)立，自 2003 年起由首爾國立大學(xué)教育研究所擁有和運(yùn)營。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)3區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究4區(qū)。

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