《Profile-issues In Teachers Professional Development》雜志投稿后多久回復(fù)取決于雜志審稿速度：預(yù)計 36 Weeks 。投稿前請仔細(xì)閱讀相關(guān)投稿須知，有任何疑問可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Profile-issues In Teachers Professional Development》雜志刊號為ISSN：1657-0790，EISSN：2256-5760，是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的SCIE期刊，目前開放OA（開放訪問）。主要發(fā)表由專家撰寫的簡短且易于理解的文章，內(nèi)容精煉且具有較高的學(xué)術(shù)價值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進展的讀者。

《教師專業(yè)發(fā)展中的個人問題》致力于深入探討教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)。它不僅關(guān)注教師的個人成長和職業(yè)路徑，還著重于教師在不斷變化的教育環(huán)境中如何適應(yīng)和創(chuàng)新。還關(guān)注教師專業(yè)社群的建設(shè)和教師之間的協(xié)作，探討如何通過專業(yè)交流和合作來促進共同成長。這包括教師網(wǎng)絡(luò)的形成、教師專業(yè)團體的作用，以及教師如何參與教育政策的制定和教育改革的過程。

該期刊鼓勵跨學(xué)科的研究，包括心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等，以全面理解教師專業(yè)發(fā)展的影響因素。研究主題可能涉及教師的自我效能感、職業(yè)滿意度、持續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的重要性，以及教師如何通過專業(yè)發(fā)展活動提升教學(xué)技能和知識水平。

在收錄情況方面，《Profile-issues In Teachers Professional Development》雜志在中科院最新升級版分區(qū)表中，影響因子為0.9，CiteScore為1.9，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的排名較為靠前，其 SJR為 0.333，SNIP為0.663，這些數(shù)據(jù)都反映出期刊在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和學(xué)術(shù)價值。

投稿SCI期刊后收到回復(fù)的時間因多種因素而異，具體時間如下：

初審階段：編輯初審?fù)ǔＴ?-4周內(nèi)完成，主要檢查論文的格式、規(guī)范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評審階段：若論文通過初審，編輯會將其發(fā)送給多位同行評審人進行詳細(xì)評估。這一階段是整個審稿過程中最耗時的部分，通常需要1-3個月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會根據(jù)審稿人的意見給出接收、小修、大修、拒稿等結(jié)果。這一階段的時間相對較短，通常在收到審稿意見后幾天到一周內(nèi)完成。

投稿者在選擇期刊時，應(yīng)考慮到審稿周期，并做好長期等待的準(zhǔn)備，同時也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

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