《Kedi Journal Of Educational Policy》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:20:05 75人看過
《Kedi Journal Of Educational Policy》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)0.5。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：KEDI J. Educ. Policy
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 8 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 0.5 | 0 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| South Korea | 21 |
| USA | 6 |
| Turkey | 4 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| Spain | 2 |
| Tanzania | 2 |
| Algeria | 1 |
| Chile | 1 |
| France | 1 |
| Kazakhstan | 1 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| KOREA UNIVERSITY | 4 |
| KOREAN EDUC DEV INST | 4 |
| SEOUL NATIONAL UNIVERSITY (SNU) | 4 |
| EWHA WOMANS UNIVERSITY | 2 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 2 |
| UNIVERSITY OF DAR ES SALAAM | 2 |
| 7 GYOHAK RO | 1 |
| AL-FARABI KAZAKH NATIONAL UNIVER... | 1 |
| CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... | 1 |
| CHUNGBUK NATIONAL UNIVERSITY | 1 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INT J EDUC DEV | 23 |
| COMP EDUC REV | 15 |
| EDUC ADMIN QUART | 14 |
| RES HIGH EDUC | 13 |
| SCH EFF SCH IMPROV | 12 |
| TEACH TEACH EDUC | 11 |
| COMP EDUC | 8 |
| COMPARE | 8 |
| AM J EVAL | 6 |
| BRIT J EDUC PSYCHOL | 6 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ASIA PAC J EDUC | 3 |
| EDUC PSYCHOL-UK | 3 |
| INT J EDUC RES | 3 |
| KEDI J EDUC POLICY | 3 |
| BRIT EDUC RES J | 2 |
| EDUC PHILOS THEORY | 2 |
| TEACH TEACH EDUC | 2 |
| ASIA PAC EDUC REV | 1 |
| ASIA-PAC J TEACH EDU | 1 |
| CHILD ABUSE NEGLECT | 1 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Principal leaderhip and students... | 5 |
| Does merit-based aid promote deg... | 2 |
| Evaluation of a digital textbook... | 1 |
| Pre-service special educators' p... | 1 |
| How motivations for teaching in ... | 1 |
| Profile analysis of Korean high ... | 1 |
| The antecedents of in-service te... | 1 |
| The influence of standardized te... | 1 |
| Exploring teacher inquiry throug... | 1 |
| Understanding the adoption of e-... | 1 |
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