《International Journal Of Knowledge And Learning》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《International Journal Of Knowledge And Learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《International Journal Of Knowledge And Learning》雜志年發(fā)文量為：24篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《International Journal Of Knowledge And Learning》雜志IF影響因子為：0.9。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《International Journal Of Knowledge And Learning》雜志簡介

中文簡稱：國際知識與學習雜志
國際標準簡稱：INT J KNOWL LEARN
出版商：Inderscience Publishers
ISSN：1741-1009
ESSN：1741-1017
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《國際知識與學習雜志》是一本專注于知識管理和學習科學領域的學術期刊。這本雜志可能為教育工作者、知識管理專家、研究人員、學者以及政策制定者提供了一個分享和交流知識、經(jīng)驗和研究成果的平臺。

雜志內(nèi)容可能涵蓋了知識管理的理論框架、實踐應用、技術工具、組織學習、學習策略、教育技術、終身學習以及知識共享等主題。此外，雜志可能還會探討全球化背景下的知識傳播、跨文化交流、國際教育合作、知識經(jīng)濟的發(fā)展以及知識創(chuàng)新的過程。

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