《Learning And Teaching-the International Journal Of Higher Education In The Socia》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:28:37 96人看過
《Learning And Teaching-the International Journal Of Higher Education In The Socia》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《學習與教學-國際社會科學高等教育期刊》是一個專注于高等教育領域中學習與教學理論和實踐的學術(shù)平臺。該期刊涵蓋了廣泛的主題，包括教育理論、教學方法、學習過程、教育政策以及教育技術(shù)等，旨在促進社會科學視角下的教育研究和實踐的國際交流。
期刊鼓勵學者們提交關(guān)于如何通過創(chuàng)新的教學方法和學習策略來提高教育質(zhì)量的研究，同時也關(guān)注教育公平、多樣性和包容性等議題。通過發(fā)表高質(zhì)量的同行評審文章，該期刊為高等教育領域的研究者、政策制定者、教育工作者以及學生提供了一個分享知識、經(jīng)驗和見解的場所。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Learning And Teaching-the International Journal Of Higher Education In The Socia》雜志的影響因子為0.8，屬于JCR分區(qū)Q3區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學術(shù)界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質(zhì)量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 488 / 756 |
35.5% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 517 / 756 |
31.68% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術(shù)與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術(shù)會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 14 Weeks ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質(zhì)量的嚴格把關(guān)。
發(fā)表建議
提前準備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關(guān)注《Learning And Teaching-the International Journal Of Higher Education In The Socia》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
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