《Zdm-mathematics Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:21:12 170人看過
《Zdm-mathematics Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：ZDM-Math. Educ.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 79 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 40.76% | 2 | 0.34... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 93.67% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EDUC STUD MATH | 230 |
| ZDM-MATH EDUC | 218 |
| J RES MATH EDUC | 138 |
| METACOGN LEARN | 55 |
| J EDUC PSYCHOL | 45 |
| J MATH TEACH EDUC | 42 |
| J LEARN SCI | 30 |
| EDUC RESEARCHER | 29 |
| MATH THINK LEARN | 29 |
| LEARN INSTR | 26 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ZDM-MATH EDUC | 218 |
| EDUC STUD MATH | 83 |
| INT J SCI MATH EDUC | 56 |
| J MATH TEACH EDUC | 35 |
| INT J EDUC RES | 26 |
| MATH THINK LEARN | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 24 |
| INT J STEM EDUC | 18 |
| CREATIVITY RES J | 17 |
| THINK SKILLS CREAT | 16 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Generic dimensions of teaching q... | 26 |
| Studying mathematics instruction... | 9 |
| Mathematics identity research: t... | 7 |
| Subject-specific characteristics... | 7 |
| Classroom observation frameworks... | 7 |
| Empirical research on teaching a... | 6 |
| The impact of linguistic complex... | 6 |
| Structuring versus counting: cri... | 6 |
| Do students value modelling prob... | 5 |
| Mathematical modelling with hand... | 5 |
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