《Cultural Studies Of Science Education》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Cultural Studies Of Science Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Cultural Studies Of Science Education》雜志年發(fā)文量為：65篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Cultural Studies Of Science Education》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q2。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Cultural Studies Of Science Education》雜志IF影響因子為：1.3。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Cultural Studies Of Science Education》雜志簡介

中文簡稱：科學(xué)教育文化研究
國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱：CULT STUD SCI EDUCAT
出版商：Springer Nature
出版周期：4 issues per year
出版年份：2007年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：1871-1502
ESSN：1871-1510
研究方向：Multiple

《科學(xué)教育文化研究》是一本同行評議期刊，為從事文化研究和科學(xué)教育等多學(xué)科領(lǐng)域的研究人員提供了一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。通過采用文化方法并關(guān)注文化研究理論，這本新期刊反映了當(dāng)前科學(xué)教育研究的多樣性，涉及各種背景，包括學(xué)校、博物館、動(dòng)物園、實(shí)驗(yàn)室、公園和花園、水族館和社區(qū)發(fā)展、維護(hù)和恢復(fù)。本期刊關(guān)注科學(xué)教育作為一種文化、跨年齡、跨階級和跨學(xué)科現(xiàn)象；發(fā)表與文化研究有明確和適當(dāng)聯(lián)系并深入其中的文章；尋求將理論發(fā)展作為數(shù)據(jù)呈現(xiàn)不可或缺的一部分的文章；在科學(xué)教育與科學(xué)社會(huì)研究、公眾對科學(xué)的理解、科學(xué)/技術(shù)與人類價(jià)值觀以及科學(xué)與素養(yǎng)之間架起橋梁；在當(dāng)前不同話語的交匯處建立新的社區(qū)；旨在成為打造新學(xué)術(shù)流派和學(xué)術(shù)傳播的催化劑；提供包括編輯、評審委員會(huì)成員和選定的國際學(xué)者在內(nèi)的互動(dòng)對話；出版涵蓋所有形式學(xué)術(shù)活動(dòng)的手稿；包括研究文章、散文、專欄文章、評論、批評和對重要新興問題的評論信。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)4區(qū)， 小類學(xué)科為CULTURAL STUDIES文化研究4區(qū)。

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