《Radical Teacher》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Radical Teacher》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Radical Teacher》雜志年發(fā)文量為：22篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Radical Teacher》雜志IF影響因子為：0.2。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Radical Teacher》雜志簡介

中文簡稱：激進教師
國際標準簡稱：RADIC TEACH
出版商：University Library System, University of Pittsburgh
出版地區(qū)：United States
ISSN：1941-0832
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《激進教師》是一本致力于教學理論和實踐的社會主義、女權主義和反種族主義期刊。它為致力于民主進程、和平與正義的教育工作者社區(qū)服務。該雜志研究了不平等的根源，并促進了進步的社會變革。雜志發(fā)表有關課堂實踐和課程的文章，以及與性別和性、殘疾、文化、全球化、私有化、種族、階級和其他類似主題相關的教育問題的文章。該雜志歡迎積極參與進步教育的人們對文章、問題或會議的詢問和想法。

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