《Journal Of Occupational Therapy Schools And Early Intervention》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:34:11 62人看過
《Journal Of Occupational Therapy Schools And Early Intervention》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《職業(yè)治療學校與早期干預雜志》是一本專注于職業(yè)治療教育和早期干預領域的學術期刊。該期刊旨在為職業(yè)治療師、教育工作者、研究人員以及對兒童早期發(fā)展和干預感興趣的其他專業(yè)人士提供一個交流最新研究成果、教育策略、臨床實踐和政策分析的平臺。
期刊內容覆蓋廣泛，包括但不限于職業(yè)治療教育的創(chuàng)新方法、早期干預的最佳實踐、兒童發(fā)展理論與應用、家庭和社區(qū)參與、跨學科合作、以及評估和干預策略的開發(fā)。雜志特別關注如何通過職業(yè)治療手段促進兒童和青少年的健康、福祉和參與日常生活活動的能力。該期刊不僅為職業(yè)治療教育和早期干預領域的研究者提供了一個展示研究成果的舞臺，也為實踐者提供了深入理解兒童發(fā)展和干預策略的視角。通過發(fā)表高質量的學術論文、案例研究、評論文章和書評，期刊促進了對職業(yè)治療教育和早期干預問題的深入討論和理解。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Journal Of Occupational Therapy Schools And Early Intervention》雜志的影響因子為0.7，屬于JCR分區(qū)Q4區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 66 / 74 |
11.5% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 67 / 74 |
10.14% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質量的嚴格把關。
發(fā)表建議
提前準備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Journal Of Occupational Therapy Schools And Early Intervention》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
聲明：以上內容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。
