《International Journal Of Mobile And Blended Learning》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《International Journal Of Mobile And Blended Learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《International Journal Of Mobile And Blended Learning》雜志年發(fā)文量為：10篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《International Journal Of Mobile And Blended Learning》雜志IF影響因子為：0.9。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《International Journal Of Mobile And Blended Learning》雜志簡介

中文簡稱：國際移動和混合學習雜志
國際標準簡稱：INT J MOB BLENDED LE
出版商：IGI Global Publishing
ISSN：1941-8647
ESSN：1941-8655
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《國際移動和混合學習雜志》是一本專注于移動學習和混合學習領域的國際學術期刊。該期刊旨在發(fā)表關于移動技術在教育中應用的研究，包括理論探討、教學方法、學習策略、技術創(chuàng)新以及移動學習對教育實踐的影響等方面的原創(chuàng)文章。期刊的目標讀者群包括教育工作者、研究人員、政策制定者以及對移動學習和混合學習感興趣的學生和學者。

該期刊的核心研究領域涵蓋了移動學習的多個方面，包括但不限于移動技術在課堂教學中的集成、移動學習環(huán)境的設計、學習管理系統(tǒng)的開發(fā)、以及移動學習在提高學習動機和效果方面的應用。

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