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《Acm Transactions On Computing Education》雜志的收稿范圍和要求是什么?

來(lái)源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:09:07 488人看過(guò)

《Acm Transactions On Computing Education》雜志收稿范圍涵蓋工程技術(shù)全領(lǐng)域,此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊,在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大,專業(yè)度認(rèn)可很高,所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高,如果您的文章質(zhì)量很高,可以嘗試。

平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)3.2。

該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服,在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑,提供針對(duì)性的建議和解決方案。

出版商聯(lián)系方式:2 PENN PLAZA, STE 701, NEW YORK, USA, NY, 10121-0701

其他數(shù)據(jù)

是否OA開(kāi)放訪問(wèn): h-index: 年文章數(shù):
未開(kāi)放 24 43
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開(kāi)源占比(OA被引用占比):
4.07% 3.2 0
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
93.02% SCIE

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
USA 47
England 7
Finland 6
Sweden 6
GERMANY (FED REP GER) 5
Spain 5
Canada 4
Croatia 4
Ireland 2
Italy 2

2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

機(jī)構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 6
UNIVERSITY OF LONDON 6
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 5
UNIVERSITY OF JYVASKYLA 4
UNIVERSIDAD DE LA RIOJA 3
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 3
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 3
UNIVERSITY OF ZAGREB 3
UPPSALA UNIVERSITY 3
CHALMERS UNIVERSITY OF TECHNOLOG... 2

近年引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
COMPUT EDUC 59
ACM T COMPUT EDUC 56
COMMUN ACM 29
IEEE SOFTWARE 28
IEEE T EDUC 16
J ENG EDUC 14
INFORM SOFTWARE TECH 11
J SYST SOFTWARE 9
COMPUT J 7
COMPUTER 6

近年被引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
ACM T COMPUT EDUC 56
IEEE ACCESS 11
IEEE T EDUC 10
COMPUT EDUC 8
ELECTRONICS-SWITZ 5
J SYST SOFTWARE 5
EGYPT INFORM J 4
J SCI EDUC TECHNOL 4
SENSORS-BASEL 4
COMMUN ACM 3

近年文章引用統(tǒng)計(jì):

文章名稱 數(shù)量
A Robust Machine Learning Techni... 5
A Systematic Literature Review o... 5
An Empirical Investigation on th... 5
A Controlled Experiment on Pytho... 4
Source-code Similarity Detection... 4
Learning IS Child's Play: Game-B... 3
Does Computer Game Design and Pr... 3
Equitable Learning Environments ... 3
Incorporating Computing Professi... 3
The Core Cyber-Defense Knowledge... 3

聲明:以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料,如有不準(zhǔn)確之處,請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。

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