發(fā)表《International Journal Of Information And Learning Technology》雜志多久能被SCI數據庫收錄？
來源：優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:27:54 60人看過
通常情況下，《International Journal Of Information And Learning Technology》雜志發(fā)表的文章被SCIE數據庫收錄的時間沒有固定標準，若想了解詳細、準確的具體情況，建議直接與雜志社取得聯系或者向在線客服進行咨詢。
多久能被SCI數據庫一般可以歸納出以下情況：
論文發(fā)表后到在線時間：SCI論文發(fā)表后，一般需要大約3個月的時間才能在期刊官網上線，這是論文初次對外公開的時間點。
在線后到數據庫檢索時間：論文在線后，通常還需要1-3個月的時間才能在Web of Science（WOS）數據庫中檢索到，這個過程被稱為論文的索引或收錄。
整體時間周期：從投稿到論文被SCI數據庫收錄，整個周期大概需要一年左右的時間。具體來說，投稿后可能需要5-6個月收到接收通知，然后經過2-3個月論文會在官網上線，再之后2-3個月論文會被WOS數據庫收錄。
然而，這個時間周期并不是絕對的，它受到多種因素的影響，如：期刊類型、論文質量、數據庫更新等。
《International Journal Of Information And Learning Technology》雜志已被SCIE國際知名數據庫收錄，在JCR分區(qū)中位于COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS學科Q3區(qū)，在CiteScore評價中位于Social Sciences學科的Q1區(qū)Social Sciences學科的Q2區(qū)Social Sciences學科的Q2區(qū)具有較高的學術影響力，在該領域受到廣泛認可。
WOS分區(qū)（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | ESCI | Q3 | 91 / 169 |
46.4% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | ESCI | Q3 | 109 / 169 |
35.8% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區(qū)（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 6.1 | 0.721 | 1.337 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
作為一本專注于COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS領域的學術期刊，它致力于發(fā)表高質量的研究論文和為相關領域的研究人員提供重要的學術資源。
《國際信息與學習技術雜志》是一本跨學科的學術期刊，旨在探索信息技術在教育領域的多樣化應用。該期刊不僅關注技術本身的發(fā)展，更重視技術如何促進學習過程、提高教育質量和效率。還關注教育技術對教育政策制定、教學方法創(chuàng)新、學習者參與度和學習成果評估的影響。通過發(fā)表這些研究成果，IJILT 為教育工作者、教育技術開發(fā)者、政策制定者和研究人員提供了寶貴的信息資源和交流平臺。
雜志鼓勵學者們提交關于教育技術的理論探討、實證研究、案例分析和批判性評論。這些研究可能涉及學習管理系統、在線學習平臺、多媒體教學工具、虛擬現實和增強現實在教育中的應用，以及信息技術在遠程教育和電子學習中的角色。
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