《Learning And Teaching In Higher Education-gulf Perspectives》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:39:09 107人看過
《Learning And Teaching In Higher Education-gulf Perspectives》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《高等教育中的學習與教學-海灣視角》是一份專注于高等教育學習與教學的學術期刊。旨在促進高等教育領域的學術交流與發(fā)展，關注海灣地區(qū)的高等教育視角。它可能涵蓋了各種與高等教育教學相關的主題，例如教學方法、課程設計、教育技術的應用、學生學習體驗、教師專業(yè)發(fā)展等。
其文章類型可能包括學術論文、研究報告、案例分析以及對高等教育教學實踐的評論等。這些內容通常由高等教育領域的學者、教育工作者和研究人員撰寫，他們通過深入研究和實踐經驗，為讀者提供有關高等教育學習與教學的新見解、創(chuàng)新方法和實踐成果。它為高等教育領域的專業(yè)人士提供了一個分享和探討教學理念與實踐的平臺，有助于推動高等教育教學質量的提升和教學方法的創(chuàng)新。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Learning And Teaching In Higher Education-gulf Perspectives》雜志的影響因子為1.4，屬于JCR分區(qū)Q2區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 328 / 756 |
56.7% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 319 / 756 |
57.87% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 12 Weeks ，審稿周期也體現了編輯部對稿件質量的嚴格把關。
發(fā)表建議
提前準備：根據審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Learning And Teaching In Higher Education-gulf Perspectives》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
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