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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Edmetic》雜志是一本國際期刊，由Universidad de Córdoba?出版，

《埃德梅蒂克》是一本專注于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究的學(xué)術(shù)期刊，它旨在探討教育領(lǐng)域中信息技術(shù)的應(yīng)用及其對教育實踐的深遠影響。該雜志涵蓋了從基礎(chǔ)教育到高等教育各個層面的研究，包括但不限于數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)、教育政策的制定、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及教育技術(shù)工具的開發(fā)和評估。雜志通過發(fā)表前沿的研究文章、案例研究、綜述文章和觀點評論，為教育工作者、政策制定者、學(xué)者和學(xué)生提供了一個交流思想和分享最佳實踐的平臺。

該期刊強調(diào)跨學(xué)科的研究方法，鼓勵作者探索教育技術(shù)如何與其他學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合，以促進教育的整體改進和學(xué)生能力的全面發(fā)展。它的目標是成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，推動全球教育系統(tǒng)向更加高效、包容和可持續(xù)的方向發(fā)展。通過其出版物，雜志致力于塑造教育的未來，確保所有學(xué)生都能夠受益于數(shù)字化帶來的機遇。

《Edmetic》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.2，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：370 / 756，百分位：51.1%；

按JCI指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：385 / 756，百分位：49.14%；

《Edmetic》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 24 Weeks ，投稿需滿足English/Spanish/Portuguese/Italian撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：78.43%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：13篇

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