《Cadernos Educacao Tecnologia E Sociedade》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Cadernos Educacao Tecnologia E Sociedade》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Cadernos Educacao Tecnologia E Sociedade》雜志年發(fā)文量為：77篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Cadernos Educacao Tecnologia E Sociedade》雜志IF影響因子為：0.1。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Cadernos Educacao Tecnologia E Sociedade》雜志簡介

中文簡稱：教育技術(shù)與社會筆記本
國際標準簡稱：CAD EDUC TECNOL SOC
出版商：Biblioteca Atena
出版地區(qū)：Brazil
ISSN：2316-9907
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《教育技術(shù)與社會筆記本》是一份專注于教育技術(shù)和社會影響的開放獲取科學期刊。它的目標是推動對教育、技術(shù)及其交互作用的深入理解，尤其是在多學科交匯的背景下。期刊接受各種形式的研究論文，包括理論探討、實證研究和案例分析，覆蓋教育技術(shù)創(chuàng)新、數(shù)字學習環(huán)境、社會變革對教育的影響等領域。

期刊特別關(guān)注新興主題和跨學科的視角，力求展示前沿的研究成果和實踐經(jīng)驗，以應對快速變化的教育和技術(shù)環(huán)境。這使得《教育技術(shù)與社會筆記本》不僅是學術(shù)界的重要資源，也為教育工作者、政策制定者和技術(shù)開發(fā)者提供了寶貴的見解。通過開放獲取模式，期刊旨在提高研究的可及性和影響力，促進全球范圍內(nèi)的知識共享和學術(shù)交流。

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