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《Cogent Psychology》雜志目前處于幾區(qū)?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:30:37 77人看過

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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力,對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值,具體如下:

對SCI期刊的評價:中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級,為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高,說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大,發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估:科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū),可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配:中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用??蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時,會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo):中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考??蒲腥藛T在選擇投稿期刊時,會參考中科院分區(qū),以提高論文被接受的可能性,并增加研究成果的影響力。

《Cogent Psychology》雜志是一本國際期刊,由Taylor & Francis Group?出版,

《有說服力的心理學(xué)》是一本國際性的開放獲取期刊,專注于心理學(xué)領(lǐng)域的研究。該期刊旨在促進心理學(xué)研究的廣泛傳播和公共訪問。雜志涵蓋了心理學(xué)的各個分支,包括臨床心理學(xué)、認知心理學(xué)、心理學(xué)發(fā)展、教育心理學(xué)、健康心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、個體性格差異、社會心理學(xué)和工作心理學(xué)等多個領(lǐng)域。

該期刊的特點之一是其開放獲取的出版模式,這意味著所有發(fā)表的文章都可以免費在線訪問,無需訂閱費用,從而增加了研究的可見度和影響力。此外,它強調(diào)快速的同行評審過程和出版速度,確保研究成果能夠及時傳達給科學(xué)界和公眾。期刊的編輯團隊由專業(yè)的心理學(xué)家組成,他們負責維護期刊的學(xué)術(shù)標準,并確保發(fā)表的研究具有高質(zhì)量和創(chuàng)新性。雜志的審稿速度和接受率顯示了其對研究質(zhì)量的嚴格要求和對新興研究的支持。

《Cogent Psychology》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下:

在學(xué)術(shù)影響力方面,IF影響因子為1.6,顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū):Q2

按JIF指標學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY中為Q2,排名:109 / 218,百分位:50.2%;

按JCI指標學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY中為Q3,排名:115 / 218,百分位:47.48%;

《Cogent Psychology》雜志的審稿周期預(yù)計為:平均審稿速度 12 Weeks ,投稿需滿足English撰寫,期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴謹性,明確拒絕抄襲或一稿多投,Gold OA占比:97.97%,這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù):

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版):2.9,進一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量:68篇

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2.9 0.504 0.778
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Psychology 小類:General Psychology Q3 111 / 216

48%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進行衡量。

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